湖南省邵陽市雙清區第十一中學2025屆高二生物第一學期期末學業水平測試模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于人體組織液的敘述，錯誤的是A.血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞B.肝細胞呼吸代謝產生的CO2可以進入組織液中C.組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中D.運動時，丙酮酸轉化成乳酸的過程發生在組織液中2．下列關于激素的闡述，不正確的選項是（）A.激素可以直接參與細胞內多種生命活動B.激素是信息分子C.激素不組成細胞結構、不提供能量、不起催化作用D.激素只作用于相應的靶細胞、靶器官3．金魚在有性生殖時，通過基因重組產生性狀各異的子代。基因重組的意義是（）A.為進化提供原材料 B.保持生物性狀 C.減少后代數量 D.改變自然環境4．濕地生態系統生物多樣性豐富，鳥類是其重要組成部分。研究者對某濕地生態系統不同退化階段的生物多樣性進行了調查，結果見下表。下列敘述正確的是（）典型濕地季節性濕地中度退化濕地嚴重退化濕地濕地特征常年積水季節性積水無積水完全干涸，鼠害嚴重生物多樣性指數2.72.42.11.5鳥類豐富度2517129注：生物多樣性指數反映生物多樣性水平A.嚴重退化濕地中的鼠類吸引部分猛禽使得食物網結構最為復雜B.因濕地退化食物不足，鳥類死亡率增加導致豐富度降低C.濕地生態系統穩定性是其自我調節能力的基礎D.濕地退化導致的生物多樣性減少對生態系統的間接價值影響最大5．若在減數分裂產生配子的過程中發生了染色體結構變異。可能導致的遺傳病是（）A.先天性聾啞 B.青少年型糖尿病C.貓叫綜合征 D.先天性愚型6．圖表示O2濃度和溫度對洋蔥根尖細胞有氧呼吸速率的影響，有關敘述錯誤的是

A.O2濃度為0時，細胞中能夠產生［H］的場所是細胞質基質B.O2濃度低于20%時，30℃、35℃兩溫度對有氧呼吸速率影響不大C.由圖可知，細胞有氧呼吸的最適溫度位于30℃和35℃之間D.與b點相比，限制c點有氧呼吸速率的因素有O2濃度和溫度二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是人體對某病毒的部分免疫過程示意圖，序號Ⅰ～Ⅶ表示不同種類的細胞，輔助性T細胞（Th）是T細胞的一種，a～g代表不同的物質。回答下列問題：（1）圖中細胞Ⅰ在免疫過程中的作用是_____________，圖中除_____________（填序號）均能特異性識別抗原，細胞V成熟的場所是_____________。（2）輔助性T細胞，能識別抗原，分泌的d、e、f稱為_____________，既能輔助細胞V活化，又能輔助細胞Ⅱ產生免疫應答，從多方面引起和增強免疫能力。在體液免疫過程中未被消滅的病毒可侵入宿主細胞此時，圖中[]_____________（物質）不能進入宿主細胞與病毒結合，要消滅宿主細胞中的病毒，要依靠_____________免疫，即圖中的細胞_____________（填序號）與靶細胞特異性結合，使靶細胞裂解，釋放出病毒進而通過體液免疫消滅病毒。（3）當入侵的病毒被消滅之后，人體在很長時間內能夠保持對這種抗原的記憶，當再次接觸這種抗原時，圖中細胞_____________（填序號）能迅速增殖分化，快速產生大量的抗體。（4）為驗證已存在的抗體會對同種抗體的產生有抑制作用，研究人員用家兔進行了以下實驗。A組處理：注射抗原。B組處理：注射同種抗原，約50d后，抽出部分血液去除抗體后回輸。每日測定家兔體內相應的抗體濃度，結果如圖。由上述實驗可以證明已存在的抗體_____________（填“會”或“不會”）對同種抗體的產生有抑制作用，主要原因是__________________________，在一定條件下抗體可以與B細胞結合，從而抑制B細胞的功能，導致抗體分泌減少。人體內還有一種抗體調節方式，B細胞受抗原刺激能夠產生抗體，當體內抗體濃度升高時，通過抗原與抗體結合，使B細胞受抗原刺激減少，導致抗體分泌量也_____________。8．（10分）注射疫苗是防控傳染病的有效措施，我國研制的疫苗主要有兩類，一類是滅活病毒疫苗，一類是腺病毒載體疫苗。腺病毒載體疫苗是將能被機體特異性識別的抗原基因重組到腺病毒載體上，利用病毒的增殖過程表達出大量的抗原。請回答下列問題：（1）病毒進入機體后，B細胞等免疫細胞依靠細胞表面的______________來識別它，同時B細胞的還需與______________細胞結合完成活化。（2）接種滅活的病毒疫苗，能提高機體的_____________（填“免疫防御”或“免疫自穩”或“免疫監視”）功能，有些疫苗需要多次接種，目的是能使人體產生更多的_____________從而產生更強的免疫能力。