桐柏縣思源教育集團(tuán)2024年秋第一次月考試卷七年級語文一、基礎(chǔ)知識綜合。(24分)1．閱讀下面文字，回答后面的問題。美景貯蓄著無窮的力量，能給人無盡的美的享受。美景可以是朗潤的春山、綠茵茵的小草；可以是溫晴的濟(jì)南的冬天，有山有水，全在藍(lán)天下暖和安適地睡著，讓人看著便覺得有了著落；可以是熱烈而又粗guǎng的夏雨，可以是使人靜mì、使人懷想的秋雨。文人墨客對美景的選擇取決于內(nèi)心，欣賞美景而心生感慨，于是寫下至美篇章，經(jīng)久傳唱。(1)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)①貯蓄()

②著落()(2)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)③（粗guǎng）()

④（靜mì）()2．下列句子沒有運(yùn)用比擬修辭的是（

）（2分）A．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”。B．花兒羞答答地垂下頭來。C．指導(dǎo)員講得真來勁兒，小明豎起耳朵聽。D．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。3．小語同學(xué)對敬辭與謙辭特別感興趣，學(xué)了《陳太丘與友期行》后，他模仿文中友人的口吻對陳太丘說了以下這段話。話中畫線的敬辭與謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）(2分)愚兄此次到寒舍拜訪賢弟，感觸頗多。令郎元方雖年紀(jì)尚小，卻甚有見識。愚兄言語不周之處，還請見諒。A．愚兄 B．寒舍 C．賢弟 D．令郎 E．見諒4．下面句子語序排列連貫的一項是（

