2024年浙江高考語文143分、140分高考作文、學習經驗分享★★2024年浙江高考語文143分何妮睿：高考作文、學習經驗分享何妮睿同學高考總分708，其中語文143分，是浙江省語文的最高分。這是一次真誠的分享，也是一次坦誠的分享，希望也許會對您有所幫助。同學們好，我是2024屆畢業生何妮睿，在此為大家分享我的語文學習心得。在開始闡述方法論之前，我還是想非常感謝陳老師和語文——每當我自我懷疑時陳老師都會支持鼓勵引導我，讓我重新鼓足前進的勇氣；而語文的分數是最終決定我能否踏入燕園的關鍵。以下是我學習語文過程中的一些心得，也有一些細碎的東西，算是我給自己的一個紀念吧。一、心態——高手過招最終的制勝法寶1.平常對語文的態度語文的課堂節奏、訓練方式、提分性價比等等都和數學不同，所以重視數學、忽略語文是一個在高三的普遍性現象。在此特別提醒同學們：不管當天其他科目作業壓力有多大，一定要留出時間給語文，進行一定的整理和訓練。這個認知是接下來我談到一切具體實踐的前提。同時，由于語文不可避免的主觀性，平常模擬試卷不管是出卷還是改卷，都可能會有一些不科學的地方。不要因為一次模擬考的分數而出現過大的情緒起伏影響自身下一步的行動。讓現在高考出分完的我回頭看，這些模擬考分數本身是沒有意義的，有意義的是你在模擬考之后的反思復盤，為之后的復習方向和方法進行及時適當的調整。2.高考時對語文的態度其實我更想把范圍擴大化，變成在高考時的心態。我在高考的狀態就保持“一切照舊”的原則，正常吃，正常睡。模擬考以什么順序、節奏做題，高考就怎么做。一切還是歸結為“平常心”。當然，這并不代表可以在高考前幾天懈怠！大家可能現在覺得自己在高考前懈怠是不可能的事情。但我發現自己在考前自主復習的時候也有散漫浮躁的狀態，覺得自己“快解放了”。所以我及時調整，在課桌上寫了一句“戰爭還未開始，更沒有結束！”，戴上耳塞或者轉移自習場所來隔絕噪音。與此同時，高度緊張的復習過后我也會適當放松，去操場走走路、打打排球。如果大家不嫌我啰唆，我還很想分享我高考前一天的小趣事。最后一天自主復習的大課間，我在排球場打排球時踩到了水坑，摔了一個狗啃泥。右側全身著地，衣褲鞋全濕，臉上出現淤青。我本來有點煩躁，覺得回家換衣服耽誤了復習時間，但隨后轉念一想，也許“撿元寶”代表著好運！晚上睡覺的時候發現右大臂因為碰撞酸痛，也有點擔心會不會影響第二天寫字速度。但在考試全神貫注的情況下，我完全沒有感覺到。所以，考前有任何突發情況，不要過于擔心焦慮。陳老師也跟我講過：“真正令人害怕的，是害怕本身。”二、備考方法論——行動永遠比內耗強我想根據題型分類完整闡述自己的語文備考方法。但千萬不要迷信我的方法，適合自己的才是最好的。我只是提供一個思路供大家參考。1.非文學性文本閱讀①該題型最核心考查的是提取、整合信息的能力，基本邏輯知識和常識。②先看文本還是先看題目可自己定奪（陳老師一般會推薦先看題目，我有時會先看文本），可計時看看兩個順序哪個速度更快。③老生常談：關鍵詞句必標記！我在高考時特地帶了一支紅筆和一支熒光筆用來標記。④簡答題多找角度多分點，經常會出現一分一點的情況。高考第五題六分，我就答了六點。2.文學性文本閱讀①該題型建議先看文本，快速把握主旨，防止選項先入為主。②熟悉文學專業術語（如修辭手法、表現手法），簡答題作答時多運用專業術語。③壓軸第九題訓練思維比機械刷題更重要！高考第九題我的思維是：六分三點，第一點“就事論事”，第二點“返回到當年的心境里”，第三點“看一看當時的悲歡和憂樂”。3.文言文閱讀+古詩閱讀①總原則：把文言文當作一門外語來學，多讀多積累詞句，慢慢會產生語感！②陳老師當時要求我們累計讀五十篇文言文，我沒有計數，只是保持每天讀一篇的頻率。③先熟練掌握課內重要實詞虛詞含義，這不僅是應對選擇題，而且還可以遷移至課外，減輕積累負擔。