《11學打結(jié)，做毽子》（教案）-勞動四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《11學打結(jié)，做毽子》

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的實踐操作能力、創(chuàng)新思維以及團隊協(xié)作能力。通過學習打結(jié)技巧和制作毽子的過程，學生將提高動手實踐的能力，鍛煉解決問題的思維，同時在與同學的合作中，增強溝通與協(xié)調(diào)的團隊意識，培養(yǎng)合作精神。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，有助于學生形成積極的生活態(tài)度和良好的勞動習慣。教學難點與重點1.教學重點

①學習并掌握基本的打結(jié)技巧，能夠熟練地完成幾種常用的結(jié)法。

②學會使用簡單的工具和材料，按照步驟獨立完成毽子的制作。

2.教學難點

①理解并運用不同結(jié)法的適用場景，能夠根據(jù)需要選擇合適的結(jié)法。

②在制作毽子的過程中，掌握材料的選擇和搭配，以及如何確保毽子的結(jié)構(gòu)牢固、平衡性好。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《勞動四年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備毽子制作的教學視頻、相關(guān)圖片及打結(jié)示意圖。

3.實驗器材：準備適量的繩子、毽子所需的填充物（如沙子、塑料珠等）、剪刀等工具。

4.教室布置：將教室分為幾個小組工作區(qū)，每組配備必要的制作材料，并確保教室環(huán)境整潔、安全。教學過程1.導(dǎo)入新課

同學們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的勞動課。課前老師想請大家猜一猜，我們今天將要學習什么內(nèi)容？（等待學生回答）對了，我們要學習的是《11學打結(jié)，做毽子》。那么，你們知道毽子是怎么來的嗎？它有哪些玩法呢？（引導(dǎo)學生分享對毽子的了解）

2.學習打結(jié)技巧

（1）展示打結(jié)方法

同學們，毽子的制作離不開打結(jié)的技巧。現(xiàn)在，請大家仔細觀察，老師將展示幾種常用的結(jié)法。（邊展示邊講解每種結(jié)法的步驟和要領(lǐng)）

（2）學生實踐

（3）總結(jié)打結(jié)技巧

3.制作毽子

（1）講解制作步驟

同學們，掌握了打結(jié)技巧后，我們就可以開始制作毽子了。下面，老師將為大家講解制作毽子的步驟。首先，我們需要準備填充物，如沙子、塑料珠等；然后，將填充物放入剪好的布袋中，用線固定；接著，將繩子的兩端分別穿過布袋的兩個孔，打結(jié)固定；最后，將多余的繩子剪掉，整理好毽子的形狀。

（2）學生分組制作

現(xiàn)在，請同學們分成小組，每組準備一套制作毽子的材料。根據(jù)剛才講解的步驟，開始制作自己的毽子。在制作過程中，請注意安全，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。（巡回指導(dǎo)，解答學生問題）

（3）展示成果

制作完成后，請各小組展示自己的作品，并簡要介紹制作過程中遇到的問題和解決方法。（引導(dǎo)學生分享）

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容

同學們，通過制作毽子的過程，我們不僅學會了打結(jié)技巧，還鍛煉了動手能力。那么，你們知道課文《11學打結(jié)，做毽子》想要傳達給我們什么主旨嗎？（引導(dǎo)學生思考）

（2）分享課文主旨

課文告訴我們，生活中的許多事情都需要我們動手去實踐，通過自己的努力，我們可以創(chuàng)造出美好的事物。同時，課文還強調(diào)了團隊合作的重要性，只有團結(jié)協(xié)作，我們才能更好地完成任務(wù)。

5.總結(jié)與反思

（1）總結(jié)本節(jié)課收獲

同學們，通過今天的學習，我們掌握了打結(jié)技巧，制作了自己的毽子，還理解了課文的主旨。現(xiàn)在，請你們分享一下本節(jié)課的收獲。

（2）提出建議

老師希望大家在今后的生活中，能夠多動手實踐，培養(yǎng)自己的動手能力。同時，學會與他人合作，共同完成任務(wù)。這樣，我們才能不斷成長，創(chuàng)造更美好的生活。

