第3單元固體、液體和氣體教學課件【新教材】粵教粵科版小學科學三年級上冊粵教科技版小學科學三年級上冊第3單元固體、液體和氣體第12課認識固體我們試試玩擺軍棋活動1擺棋子觀察軍棋的棋子和棋盒的形狀，嘗試用不同的擺法將棋子全部放進棋盒里。討論：你是據什么來擺放的？活動：設法將棋子全部放進盒子里

請填寫活動手冊：分享與交流能將棋子全部放進棋盒里的訣竅是什么？每只棋子的形每只棋子。每只棋子的形狀是固定的。我的發現棋子和棋盒都是有一定形狀的物體。它們都是長方體。棋子和棋盒都是塑料制成的。棋子和棋盒都是固體。活動2固體有什么特征

生活中有許多物體由金屬、塑料、木材和石頭制成，像棋子一樣，它們都是固體。這些固體有什么共同特征？固體有一定固體有一定的形嗎？固體有一定的形狀嗎？量一量。利用尺子測量固體的大小固體有質量嗎？掂一掂。利用簡易天平測量固體的質量。活動：尋找固體的共同特征量一量掂一掂記一記2.測量固體的大小水杯鉛筆軍旗皮尺直尺直尺20、7、814、1、0.52.5、1.5、1泡沫積木石子0.5克2.5克5克小結：固體具有一定的

，

和

等特征。形狀體積質量實踐：找一找課室里哪些物體是固體粵教科技版小學科學三年級上冊第3單元認識液體第13課認識液體你能改變水的形狀嗎？活動1能給水變個樣嗎

水是生活中常見的液體。水是否有確定的形狀？把水裝進氣球里制成水球。水球為什么會呈現不同的形狀呢？嘗試改變水球的形狀，觀察并描述現象。水是沒有一定形狀的物體。為什么能改變水的形狀除了水以外，我們身邊還有哪些液體液體有哪些共同的特征？將牛奶倒入不同的容器中，它們的形狀改變了嗎？倒牛奶活動：把牛奶倒入不同的容器中觀察他們的形狀。用手掂量一下容器，會有什么感覺？把你的發現記錄在學習活動手冊上。請填寫活動手冊：1.將牛奶倒入不同形狀的容器中，觀察液體在這些容器中變成了什么形狀。在圖中畫出來，并嘗試解釋。我的解釋：牛奶是沒有一定形狀的液體，會隨著瓶子的形狀而發生改變活動：液體能流動嗎要求：①以小組為單位分別將水、牛奶和食用油各滴一滴大小相同，并在塑料板同一位置上。②稍微傾斜塑料板，觀察它們發生的現象。③在學生活動手冊上進行記錄。我的發現液體都能隨著傾斜角度的增加液體會向下流動。不同液體流動的速度不一樣。液體具有哪些共同特征液體具有確定的形狀具有流動性確定的體積實踐：檢查砂鍋是否漏水討論：剛買來一個砂鍋是否會漏水，可以怎樣檢查？為什么可以用水來檢查砂鍋是否漏水？粵教科技版小學科學三年級上冊第3單元固體、液體和氣體第14課怎樣測量液體的體積怎樣測量水的多少活動1利用什么來測量測量水的體積是多少，可以使用什么儀器？

量杯

量筒任務：觀察量杯和量筒注意：量筒和量杯是易碎物品，需輕拿輕放。1.觀察量筒和量杯，認識測量儀器。100mL250mL250mL100mL量筒刻度均勻，量杯刻度不均勻

我的發現量筒和量杯都是用來測量液體體積的儀器。都有刻度，刻度單位是毫升。常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等規格。活動2：學習使用量筒倒看讀量筒的正確使用方法把液體注入量筒。向量筒注入液體時，應該左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿燒杯，使燒杯頂部的槽口緊挨著量筒口，讓液體緩緩流入。量筒要平放到桌面上,刻度面對自己。讀出液體的體積數。觀察刻度時,視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數。否則，讀數會偏高或偏低。2.若要測量大約100毫升的液體，以下方法中正確的有哪些？請勾選正確的操作。√√√任務：選擇合適的量筒或量杯，測量各種容器能盛多少毫升的水要求：①明確觀察的操作的要求，因為量筒和量杯是玻璃制品觀察時要注意安全，輕拿輕放。②以小組為單位操作如果把不同容器中的水量按正確的操作方法步驟進行測量，并對不同容器的水量進行記錄。實踐：測量水杯的容量水杯是常用的生活用品，人們會根據需要選用不同容量的水杯。你的水杯能裝多少毫升的水嗎？選用什么工具,用什么方法測量水杯能裝多少呢？粵教科技版小學科學三年級上冊第3單元固體、液體和氣體第15課認識氣體怎樣才能讓癟的籃球鼓起來呢？活動1給籃球充氣