）(2分)①打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。②夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。③可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。④這時，你會更喜歡一切。⑤天上聚集幾朵烏云，有時連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了。A．④①③②⑤ B．④①⑤③② C．②⑤③①④ D．②①③⑤④5．名句積累與默寫。(8分)（1）春天像剛落地的娃娃，，。（朱自清《春》）（2）讀“我寄愁心與明月，”我們感受到李白對王昌齡的關(guān)心；（3）讀王灣的《次北固山下》中，的詩句蘊(yùn)含新舊更替的自然理趣。（4）馬致遠(yuǎn)眼中的“夕陽西下，”中一樣的鄉(xiāng)愁，不一樣的景致；（5）我們還能讀到曹操筆下秋日山海的壯闊景象：“樹木叢生。，洪波涌起”6．七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的專題學(xué)習(xí)活動，請你來參與。(6分)(1)主持人李華想在開場白中引用一句有關(guān)交友的詩句，使語言更加精彩。根據(jù)你的積累，你建議他用，這句詩。（2分）(2)互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?4分)二、閱讀。(46分)（一）二寸之間趙麗宏①古人有一個很有意思的比喻：兩代人之間，即父母和子女之間的距離為一寸，而祖孫之間的距離為二寸。②我沒有見過我的租父，因為他在我出生前幾年就去世了。我和祖母的接觸，也就是童年的三四年時間，我吃過祖母燒的飯菜，穿過祖母做的布鞋，祖母在燈下一針一線為我們幾個調(diào)皮的孫兒補(bǔ)襪子的情景，在我的記憶里如此溫馨。在記憶里，祖母是慈愛的象征，我至今仍清晰地記得她的微笑和聲音，記得她枯瘦的手撫摸我臉頰的感覺。③和我有千絲萬縷關(guān)系的是我的外婆，我和外婆住在同一個屋檐下的時間很短，還不到一年。印象中外婆是個勞碌的人，要照顧很多人的飲食起居一天到晚忙著，沒有時間和我說話后來，我們?nèi)野岢鋈プ×耍侨ネ馄偶?，卻是我們生活中一件平常的事情。④等我稍大一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)外婆原來是一個很有情趣的人。一次，我去看外婆，從床底下的一個箱字里拿出幾本線裝書，還是她當(dāng)年讀私塾時用過的書，一本是《千家詩》，另一本是《古文觀止》她說：“這里面的詩，我現(xiàn)在還能背?！蔽冶憷p著外婆要她背古詩，她也不推辭，放開喉嚨就大聲背了起來：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……二月湖水清，家家春鳥鳴……”外婆背唐詩搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。⑤外婆喜歡的唐詩大多是描繪春天景色的，聽她背誦這些詩句，我不禁心馳神往飛向春光爛漫的大自然去了。⑥外婆和我住在同一個城市里，每年春節(jié)，我們都要去給外婆拜年，從我的童年時代一直到中年，年年如此。小時候是跟著父母去，成家后是和妻子一起帶著兒子去。外婆長壽，活到了九十四歲，前年才去世。去世前不久，我?guī)鹤尤ゲ趴此稍诖采希€用最后的力氣背唐詩給兒子聽。⑦兒子和外婆之間，是“三寸”關(guān)系了，他對外婆的稱呼是“太太”看到他和外婆拉著手交談，我感到欣慰兒子不知道什么二寸”和“三寸，但我從小就讓他懂得要愛長輩，要關(guān)心老人⑧兒子和我的父母這“二寸”之間，真可謂親密。父親臥病在床的時候，我無法帶兒子天天去看他，兒子每天放學(xué)回家先打一個電話給父親，祖孫之間的通話很簡單，總是兒子問：“公公，你好嗎？公公，身上痛不痛？”然后是父親問孫子；“你在學(xué)校里快樂嗎？功課做好了沒有？”就是這樣簡簡單單的對話，對我的父親來說，卻是他離開人世前最大的快樂。聽聽孫子稚氣的聲音，感受來自孫輩的關(guān)懷，勝過天下的山珍海味后來，外公外婆去世后，我便再也沒有可以維系的“二寸”之間的長輩關(guān)系了⑨每年春天，我和兒子總要陪著母親去掃墓站在長輩的墓前，遙遠(yuǎn)的往事又回到了眼前，親近猶如昨天一寸”和“二寸”之間，此時便又失去了距離。（選自《趙麗宏美文精粹》，有刪改）7．(3分)文章圍繞外婆寫了哪些事情？請用簡潔的語言概括8．(4分)文章第①段引用古人的比喻，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說它在文中的作用9．(4分)結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。（1）外婆背唐詩搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。）（2）總是兒子問：“公公，你好嗎？公公，身上痛不痛？”然后是父親問孫子：“你在學(xué)校里快樂嗎？功課做好了沒有？”（人物描寫的角度賞析。）10．(3分)小新同學(xué)想把本篇文章作為課文《秋天的懷念》和《散步》的拓展閱讀篇目，你是否同意？請結(jié)合這兩篇課文說明理由。（二）文學(xué)類文本閱讀。(12分)蘆花雪王潔①大地褪去了斑斕的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆積著枯黃的落葉，光禿禿的樹枝在凜冽的風(fēng)中顫抖。②在這寒冷的季節(jié)里，總盼著溫暖的春天早點(diǎn)到來。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望無際的蘆葦蕩，在和煦的暖風(fēng)中，如波濤滾滾的綠色海洋，沁人心脾的蘆草清香迎面撲來，一片盎然生機(jī)。③不知道那片蘆葦蕩，在冬日里，又是怎樣的一番景象呢？④晨光微露，穿過茫茫的田野，路過連片的村宅，沿著小路拐過幾個彎，不一會兒，一大片漫天蔽日的蘆葦蕩便出現(xiàn)在眼前。