6.作業(yè)布置

同學們，為了鞏固今天的學習內(nèi)容，老師給大家布置一項作業(yè)：回家后，嘗試用今天學到的打結(jié)技巧，制作一個屬于自己的小物件，可以是毽子，也可以是其他物品。下節(jié)課，我們將分享彼此的作品。

至此，本節(jié)課的教學過程結(jié)束。希望同學們能夠在實踐中不斷成長，享受勞動帶來的快樂！知識點梳理1.勞動課的意義

勞動課旨在培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，通過具體的勞動實踐，讓學生體驗到勞動的樂趣，認識到勞動的價值。

2.打結(jié)技巧

（1）基本結(jié)法：平結(jié)、單結(jié)、雙結(jié)、八字結(jié)等。

（2）結(jié)法的應(yīng)用：了解不同結(jié)法在生活中的應(yīng)用場景，如系鞋帶、綁物品等。

3.毽子的制作

（1）材料準備：布袋、填充物（沙子、塑料珠等）、繩子、剪刀等。

（2）制作步驟：填充布袋、封口、穿繩、打結(jié)、整理形狀。

4.團隊合作與溝通

（1）分工協(xié)作：在制作毽子的過程中，明確自己的任務(wù)，與組員共同協(xié)作完成。

（2）溝通能力：在制作過程中，學會與他人溝通，解決問題，達成共識。

5.勞動安全與衛(wèi)生

（1）安全意識：使用剪刀等工具時，注意安全，防止受傷。

（2）衛(wèi)生習慣：制作過程中，保持環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

6.勞動價值觀

（1）勞動光榮：認識到勞動是一種光榮的事業(yè)，尊重勞動者。

（2）勤奮勞動：培養(yǎng)勤奮勞動的習慣，珍惜勞動成果。

7.勞動課的情感態(tài)度

（1）積極參與：以積極的態(tài)度參與勞動課，享受勞動的樂趣。

（2）互助互學：在勞動過程中，學會與他人互助互學，共同進步。

8.勞動課的實踐能力

（1）動手能力：通過制作毽子等實踐活動，提高自己的動手能力。

（2）創(chuàng)新能力：在勞動實踐中，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

9.勞動課的團隊精神

（1）團結(jié)協(xié)作：在勞動過程中，學會與他人團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

（2）樂于奉獻：為團隊的成功付出自己的努力，樂于奉獻。

10.勞動課的反思與總結(jié)

（1）總結(jié)經(jīng)驗：在勞動課后，反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

（2）不斷進步：通過勞動課的實踐，不斷提高自己的能力，不斷進步。課后作業(yè)1.制作一個詳細的打結(jié)步驟說明，包括平結(jié)、單結(jié)和雙結(jié)的打法，并附上每種結(jié)法的圖解。

作業(yè)示例：

請根據(jù)課堂所學，編寫一份打結(jié)步驟說明，內(nèi)容包括：

-平結(jié)的打法：描述平結(jié)的步驟，如“首先將繩子的一端穿過另一端形成的環(huán)，然后拉緊兩端，形成一個結(jié)。”

-單結(jié)的打法：描述單結(jié)的步驟，如“將繩子的一端折成一半，將折痕處穿過環(huán)，拉緊兩端。”

-雙結(jié)的打法：描述雙結(jié)的步驟，如“在單結(jié)的基礎(chǔ)上，再次將繩端穿過環(huán)，形成第二個結(jié)。”