觀察在給籃球充氣的過程中籃球有什么變化？停止充氣時，用手壓球，會有什么現象？繼續充氣，籃球會有變化嗎？討論：觀察充氣前和充氣后的籃球有什么變化？請填寫活動手冊：打氣筒中的空氣到了籃球內部空氣占據了籃球內部的空間，所以籃球變圓變大。活動2氣體有質量嗎

討論:我們周圍的空氣，看不見摸不著。空氣有質量嗎？

我們可以通過什么辦法來證明自己的猜想是否正確呢？任務：空氣是否有質量要求：①以小組為單位分別用簡易天平測量沒有充氣的的皮球放在天平上，調節天平使其平衡。取下皮球，給皮球充氣，再把皮球放回天平上，觀察是否平衡。②小組在規定的時間完成對比實驗。實驗的過程中要注意安全和分工合作。③在學生活動手冊上進行記錄。我的發現空氣是有質量活動3空氣的體積會變嗎

如果拉動注射器活塞，抽取空氣，用橡皮堵住注射器管口，注射器活塞能推地動嗎？任務：空氣體積會否改變要求：①拉動注射器活塞，抽取空氣，用橡皮堵住注射器管口。嘗試推動注射器活塞，觀察并解釋實驗現象。②放開壓住活塞的手，觀察并描述實驗現象。試一試再拉動注射器活塞，觀察能否拉得動。③在學生活動手冊上進行記錄。空氣的體積會發生變化5mL3mL5mL空氣可以被壓縮，它的體積會發生變化交流與分享空氣的體積是可以被壓縮的，壓縮后的空氣有彈性。觀察與討論應用與發現空氣的體積可以被壓縮，也可以恢復，這種特性被廣泛應用在生產和生活中。你能舉出一些實例嗎？粵教科技版小學科學三年級上冊第3單元單固體、液體和氣體第16課它們占據空間嗎《烏鴉喝水》的故事烏鴉是否能喝到水利用身邊的材料設計一個實驗，了解烏鴉是否能喝到水。交流與分享1.實驗材料2.實驗步驟3.觀察要點活動：水位會上升嗎要求：①以小組為單位完成把小石塊加入裝有水的瓶中，并觀察記錄加入小石塊前后水位的變化情況。②小組在規定的時間內完成本實驗，并注意安全和講究衛生。③在學生活動手冊上進行記錄。？分享與交流小石頭會占據一定的體積小結：當把小石塊加入水中后水位

，實驗證明固體和液體都能

。上升了占據空間活動2氣體也占據空間嗎

討論：通過實驗我們知道了固體和液體都能占據空間，那氣體是否也能占據空間嗎？活動：氣體是否能占據空間。要求：①以小組為單位分進行用剪去了底部的塑料瓶，罩著浮在水面上的小紙船,保持瓶子垂直向下壓入水底，觀察小紙船的情況的實驗。②慢慢擰松瓶蓋，觀察現象。③在學生活動手冊上進行記錄。實驗有哪些注意事項？交流與分享船沒有變濕空氣占據空間船慢慢變濕空氣占據的空間被釋放小結：除固體、液體外，通過實驗證明空氣也能占據

。空間我的發現3.固體、液體和氣體有哪些共同點和不同點。都能占據空間液體：占據空間可以變化氣體：占據空間不會變化實踐：小魔術“浸不濕的紙”紙為什么會不濕？實驗：小魔術“浸不濕的紙”實踐：給父母表演“浸不濕的紙”的小魔術，請他們猜猜魔術里藏著的科學道理是什么。粵教科技版小學科學三年級上冊第3單元固體、液體和氣體第17課它們的狀態會變化嗎

設計實驗：水結冰后的變化

利用身邊的材料設計，設計實驗，了解水結成冰后會有什么變化嗎交流與分享放入冰箱1.實驗材料2.實驗步驟3.觀察要點活動：水結成冰的觀察要求：①觀察大小、水量相同的瓶子中其中一個的水結成冰后，對比它們的變化。②交流并發表自己發現，并解釋觀察到的現象。③在學生活動手冊上進行記錄。交流與分享1.在塑料瓶中加入半瓶水，標記水位并蓋緊瓶蓋。將塑料瓶放入冰箱中，待水結冰后，再進行觀察。體積會增大小結：水在溫度降到一定程度時會由

結成

，而且水結成冰后體積

。會增大液態的水固態的冰冰融化了，又有哪些變化？活動2水珠從哪里來

討論：水能從液體變成固體，哪它能從液體變成氣體嗎？活動2水珠從哪里來

往燒杯中加入一定量的水，并標記水位，用培養皿蓋著杯口，放在陽光下。過一段時間后，觀察并解釋現象。活動：把液體變成氣體要求：①以小組為單位往燒杯中加入一定量的水，并標記水位，用培養皿蓋著杯口，放在陽光下。②小組在規定的時間完成實驗，并解釋觀察到現象。③在學生活動手冊上進行記錄。交流與分享2.往燒杯中加入半杯水，并在杯壁上標記水位，用玻璃片蓋住杯口。過一段時間后，觀察現象。

玻璃片上面有水珠，水位下降。小結：在溫度升高到一定的情況下，液體會變成