④我專門拿了兩本筆記本，一本記課內字詞，一本記模擬卷上或者讀《古文觀止》遇到的課外字詞和比較難翻譯的句子。⑤文言文翻譯圈出踩點關鍵詞，注意句子語意通順。⑥古詩簡答題也要熟悉專業術語（如手法、主旨、語言風格）。4.名句名篇默寫①在多記多背的輸入基礎上進行輸出更有利于鞏固記憶和靈活運用，充分利用陳老師下發的默寫填空資料。②開放式默寫：整理常見意象對應的詩句。③重點關注模擬卷高頻出現的句子，例如，“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”就是我們高三模擬卷高頻考點。5.語言文字運用需要必要的刷題來接觸不同的題型，但不可機械刷題，只追求量，學會在刷題過程中“合并同類項”，總結答題思路，如當刷到多次問排比表達效果的題目時，就可以對比這幾道題的答案，找出其中的共性，總結出小模板。6.作文①我相信聽過陳老師“七段論”的不會有人說不好用的！寫作這塊跟陳老師走沒問題！②最基礎且關鍵的原則：字寫得工整清爽。覺得自己字差的同學快去練字！③作文素材不用積累很多，只要在一些領域找代表人物對他們進行多角度的挖掘利用就可以，這樣對素材的記憶既輕松又熟練。④充分利用教材中的人物，挖掘他們背后的品質，如鐘揚、林覺民。⑤語言上積累高光詞句，并進行模仿，如社會學、哲學、心理學的經典概念。⑥思路上：a.邏輯清晰，段首句突出分論點，b.思維辯證深刻。辯證思維的訓練，我認為可以這么做：看到一個作文題，不需要去寫，而是在旁邊打提綱，寫思路，反復切磋琢磨挖深論題。同時，作為一個高中生，我們應該具備對日常生活深度思考的能力，而不是膚淺地“活著”，平常的時候也多多思考一些人生命題。⑦最后附上我高考作文思路（模糊版）：第一段：引入時代背景+呈現觀點（問題不會減少，問題意識不可缺失）；第二段：對“問題”進行概念界定，把“問題”分類成“知識型問題”和“智慧型問題”，說明互聯網和人工智能只能回答前者，而無法回答如哲學母題等的后者；第三段：運用哲學原理“真理是具體的有條件的”和“認識具有無限性”說明問題不會減少，只會隨著時代變化不斷產生新的問題；第四段：提出即使互聯網和人工智能能減少問題的數量，人類提問的深度并不會被削減，只會越來越深（自認為這是一個比較出彩的辯證觀點）；第五段：說明問題意識在當今時代的重要性，舉了項飆、戴錦華的例子；第六段：闡述我們時代青年怎么做；第七段：名言+觀點再現。7.總（整卷角度）①做題順序：因人而異，可自己嘗試并調整。我在發現自己剛考試開始時很難讀進去長文章，導致非文學性文本閱讀做得很慢，所以調整了做題順序，先做名句名篇默寫和語言文字運用。②刷題方法：整卷刷效率實在太低了，我刷題的原則就是“對癥下藥”。在總結自己模擬考的得分情況后，我發現自己薄弱的板塊是選擇題、文言文翻譯和作文，于是我開始每天限時四十分鐘做套卷中的選擇題，再抽時間做文言文翻譯，寫作文片段——只做這些！套卷中的其他題目都不做，只是會看答案的思路！③簡答題技巧：多分點！把空白寫滿！④審題是世界上最重要的事情！一定要看清楚關鍵詞！最后，允許感性的我抒一下情。回望我的高中三年，沒有英雄史詩，沒有慷慨悲歌，有的是家人老師同學的支持與關懷，有的是紫色的晚霞和皓白的月亮，有的是默默埋頭做題和瑯瑯舉卷背書，有的是在同學的玩笑話中捧腹大笑，有的是考砸之后大哭一場，再重新拿起筆啃下一道道題……我曾自卑自疑自我否定，反復問自己“我真的可以做到嗎？”，不敢和人說起我的理想，只能偷偷在計劃本上寫下《未名湖是個海洋》的歌詞，現在我可以挺起胸膛，堅定地說出：“我可以。”——同學們，不要害怕。愿你們在跨越山海之后，也可以問心無愧地對自己說出這一句話，在清風朗月中擁抱那個自信自強的全新的自己。