白茫茫的葦叢層層疊疊，一直延綿到視線的盡頭，與天邊火紅的朝陽相接。⑤一縷縷金色的霞光透過云層灑向蘆葦。一株株并肩而立的葦稈挺立著，頂著飽滿的穗子，蘆花搖曳，妙曼多姿。葉片和花穗上掛滿了晶瑩的露珠，在霞光的照耀下熠熠生輝。⑥微風(fēng)過處，潔白的蘆花飄飄灑灑地飛舞著，宛若浪漫的雪花紛飛，又仿佛千萬只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵蘆花仿佛都是一個美妙的音符，在寒風(fēng)中跳躍著，共同奏響一曲冬季戀歌。⑦晨光盡灑，藍(lán)天白云下，蘆花如雪肆意飛揚(yáng)，在水光中映出美麗的倒影。眼前這迷人的畫卷，為秦楚古道上蒼涼沉寂的冬日，增添了一抹濃濃的詩意和幾分款款的柔情。閉上眼睛，耳畔，只有風(fēng)的吟唱和花穗的簌簌低語，似有似無的云雀啾鳴縹緲曠遠(yuǎn)。⑧正當(dāng)我愜意地獨(dú)享著這一片美好時，一陣“嘩嘩”的槳聲由遠(yuǎn)而近。睜開眼來，只見一只小船在湖水中蕩漾而來。我向劃船的少年打了個招呼，便踏上了小船。船槳不緊不慢地劃出圈圈漣漪，小船鉆進(jìn)了蘆叢深處。陽光透過葦稈灑向水面，湖水如碎金子閃爍著光芒。飄揚(yáng)的蘆花劃過我的指尖，又拂過我的頭發(fā)，飄向那些在淺水里覓食的水鳥，落在它們的翅膀上，與潔白的羽毛渾然一體。那些水鳥立在蘆葦叢中，優(yōu)哉游哉地曬著太陽，偶爾用細(xì)長的嘴巴梳理自己的羽毛，偶爾鉆進(jìn)水里叼出一條小魚。船槳驚動了那些正在棲息的鳥兒，它們撲騰著翅膀飛遠(yuǎn)，激起層層細(xì)浪，掀動叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花。⑨千百年來，時光荏苒，這片蘆葦蕩陪伴穆柯寨經(jīng)歷了漫長的歲月。穆柯寨歷史悠久，村口的古樹盤根錯節(jié)，斑駁的樹皮上寫滿了滄桑。如今古樹歷盡風(fēng)霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴著穆柯寨祖祖輩輩的鄉(xiāng)民們，經(jīng)歷著一次又一次春去秋來，迎來一場又一場蘆雪紛飛。⑩相傳，歷史上女將穆桂英曾屯兵于此，譜寫了巾幗英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁葉茂的大樹下沉吟苦思兵法布陣？是否走進(jìn)過這一望無際的蘆葦蕩？陣陣蘆花飄來，落在她的頭頂，裝點(diǎn)著她的發(fā)髻，那是一幅多么令人神往的畫面。?一只白鷺撲騰著翅膀飛過來，停在我們的船舷上，打斷了我那無邊無際的遐思。小船劃出葦叢，呈現(xiàn)在眼前的是一片開闊的湖面。艷陽高照，水天相接，蘆花紛飛。?冬日的蘆葦蕩，雖沒有春天的生機(jī)盎然，沒有夏天的蓬勃綠意，不似秋天的燦燦金黃，卻呈現(xiàn)出一種讓人心曠神怡的素雅風(fēng)姿和寂靜之美。這種美是北方的冬日所獨(dú)有的，足以打動每一顆向往寧靜的心。?沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來，沉醉其中。（選自2023年12月9日《人民日報》）11．通讀全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。(2分)觀察角度蘆花美態(tài)蘆花特點(diǎn)、情味微風(fēng)過處飄飄灑灑地飛舞（1）晨光盡灑，藍(lán)天白云下（2）迷人，充滿詩意、柔情小船鉆進(jìn)了蘆叢深處掀動叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花優(yōu)哉游哉，令人陶醉12．從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。(2分)13．從寫作手法的角度，說說第⑩段畫線句子與下句有何異曲同工之處。(4分)閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。（朱自清《春》）14．結(jié)尾寫到“沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來，沉醉其中”。聯(lián)系全文，說說作者因何而“沉醉”。(4分)（四）文言文閱讀。(12分)詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。15．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)①俄而雪驟②未若柳絮因風(fēng)起③相委而去④下車引之16．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”②與人期行，相委而去。17．下面將謝道韞的話和謝朗的話進(jìn)行對比，陳述有誤的一項是（

）(2分)A．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美，寫出了大雪漫天的氛圍。B．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。C．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩歌意蘊(yùn)，以春景喻冬景非常巧妙。D．“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現(xiàn)出了詩人對大雪的喜愛。18．文中哪些地方能體現(xiàn)陳元方的方正？(4分)（四）古詩鑒賞。(4分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。19．(2分)春天的景物很多，詩人為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫？請說說你的理解。20．(2分)詩歌最后一句還有人寫作“隨風(fēng)直到夜郎西”，你認(rèn)為哪種說法更好？為什么？三、作文。(50分)21．命題作文別說我們還太小，其實在美好的青春