（3）腺病毒載體疫苗往往只需接種一次，但若機體在接種前感染過腺病毒，則可能會降低疫苗的免疫效果，其原因是_____________。9．（10分）“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分，是我國16種危害最大的外來物種之一，我國創建出如圖1的稻鴨綠色農業生產模式；圖2為該生產模式中碳循環示意圖（A、B、C、D代表不同成分，①、②、③代表過程）。請思考回答下列問題：（1）生態系統的結構包括___________________；圖1中所含內容與完整的生態系統相比，缺少的成分有___________________。圖1中占有兩個營養級的生物是____________。（2）圖1中的微藻和線蟲分別對應圖2中的_____和_____（用字母表示），圖2中的①主要代表____________過程，在①、③過程中碳元素以____________的形式進行循環。（3）若圖1中線蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量為N，則該線蟲的同化量可表示為____________。（4）在食物網微藻→線蟲→福壽螺→鴨子中，若要使鴨子增重1kg，從理論上分析，至少需要微藻的質量_______kg。10．（10分）據圖回答下列問題：（1）圖1是自然界生物的中心法則的圖解，該法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規律。在遺傳信息的傳遞過程中___________是遺傳信息的載體___________是遺傳信息表達的產物，___________為遺傳信息的流動直接提供能量。真枝生物的①過程發生的具體場所___________。（2）圖2所示過程對應圖1中的___________（用圖1中的序號表示）；酶1和酶Ⅱ中能夠使DNA雙鏈解開暴露出堿基的是___________;mRNA上的起始密碼子對應圖2中的___________（填“a”或“b”）端。（3）圖3是圖2中部分的放大示意圖。現已知密碼子UAC、CAU、AUG、GUA編碼的氨基酸分別為酪氨酸、組氨酸、甲硫氨酸和纈氨酸，則圖3中標注為P的tRNA轉運的氨基酸是___________。11．（15分）普通的桃在果實采摘后硬度下降很快，而油桃在果實采摘后硬度下降較慢。研究小組用不同濃度的α-萘乙酸（NAA，mmol·L-1）對新采摘的油桃果實進行處理，以清水處理為對照（CK），測定了果實的硬度變化和乙烯釋放量，結果如下圖所示。請回答相關問題：（1）NAA是一種對植物的生命活動起__________作用的有機物，植物體內___________（填“能”或“不能”）合成。（2）實驗結果表明，NAA處理可__________果實硬度，___________乙烯釋放量，且處理濃度越高，效果越____________________。（3）進一步研究表明，乙烯可以引起細胞壁降解重要基因PG1的表達上升，結合本研究的結果，解釋NAA處理后可以實現果實軟化的原因_____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】內環境及其各組分之間的關系：①內環境的概念：由細胞外液構成的液體環境叫做內環境，包括血漿、組織液和淋巴等。②各組分之間的關系如圖所示：【詳解】血漿中的葡萄糖通過毛細血管壁細胞進入組織液，再通過組織液進入全身各處的細胞，包括骨骼肌細胞，A正確；肝細胞生存的內環境是組織液，因此其代謝產生的CO2以自由擴散的方式進入到組織液中，B正確；氧氣通過血紅蛋白被輸送到全身各處的組織液，再通過自由擴散的方式從組織液進入組織細胞中，C正確；運動時，丙酮酸轉化成乳酸的過程屬于無氧呼吸的過程，發生在細胞質基質中而不發生在組織液中，D錯誤。故選D。2、A【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息；（3）作用于靶器官、靶細胞。【詳解】A、激素不直接參與細胞內的生命活動，只能對生命活動進行調節，A錯誤；B、激素是信息分子，調節細胞的生命活動，B正確；C、激素不組成細胞結構、不提供能量、不起催化作用，只起調節作用，且產生作用后被滅活，C正確；D、激素通過體液運輸到全身各處，但只作用于相應的靶器官、靶細胞，D正確。故選A。3、A【解析】基因重組1、概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。2、類型：（1）自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組。3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一。