2024新課標I卷作文閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高考作文（回憶版）：科技浤浪澎湃問題意識不怠新時代云程發軔，互聯網與人工智能的爆炸式增長使科技的浤浤浪潮洶涌澎湃，許多問題只需輕輕按下“搜索”一鍵便可獲得答案。那么，我們的問題是否會越來越少？私以為，我們的問題不會越來越少，也不應該越來越少。“問題”，是人類對未知的探索，對已知“從來如此，便對么”的深刻反思。人類知識的產生、智慧的集聚與思想的深邃都是在提出、分析和解決問題的征途中實現的。“問題”有很多種，科技能回答知識型問題，但無法回答“我是誰，我從哪里來，要到哪里去”的智慧型問題。試想一個由數據與算法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后驗的具有人類本體性意義的終極命題？如何給出“生命、自由與愛”的答案？與此同時，真理的具體性、條件性決定隨著社會實踐的發展，“問題”將以不同的形態、不同的內涵不斷產生。認識的無限性，決定“問題”是無限的。由是觀之，不是所有“問題”，科技都可以給出答案，不是所有“問題”都有答案。科技也許可以使我們知識型問題減少，但它無法阻止我們對問題的深度挖掘，再挖掘。既然“問題”必不可少，問題意識更不可在信息的橫流之中黯淡熄滅。問題意識，是人類學家項飆敏銳觀察年輕人生存狀態后提出“附近的消失”精神窘境，嘗試“重建附近”來阻止個體間連通性與互滲性的消亡；是電影學家戴錦華在洞察科技危機后深入思考人文與人工智能的關系，呼吁對人文情懷與價值理性的喚醒……他們都在時代的宏大敘事下細致入微地觀察現實，以特有的敏感性與高度的問題意識嘗試提出、分析和解決問題——這背后，是高度的人文關懷與社會責任感，是對時代命題與人生母題孜孜思考的向上精神的奔赴性。然反觀當下，多少人已被信息的“過濾氣泡”裹挾，異化成喪失精神獨立性的“單向度人”？有人渾渾噩噩，沉湎于低級膚淺的泛娛樂化潮流而忘卻嚴肅的深度思考；有人喪失質疑精神，在“回音室效應”中磨滅自身的特殊性，被物化為群體的單一原子，只會情緒化思考，淪為偏激易怒的狂熱分子。究其病因，是問題意識的懈怠，是積極主動的思考方式與實事求是的思考態度的缺位。因此，欲穩立于信息爆炸的歷史節點，我們應保持審慎的態度，善于發問，高舉問題意識的火炬，驅散“理所當然”的黑暗，構建起自己的精神島嶼，完成陀思妥耶夫斯基筆下“人不是齒輪”的自證。阿倫特曾言：“用思考和發問來恢復我們作為人的存在本質。”即使科技浤浪攜泥沙沖擊著人的能動性，我們仍應思考和發問，來尋得“問題”的意義，尋得人的本質。★★永嘉中學胡宸同學高考語文140分的修煉之道胡宸，永嘉中學高三（9）班班長，2024年高考總分688分，其中語文140分。在漫漫求學路上，高考語文的140分，為我從懵懂孩童至青蔥少年的語文征途畫上了圓滿的句號。此刻，我愿將這份好運分享給大家，期待你們也能在知識的海洋中揚帆遠航，收獲喜悅。須知，世間萬物，各有其道，學習亦然。千篇一律的方法，未必適得其所。唯有尋覓那專屬于你的學習旋律，方能奏響成功的樂章。語文這門學科，或許看似難以捉摸，實則蘊藏著無限可能。讓我們一起，探索那隱藏于文字背后的奧秘，讓每一次努力，都成為通往輝煌的階梯。目標：心中的燈塔確立目標，是航向勝利的指南針。非但要有一個宏大的夢想，更要將其細化，讓每一分每一秒的努力都有所依歸。高三開始，我將135分的愿景，分解至試卷的每個版塊。信息類文本閱讀、文學類閱讀、文言文、詩歌鑒賞、名句默寫、語基、作文，每一環節，皆有其重。每次考試結束后，記錄自己在每個部分各個小題的得分，同時記錄班級平均分，將自己的得分與平均分和目標分比較，從而能夠比較準確地得出自己在哪部分有所欠缺，哪些題型答得并不理想，在接下來的學習中進行加強。比如我的語基部分得分往往較低，我就專門買了訓練語基的教輔，以每天刷2份的頻率強化訓練。