答案：每種結(jié)法的步驟描述和圖解。

2.制作一個毽子，并記錄制作過程中的關(guān)鍵步驟，包括如何填充、封口、穿繩和打結(jié)。

作業(yè)示例：

請記錄制作毽子的關(guān)鍵步驟，包括以下內(nèi)容：

-填充：描述如何將填充物放入布袋中。

-封口：描述如何將布袋封口。

-穿繩：描述如何將繩子穿過布袋的孔。

-打結(jié)：描述如何將繩子的兩端打結(jié)固定。

答案：制作毽子的關(guān)鍵步驟記錄。

3.寫一篇短文，描述你在制作毽子過程中的感受，以及你從中學到的團隊合作經(jīng)驗。

作業(yè)示例：

請寫一篇短文，內(nèi)容包括：

-制作毽子過程中的感受：如“在制作毽子的過程中，我感到非常有趣，也遇到了一些挑戰(zhàn)。”

-團隊合作經(jīng)驗：如“我和我的組員們一起商量如何分配任務(wù)，我們互相幫助，最終完成了毽子的制作。”

答案：短文描述制作毽子的感受和團隊合作經(jīng)驗。

4.設(shè)計一個打結(jié)比賽，包括比賽規(guī)則、評分標準和獎勵辦法。

作業(yè)示例：

請設(shè)計一個打結(jié)比賽，內(nèi)容包括：

-比賽規(guī)則：如“每位參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的結(jié)法。”

-評分標準：如“評分將基于結(jié)法的正確性、速度和美觀度。”

-獎勵辦法：如“最快完成且結(jié)法正確的參賽者將獲得獎品。”

答案：打結(jié)比賽的設(shè)計方案。

5.列出至少五種你在生活中可以運用到本節(jié)課所學打結(jié)技巧的場景，并簡述如何應(yīng)用。

作業(yè)示例：

請列出五種生活中可以運用打結(jié)技巧的場景，并簡述應(yīng)用方法，如：

-場景一：系鞋帶

應(yīng)用方法：使用平結(jié)或單結(jié)來系鞋帶，確保結(jié)牢固。

-場景二：綁包裹

應(yīng)用方法：使用雙結(jié)來綁緊包裹，防止物品滑落。

答案：五種場景及應(yīng)用方法的列表。教學反思與總結(jié)今天的勞動課《11學打結(jié)，做毽子》已經(jīng)圓滿結(jié)束了。回顧整個教學過程，我深感欣慰，但也有些許不足之處，現(xiàn)在我來做一個詳細的教學反思與總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我盡量采用了直觀演示和動手實踐相結(jié)合的方式，讓學生能夠直觀地看到打結(jié)的過程，并親自嘗試制作毽子。這樣的教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，也讓他們在動手操作中掌握了技能。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在實踐過程中遇到了困難，我在個別指導(dǎo)時可能沒有給予足夠的耐心和細致的指導(dǎo)，這是我需要改進的地方。

在策略上，我嘗試將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)分工合作完成毽子的制作。這樣的策略旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。但是，我也注意到有些小組在合作中出現(xiàn)了一些溝通不暢的問題，導(dǎo)致制作進度緩慢。今后，我需要在課程開始前更多地強調(diào)團隊合作的重要性，并指導(dǎo)學生如何更有效地溝通。

在教學管理方面，我盡量維持了課堂秩序，保證每個學生都能參與到活動中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因為教學內(nèi)容沒有完全吸引他們。因此，我需要考慮如何調(diào)整教學內(nèi)容和形式，使其更具有吸引力。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課中取得了明顯的進步。他們不僅學會了打結(jié)的基本技巧，還成功制作出了自己的毽子。在知識方面，學生對打結(jié)的方法有了深入的了解，能夠獨立完成幾種不同的結(jié)法。在技能方面，學生的動手能力得到了鍛煉，他們能夠熟練地操作工具和材料。在情感態(tài)度方面，學生對勞動課產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們享受到了勞動的樂趣，也體會到了團隊合作的力量。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生在制作毽子的過程中，對材料的選擇和搭配不夠熟練，導(dǎo)致毽子的結(jié)構(gòu)不夠牢固。針對這些問題，我計劃在今后的教學中增加一些關(guān)于材料選擇和搭配