（2）是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義。【詳解】金魚在有性生殖時，通過基因重組產生性狀各異的子代。基因重組的意義是為進化提供原材料。故選A。4、D【解析】1、一個群落中的物種數目稱為物種豐富度。2、生態系統具有一定的自我調節能力，自我調節能力的基礎是負反饋調節，生態系統的自我調節能力是由一定限度的。3、關于生物多樣性的價值，科學家一般概括為以下三方面：一是目前人類尚不清楚的潛在價值；二是對生態系統起到重要調節功能的間接價值(也叫做生態功能，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用)；三是對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的直接價值。需要指出的是，直到近幾十年來，人類才認識到生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。【詳解】A、分析表格數據，隨著濕地退化，退化程度越嚴重，積水越少，并且生物多樣性指數和鳥類豐富度都下降，嚴重退化的濕地的生物多樣性指數最低，而且鳥類豐富度也最低，故食物網結構最簡單，A錯誤；B、豐富度是物種數目的多少，鳥類死亡率增加會使種群密度下降，不會導致物種數目減少，B錯誤；C、負反饋調節是濕地生態系統自我調節能力的基礎，C錯誤；D、濕地具有可以蓄水調洪、補充地下水的生態功能，因此濕地的退化對生物多樣性的間接價值影響最大，D正確。故選D。5、C【解析】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病：（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳病（如白化病）、伴X染色體隱性遺傳病（如血友病、色盲）、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂病）；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數目異常遺傳病（如21三體綜合征）。【詳解】A、先天性聾啞屬于單基因遺傳病，其形成的原因是基因突變，A錯誤；B、青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，其形成的原因是基因突變，B錯誤；C、貓叫綜合征是染色體缺失造成的，屬于染色體結構變異引起的，C正確；D、先天性愚型屬于染色體數目變異引起的，D錯誤。故選C。6、C【解析】本題考查細胞呼吸速率的影響因素的相關內容，主要考查學生的圖文轉換能力和信息處理能力。【詳解】O2濃度為0時，細胞只能進行無氧呼吸，此時產生［H］的場所只有細胞質基質，A項正確；O2濃度低于20%時，30℃和35℃兩曲線重合在一起，說明此時兩溫度對有氧呼吸速率影響不大，B項正確；由圖可知，細胞有氧呼吸的最適溫度在30℃左右，不一定在30℃和35℃之間，C項錯誤；與b點相比，限制c點有氧呼吸速率的因素有O2濃度和溫度，D項正確。【點睛】識圖技巧：b點和c點在溫度和氧氣濃度方面都有所不同，其有氧呼吸速率不同與這兩者都有關系。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).攝取、處理、呈遞抗原(2).Ⅰ和Ⅶ(3).骨髓(4).淋巴因子(5).g抗體(6).細胞(7).Ⅲ(8).Ⅵ(9).會(10).B細胞（表面）存在抗體的受體(11).下降【解析】1、體液免疫過程為：（1）除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞。（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞。（3）漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞。（2）T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應T細胞發揮效應。【詳解】（1）圖中細胞Ⅰ是吞噬細胞，在免疫過程中作用是攝取、處理、呈遞抗原，圖中Ⅰ吞噬細胞和Ⅶ漿細胞不能特異性識別抗原，細胞V是B細胞，成熟的場所是骨髓；（2）輔助性T細胞分泌的d、e、f是淋巴因子，既能輔助細胞V活化，又能輔助細胞Ⅱ產生免疫應答，從多方面引起和增強免疫能力。在體液免疫過程中未被消滅的病毒可侵入宿主細胞，此時，圖中[g]抗體不能進入宿主細胞與病毒結合，要消滅宿主細胞中的病毒，要依靠細胞免疫，即圖中的細胞Ⅲ與靶細胞特異性結合，使靶細胞裂解，釋放出病毒進而通過體液免疫消滅病毒。