目標，讓學習之旅不再迷茫，賦予我們前行的力量。信息類的文本：速度的藝術信息類文本閱讀，曾是眾多學子的夢魘；然而，我覺得它其實是整張試卷相對容易的部分。考試中，我通常在試卷到手后會選擇先閱讀信息類文本，而不是去看默寫和作文題目，在不能動筆的時間里基本能把它通讀完一遍，鈴響之后就可以根據選項去文中快速找到對應的句子，能夠提高寫題的速度；在平時，多閱讀信息類文本，選擇題的每個選項都去找到原文對應處，主觀題我常常去總結答案的規律，堅持這樣做就可以克服對信息類文本的恐懼了。文學類閱讀：深度與廣度并重現代文閱讀，猶如迷宮，常常令人迷失。在復習過程中，老師會為我們總結一些常見的題型，首先需要掌握這些最基礎的內容，才能做到舉一反三。現代文閱讀最大的特點是因文設題，所以不存在完美的模板，我們應該從文本本身出發，比如小說，就應該從小說三要素出發思考。經過我的長期觀察，我發現現代文閱讀的主觀題有這樣的特點，第一道主觀題通常考查文本的內容，較為淺顯，如人物的情感變化，往往通過概括就可以得出答案，不需要想太深，第二道主觀題通常才會涉及到主題、結構等，也需要緊扣文本來分點作答。文言文：古韻悠長文言文，古老而神秘，曾讓我望而生畏。除了老師經常提到的做題方法，我想推薦的是《古文觀止》，在高三下學期開始，我堅持每天閱讀兩三篇《古文觀止》中的文章，按照注釋進行標注，這個方法在短期內確實沒有明顯成效，但是一段時間堅持后，就算你并沒有記住太多字詞釋義，但是你會發現你的古文語感會好很多，閱讀文言文的速度會變快，斷句也變得容易很多，你最終能品嘗到其中蘊含的古意與魅力。詩歌鑒賞：情感的共鳴詩歌，是情感的詩篇。現在的語文試卷選取的詩歌文學味通常不是那么濃，對內容的理解更關鍵，我個人比較喜歡借助選擇題選項來理解詩歌，但是此方法有較大的風險，如果選擇題選錯，可能會影響到主觀題的答題。平時多讀讀詩歌也有助于培養對詩歌的感覺，語文最重要的就是語感，我利用空閑時間閱讀《人間詞話精讀》，不知是否是閱讀起了作用，在閱讀期間我的詩歌答題都尤為順利。每一次閱讀，都是與詩人靈魂的對話，每一次答題，都是情感與理智的交融。名句默寫與語基：基礎決定高度名句默寫與語基，是語文大廈的地基，是最容易提分的部分。跟上老師安排任務的進度，每天早讀認真背誦必備篇目，默寫就不必擔心了。語基考查的內容較繁雜，有標點作用、字詞分析、成語填空、補寫句子……如果是這部分經常失分的同學，我非常推薦去專門刷語基題，刷題可能對現代文閱讀板塊幫助不大，但是對語基來說非常有用，總結出屬于自己的答題角度，總結規律，每次考試進行試驗和補充，方能在考場上游刃有余。作文：靈感與結構的碰撞高考作文，是戴著鐐銬舞蹈。在作文結構方面，我認為經常去找老師面批是提升的一個好辦法，每次大型考試結束，我都會找我的語文老師金曉忠老師面批。復習階段老師會為我們總結不同的結構，大家可以選擇自己最喜歡的那一款，每次考試就是最好的試驗場，在不斷試驗中將作文結構打磨得更加清晰。素材積累，是靈感的源泉，我將素材積累分為好句積累、人物素材、思辨片段、陌生化語言這四個板塊，考試前可以拿一張白紙，將腦海中所有素材的關鍵詞記在紙上，強化自己的記憶。結語：細水長流，靜待花開語文學習非一日之功，需日積月累，細水長流。高中課業繁忙，同學們常常會忽視語文學習，老師們為了避免同學們沉迷小說，也是對看課外書明令禁止。然而高考語文考試考查十二年語文素養并非無稽之談，悄悄地透露，其實我在高三下學期還經常看課外書，每次大考結束后的空閑時間的閱讀就是對我最好的放松。選一本好書，讓心靈浸潤在文學的光輝中，你會發現，閱讀與寫作，已悄然升華。反之，當很久沒有看書時，自己的閱讀和寫作都會變得吃力。這也是我語文學習的個人小秘訣。愿每位學子都能沉浸在知識的海洋，讓書籍成為你通向未來的橋梁。