華東師大版七年級體育與健康3.2球類運動的基本技術足球教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容華東師大版七年級《體育與健康》3.2球類運動的基本技術——足球，主要包括以下內容：

1.足球基本知識：足球的起源、發展及比賽規則。

2.足球基本技術：停球、傳球、射門、帶球、頭頂球等。

3.足球基本戰術：陣型、進攻、防守、定位球等。

4.足球訓練方法：個人技術訓練、集體配合訓練、比賽實戰訓練等。

5.足球比賽實踐：組織學生進行足球比賽，提高學生的實戰能力。核心素養目標1.增強學生的團隊合作意識，通過足球運動培養學生良好的溝通與協作能力。

2.培養學生的運動興趣和自我鍛煉習慣，提高運動參與度，形成終身鍛煉的意識。

3.發展學生的運動技能，提高足球基本技術的熟練度和運用能力。

4.培養學生的競技精神和公平競爭意識，學會遵守規則，尊重對手和裁判。教學難點與重點1.教學重點

-足球基本技術的掌握：包括停球、傳球、射門等基本技術動作的正確執行。例如，停球時，學生需要學會用腳的不同部位準確接球，傳球時掌握力量的分配和方向的準確性，射門時學會瞄準球門的不同區域。

-足球比賽規則的理解：讓學生理解比賽規則，如越位、犯規、任意球等。例如，通過實際案例分析，讓學生明白越位規則的具體應用，以及如何避免犯規行為。

2.教學難點

-技術動作的連貫性與協調性：學生在進行技術動作時，往往難以做到動作連貫、協調。例如，帶球過程中，學生可能會出現控球不穩、步伐不協調等問題。教師需要通過分解動作、重復練習等方法，幫助學生逐步克服這些難點。

-比賽中的戰術意識：在比賽中，學生往往缺乏戰術意識，不知道如何根據場上的情況做出合理判斷。例如，學生可能不知道何時進行長傳、何時進行短傳，或者如何進行有效的防守。教師可以通過模擬比賽、戰術討論等方式，培養學生的戰術意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《體育與健康》華東師大版教材。

2.輔助材料：準備足球技術教學視頻、足球比賽規則講解PPT。

3.實驗器材：足球若干、標志盤、標志桿、訓練錐筒等。

4.教室布置：劃分訓練區域，設置技術練習區、比賽實踐區。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布預習資料，包括足球技術動作的教學視頻和比賽規則文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞足球基本技術，設計問題如“傳球時如何控制球的方向和力量？”

-監控預習進度：通過在線平臺的預習反饋功能，監控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀文檔，理解足球基本技術。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解足球基本技術，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放足球比賽精彩片段，激發學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解停球、傳球、射門等基本技術動作要領。

-組織課堂活動：設計足球技術練習比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在練習中的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考技術動作要領。

-參與課堂活動：學生積極參與技術練習比賽，體驗技術運用。

-提問與討論：學生提出練習中遇到的問題，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解技術動作要領，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過技術練習比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解足球技術動作，掌握基本技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課堂學習內容，布置足球技術練習作業。

-提供拓展資源：提供足球戰術分析視頻和戰術書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成足球技術練習作業。

-拓展學習：利用拓展資源，進行足球戰術學習。

-反思總結：學生對學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行學習反思，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的足球基本技術和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《足球運動發展史》：介紹足球運動的起源、發展歷程以及在不同國家和地區的特色。