（3）當再次接觸這種抗原時，圖中細胞Ⅵ（記憶B細胞）能迅速增殖分化，快速產生大量的抗體。（4）B組處理：注射等量同種抗原，約50天后，抽出部分血液去除抗體后回輸，據實驗結果可知，B組抗體濃度先降低，后升高，故上述實驗可以證明已存在的抗體會對同種抗體的產生有抑制作用，可能的原因是B細胞表面存在抗體受體，抗體濃度較高時可以與B細胞結合，從而抑制B細胞的功能，導致抗體分泌下降。【點睛】本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合圖形信息和所學的知識準確答題的關鍵。8、（1）①.特異性受體##受體②.輔助性T（2）①.免疫防御②.抗體和記憶細胞（3）感染過腺病毒的人體內具有相應抗體，接種的疫苗會被體內相應抗體部分清除【解析】疫苗：通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人體內產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。疫苗必須具有安全性和有效性。【小問1詳解】病毒進入機體后，B細胞等免疫細胞依靠細胞表面的特異性受體來識別它，B細胞活化的兩個信號：一是與抗原直接接觸，二是輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與之結合，同時還需要細胞因子的促進作用。【小問2詳解】接種疫苗可使機體產生相應的記憶細胞和抗體，當再次有相同抗原入侵時，機體可快速的發揮免疫作用清除抗原，這體現了免疫系統的防御功能，因此接種滅活的病毒疫苗，能提高機體的免疫防御功能，有些疫苗需要多次接種，目的是能使人體產生更多的記憶細胞和抗體，從而產生更強的免疫能力。【小問3詳解】感染過腺病毒的人體內具有相應抗體，接種的疫苗會被體內相應抗體部分清除而降低免疫效果。【點睛】本題考查疫苗的作用和免疫過程，意在考查考生應用所學知識解決問題的能力。9、（1）①.生態系統的組成成分和食物鏈、食物網（生態系統的組成成分和營養結構）②.分解者和非生物的物質和能量③.鴨子##福壽螺（2）①.D②.B③.光合作用④.二氧化碳（3）N＋R（4）125【解析】分析圖1：圖示為某食物網圖解，其中水稻和微藻屬于生產者，其余動物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質和能量。分析圖2：圖示為該生產模式中碳循環示意圖，其中A代表大氣中的二氧化碳，B代表消費者，C代表分解者，D代表生產者；代表光合作用，②表示捕食關系，③表示分解者的分解作用。【小問1詳解】生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構（食物鏈和食物網）。完整的生態系統包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量，圖中所含的是生產者、消費者，故與完整的生態系統相比，圈1中缺少的成分有分解者和非生物的物質和能量。圖1中鴨子占第三、第四營養級，福壽螺占第二、第三營養級，故圖1中占有兩個營養級的生物是鴨子和福壽螺。【小問2詳解】微藻屬于生產者，線蟲屬于消費者，二者分別對應圖2中的D生產者和B消費者。①為生產者利用大氣中的二氧化碳進行的光合作用。在①光合作用中碳以二氧化碳的形式被生產者吸收固定，③分解者的分解作用中碳也以二氧化破的形式進行循環。【小問3詳解】某一營養級的同化量等于呼吸作用消耗的能量+用于自身生長、發育和繁殖的能量，糞便中的能量屬于上一營養級的同化量。若圖1中線蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量為N，則該線蟲的同化量可表示為N+R。【小問4詳解】在食物網微藻→線蟲→福壽螺→鴨子中，若要使鴨子增重1kg，因為能量傳遞效率為10%-20%，至少需要微藻的質量應該按照20%計算，假設至少需要微藻的質量為X，所以X×20%×20%=×20%=1，所以X=125kg。【點睛】本題考查生態系統物質循環、食物網的成分、物質循環的形式、能量流動的計算，意在考查學生理解能力、分析圖文能力、推理和計算能力，難度適中。10、（1）①.DNA或RNA（或核酸）②.蛋白質③.ATP④.細胞核、線粒體、葉綠體（缺一不可）（2）①.①③⑤②.酶Ⅰ③.b（3）甲硫氨酸【解析】圖1中，①～⑤分別表示DNA復制、逆轉錄、轉錄、RNA復制、翻譯過程；圖2中酶Ⅰ催化RNA合成，應為RNA聚合酶；酶Ⅱ催化DNA單鏈合成，應為DNA聚合酶。圖3表示核糖體中進行的翻譯過程。【小問1詳解】中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規律。生物的遺傳物質是DNA或RNA，在遺傳信