六年級數學下冊教案7總復習常見的量（31）蘇教版教案：六年級數學下冊教案7總復習常見的量（31）蘇教版一、教學內容：今天我們要復習的是六年級數學下冊的第七單元，即常見的量。本節課的主要內容包括長度單位、面積單位、體積單位和質量單位。我們將通過講解和練習，幫助學生鞏固這些單位的概念和換算關系。二、教學目標：1.讓學生掌握長度單位、面積單位、體積單位和質量單位的概念及換算關系。2.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。3.培養學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：長度單位、面積單位、體積單位和質量單位的換算關系。2.教學重點：運用數學知識解決實際問題。四、教具與學具準備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程：1.實踐情景引入：今天，我們班的小明要去超市購買一些水果，他需要知道水果的單價和數量，才能計算出總價。請問，你們知道水果的單價和數量嗎？2.講解長度單位、面積單位、體積單位和質量單位的概念及換算關系：長度單位：米、分米、厘米、毫米。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。面積單位：平方米、平方分米、平方厘米。1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。質量單位：克、千克、噸。1千克=1000克，1噸=1000千克。3.例題講解：例1：小明購買了3千克蘋果，每千克蘋果的價格是12元。請問，小明購買蘋果一共花費了多少錢？解答：3千克×12元/千克=36元例2：一個長方體的長是4分米，寬是3分米，高是2分米。請問，這個長方體的體積是多少立方分米？解答：4分米×3分米×2分米=24立方分米4.隨堂練習：1.小明還購買了2千克香蕉，每千克香蕉的價格是8元。請問，小明購買香蕉一共花費了多少錢？2.一個正方體的邊長是5厘米，請問，這個正方體的體積是多少立方厘米？5.運用數學知識解決實際問題：小明一共購買了蘋果和香蕉，總重量是5千克。請問，小明購買這些水果一共花費了多少錢？六、板書設計：長度單位：米、分米、厘米、毫米面積單位：平方米、平方分米、平方厘米體積單位：立方米、立方分米、立方厘米質量單位：克、千克、噸七、作業設計：1.小明還購買了1千克橙子，每千克橙子的價格是10元。請問，小明購買橙子一共花費了多少錢？答案：1千克×10元/千克=10元2.一個圓柱的底面半徑是4厘米，高是10厘米。請問，這個圓柱的體積是多少立方厘米？答案：底面積×高=π×42×10=502.4立方厘米八、課后反思及拓展延伸：通過本節課的復習，我發現學生們在長度單位、面積單位、體積單位和質量單位的換算關系方面掌握得比較好，但在解決實際問題時，部分學生仍然存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續引導學生運用數學知識解決實際問題，提高他們的運用能力。拓展延伸：除了長度單位、面積單位、體積單位和質量單位，還有哪些單位是我們日常生活中經常使用的？請學生們課后思考，下節課分享。重點和難點解析：1.講解長度單位、面積單位、體積單位和質量單位的概念及換算關系：這部分內容是本節課的核心，學生們需要掌握這些單位的概念和換算關系，才能解決實際問題。在講解時，我會使用PPT、黑板和粉筆，以直觀的方式呈現單位之間的關系，幫助學生們更好地理解和記憶。2.例題講解：通過例題講解，我可以向學生們展示如何運用數學知識解決實際問題。在講解過程中，我會重點關注學生的理解情況，及時解答他們的問題，確保他們能夠掌握解題方法。3.隨堂練習：隨堂練習是檢驗學生們學習效果的重要環節。我會根據學生的學習情況，設計不同難度的練習題，以幫助他們鞏固所學知識。同時，我會及時批改學生的練習，給予他們反饋，幫助他們發現并糾正自己的錯誤。4.運用數學知識解決實際問題：這一環節是本節課的拓展部分，旨在培養學生們運用數學知識解決實際問題的能力。我會設計一個有趣的情境，讓學生們參與到解決問題的過程中，從而提高他們的學習興趣和積極性。1.直觀演示：我會使用PPT、黑板和粉筆，以直觀的方式呈現單位之間的關系，讓學生們能夠清晰地看到不同單位之間的換算過程。2.講解與實踐相結合：在講解單位換算關系時，我會結合實際情況，舉例說明這些單位在生活中的應用，讓學生們能夠更好地理解和記憶。3.互動提問：我會鼓勵學生們積極參與課堂討論，提問他們關于單位換算的問題，以檢驗他們的理解情況。同時，我會及時解答他們的問題，確保他們能夠掌握解題方法。4.練習鞏固：通過設計具有針對性的練習題，讓學生們進行實際的計算操作，從而鞏固他們對單位換算的掌握。5.反饋與糾正：在學生們進行練習時，我會及時批改他們的作業，給予他們反饋，幫助他們發現并糾正自己的錯誤。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解單位換算關系時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結合適當的語調變化，以吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給予了學生們充分的時間思考和解答，以提高他們的解題能力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學生們，以檢驗他們對單位換算的理解情況。通過提問，我發現并及時糾正了他們的錯誤，幫助他們更好地掌握知識。4.情景導入：我以小明購買水果的實際情景導入課程，讓學生們能夠將抽象的數學知識與實際生活相結合，提高他們的學習興趣和積極性。教案反思：在本次教案中，我注重了單位換算的講解和實際應用，但在時間分配上還有待改進。在今后的教學中，我會更加合理地安排時間，確保每個環節都能順利進行。我還會繼續探索更多有效的教學方法和技巧，以提高學生的學習效果。同時，我會加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進度，幫助他們更好地理解和掌握知識。通過不斷反思和改進，我相信我能夠提高教學質量，激發學生的學習興趣，使他們更好地運用數學知識解決實際問題。課后提升：1.小明購買了5千克梨，每千克梨的價格是8元。請問，小明購買梨一共花費了多少錢？答案：5千克×8元/千克=40元2.一個長方體的長是6分米，寬是4分米，高是5分米。請問，這個長方體的體積是多少立方分米？答案：6分米×4分米×5分米=120立方分米3.媽媽購買了2平方米布料，計劃用這些布料制作一件上衣。請問，這件上衣的面積最大是多少平方分米？答案：2平方米×100平方分米/平方米=200平方分米4.一輛汽車的載重量是1.5噸，請問，這輛汽車最多可以裝載多少千克蘋果？答案：1.5噸×1000千克/噸=1500千克5.小華家有一個長方形魚缸，長是3分米，寬是2分米。請問，這個魚缸的容積是多少