-《現代足球戰術分析》：深入解析現代足球戰術的演變，包括4-4-2、4-3-3等陣型的運用。

-《足球技術訓練指南》：提供足球基本技術訓練的方法和技巧，包括停球、傳球、射門等。

-《足球比賽規則詳解》：詳細解釋足球比賽中的規則，如越位、犯規、任意球等。

-《足球名將傳記》：介紹世界足壇著名球員的職業生涯、技術特點和成就。

2.課后自主學習和探究

-觀看足球比賽：鼓勵學生觀看國內外足球比賽，關注比賽中的技術運用和戰術布置。

-技術模仿練習：學生可以嘗試模仿職業球員的技術動作，如梅西的控球、C羅的射門等。

-課堂所學技術實踐：將課堂上學到的技術動作應用到實戰中，如組織小型足球比賽。

-足球戰術研究：學生可以研究不同球隊的戰術體系，了解不同教練的戰術理念。

-足球歷史了解：學生可以深入了解足球運動的發展歷史，包括重要賽事、著名球員等。

-足球文化與禮儀：學習足球比賽中的禮儀規范，如尊重對手、遵守規則等。

-足球健康知識：了解足球運動對身體健康的影響，包括運動損傷的預防、體能訓練等。

-**技術訓練**：學生可以在家中或社區運動場進行足球基本技術的訓練。例如，練習停球時，可以用不同的部位（如腳內側、腳背）接球，提高控球的穩定性。傳球練習時，可以設置多個目標點，練習不同距離和角度的傳球。射門練習時，可以嘗試不同的射門方式（如正腳背射門、內側射門），并嘗試射向球門的不同區域。

-**戰術學習**：學生可以通過觀看足球教學視頻，學習不同的足球戰術。例如，了解如何根據對手的陣型和戰術進行調整，如何進行有效的進攻組織和防守布局。學生還可以通過模擬比賽，實踐所學戰術，提高戰術運用能力。

-**比賽分析**：鼓勵學生觀看國際國內足球比賽，并分析比賽中的技術運用和戰術變化。例如，學生可以關注某個特定球員的表現，分析其技術特點和在比賽中的作用。還可以分析不同球隊的戰術體系，比較不同教練的戰術理念。

-**歷史了解**：學生可以閱讀足球歷史書籍，了解足球運動的發展歷程，包括重要賽事、著名球員和球隊等。這有助于學生更深入地理解足球運動的文化和背景。

-**文化與禮儀**：學生應學習足球比賽中的禮儀規范，如尊重對手、遵守規則、正確對待裁判等。這有助于培養學生的體育精神和社交能力。

-**健康知識**：學生應了解足球運動對身體健康的影響，包括運動損傷的預防和體能訓練等。例如，學習正確的熱身和拉伸方法，以減少運動損傷的風險。課堂1.課堂評價

-提問：在講解足球技術動作時，教師可以通過提問的方式檢查學生對動作要領的理解程度。例如，教師可以問：“傳球時，如何控制球的方向和力量？”通過學生的回答，教師可以判斷學生對傳球技術的掌握情況。

-觀察：教師在學生進行技術練習時，應觀察學生的動作是否規范，是否能夠按照要求完成技術動作。例如，在停球練習中，教師可以觀察學生是否能夠準確判斷球的落點，并使用正確的部位接球。

-測試：在課程結束時，教師可以通過小測驗或技術比賽的方式，測試學生對足球技術的掌握情況。例如，教師可以組織一場傳球比賽，測試學生在實際比賽中的傳球準確性和速度。

課堂評價的具體實施：

-在技術講解環節，教師提出問題后，給予學生短暫的思考時間，然后隨機點名回答，確保每個學生都有機會參與。

-在技術練習環節，教師應巡回指導，觀察每個學生的練習情況，并及時給出指導和建議。

-在測試環節，教師應記錄每個學生的表現，并在測試結束后給予反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。

2.作業評價

-批改：教師應認真批改學生的作業，包括技術動作的練習記錄和比賽分析報告。在批改過程中，教師應注意學生的技術掌握程度和思考過程。

-點評：在作業批改后，教師應選擇具有代表性的作業進行課堂點評，表揚做得好的學生，同時指出普遍存在的問題。

-反饋：教師應及時將作業評價結果反饋給學生，鼓勵學生繼續努力，對做得好的地方給予肯定，對需要改進的地方提出建議。

作業評價的具體實施：

-教師可以設定固定的作業提交時間，確保學生按時完成作業。

-在批改作業時，教師可以使用評分量表，對學生的技術掌握、思考深度、表達能力等方面進行量化評價。

-在課堂點評時，教師可以邀請學生分享自己