16《夏天里的成長(zhǎng)》同步練習(xí)（有答案）《夏天里的成長(zhǎng)》課課練

一.讀句子,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

植物的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光和水分，無(wú)論是ruǎnmiánmián()的棉花，還是gānzhe()，或是小麥、高粱等nóngzuòwù（)，甚至是fèngxì()處的táixiǎn()，欲放的苞蕾，它們都渴望著雨水的滋潤(rùn)。

二.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√"。

1.天熱了，柏(bǎibó)油路也像是高起來(lái)了。

2.花園里的花昨天還是苞(bāopāo)蕾，今天就幾乎全都綻放了。

3.幾天不見(jiàn),奶奶就把那片荒地變成了菜畦(qíwā)。

三.將下列詞語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。

①生生②___,割谷喂老牛。

③綿綿④六月六，__________________。

1.類(lèi)似①③這樣的ABB式詞語(yǔ),我還知道_____________、_____________、

等。

2.我知道諺語(yǔ)“②④”生動(dòng)形象地表達(dá)了___的意思。

3.一位老農(nóng)看到過(guò)了處暑節(jié)氣之后,田里的稻谷還是沒(méi)有冒出頭來(lái),便說(shuō):“____________"。

四.按要求寫(xiě)句子。

1.昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)描寫(xiě)一種事物的變化)

2.夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。仿照句式把句子補(bǔ)充完整)

草原的綠是_____________，_____________，___。

五.課內(nèi)閱讀。

夏天里的成長(zhǎng)（節(jié)選）

夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸;你到竹子林、高梁地里聽(tīng)聲音在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚;一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

……

一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六，看谷秀。”又說(shuō),“處暑不出頭，割谷喂老牛。"農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

夏天里的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)(用文中原話回答)

2.“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”這句話運(yùn)用了的修辭手法，用一系列表示時(shí)間的詞語(yǔ)表現(xiàn)了植物

_________________。

3.每年暑假結(jié)束開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)比之前高一個(gè)年級(jí)，這些是我們看得見(jiàn)的長(zhǎng);我們長(zhǎng)的不僅有年級(jí)，還有_____________，這些是我們看不見(jiàn)的長(zhǎng)。

A.身高、體重、知識(shí)B.知識(shí)、能力、智慧

C.身高、能力、智慧D.體重、能力、知識(shí)

4.結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談一談你對(duì)“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)"的理解。

六.課外閱讀。

夏感

充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如墩竹，貯滿(mǎn)希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色-一收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍貧前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不進(jìn)發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng),而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng);看看窗外天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

1.本文的中心句是____________。

2.選文的第4自然段中，作者從兩方面來(lái)表現(xiàn)了“人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”，這兩個(gè)方面是：①____________；

②____________。（用自己的話概括）

3.選文刻畫(huà)夏天的緊張、熱烈、急促，是要贊美

_________________。

參考答案：

一.軟綿綿甘蔗農(nóng)作物縫隙苔蘚

二.bǎibāoqí

三.活處暑不出頭軟看谷秀

1.白花花綠油油亮晶晶

2.要趕時(shí)候盡量長(zhǎng)

3.處暑不出頭，割谷維老牛

四.1.昨天還是種子，今天是嫩芽，明天就長(zhǎng)成了成熟的草。

2.可愛(ài)的綠，清新的綠，讓人眼前一亮的綠。

五．1.夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

2.夸張?jiān)谙奶焐L(zhǎng)的迅速

3.B

4.我們要珍惜好時(shí)