愿每位學子以夢為馬，不負韶華，讓高考語文成為你們人生畫卷中最亮麗的色彩！愿每位學子，都能在高考的舞臺上，綻放屬于自己的光芒！★★太康一高的學霸馮子昂語文成績140得秘笈另外一位來自太康一高的學霸馮子昂同學嘛，以686的高考總分被清華大學錄取，他的語文成績是140。希望各位同學能從他的語文學習經驗分享中有所收獲。縱使三度迎來落日，太陽依舊照常升起——我對語文學習的感悟馮子昂大家好，我是太康一高畢業生的馮子昂，在2023年高考中取得了總分686，語文140的成績，成功被清華大學錄取。下面我來分享一下高中三年我的語文學習方法。1.文言文(1)要熟背課標要求背誦的篇目，最好做到默寫不失分，這點并不是很難做到，只要勤背就能做到。難點主要在于課外的文章。(2)在練習文言文時，可以練習不同類型的語句(敘事類\議論類\抒情類)的翻譯。(3)在每次做文言文時，我們都會遇到不會翻譯的詞，我們應該選擇有價值的詞記到筆記本上，標明出處，并且定期翻看加深印象。日復一日如此，文言文水平一定會提高。2.古詩詞(1)這種題也是比較令人頭痛的題，得高分不太容易。我認為建立關于古詩詞的知識體系尤為重要，要分清各種修辭手法，創作技巧等，否則答題時很難想全答案要點，失分會比較嚴重。(2)做主觀題時可以適當地借鑒選擇題，這樣答起題不容易想偏。另外還有一些不容易分類的題，這種情況就要結合古詩具體情況具體分析。3.語言文字運用(1)語用題只要練會了是最容易得分的題。語言文字運用有很多題型，但是每種題型都有一套應對方法，只要多加練習掌握每一種題型，就可以拿分。(2)語用題型也在不斷創新，不能一成不變，練習的同時也要去做些新題，擴大視野。4.現代文閱讀(1)現代文閱讀跟古詩詞閱讀有相似之處，都需要構建完整的知識體系，并在平時的訓練中不斷完善自己的知識體系。(2)平時練習，要反復閱讀文章，培養自己挖掘文章深刻內涵的能力，閱讀時一定要思考，不能只是草草看下大概內容，著重于故事情節。(3)在現代文答題時要養成良好的答題習慣，例如注重分條，層次清晰等，這些都對得分有所幫助。5.錯題本說了一些關于題型的學習方法，現在來談談錯題本的使用。在摘錄一道錯題時（以現代文為例），我會先在文章中找到答案的來源并做一些簡單的分析，最后并對題目進行一個總體的反思，思考下次再遇到相關的題要怎么辦，這是錯題總結最重要的一步。錯題本并不是總結完就不看了，要定時翻看錯題本，將答案遮掩并再做一遍，如果得分依然很低，最好做上標記方便后期處理。6.作文(1)作文中的字體非常重要，這點相信大家都知道，我就不再過多贅述。(2)作文要找到適合自己的模式，是用分論點還是起承轉合，當然也可以將二者結合使用。(3)寫作文一定離不開素材，平時可以看一些類似素材控的素材書，積累素材的同時也適度放松了頭腦。語文成績的提高是一個漫長的過程，一時的努力可能并不見效，甚至會遭受一次又一次的挫敗，但請記住“縱使三度迎來落日，太陽依舊照常升起”，只要自己不放棄，堅持語文學習，高考一定會給予回應。★★高中語文學習技巧總結在高中階段，語文不僅僅是一門重要的學科，它更是傳承文化、提升個人素養的重要途徑。下面將分享一些實用的高中語文學習技巧，這些技巧將幫助你提升語文成績，同時培養深厚的文學素養：1.**深入理解語文學科特點****感知和悟性**：語文學習不僅僅是記憶和背誦，更重要的是通過閱讀和理解，培養對文本的感知能力和悟性。**文學鑒賞與文化傳承**：通過學習語文，可以了解豐富的文學知識，欣賞文學作品的美，同時傳承中華文化精髓。2.**培養閱讀習慣，拓寬閱讀視野****多樣化閱讀**：涉獵不同種類的書籍，包括古典文學、現代作品、詩詞歌賦等，豐富知識儲備，提高文學素養。**閱讀理解**：在閱讀過程中提煉文章主旨，分析作者寫作手法，這將有助于提高閱讀理解能力。3.**注重文言文學習，掌握古文基礎**