2《齊桓晉文之事》同步課時訓練（含答案）統編版高中語文必修下冊1.2齊桓晉文之事——2023-2024學年高一語文人教統編版必修下冊同步課時訓練

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成問題。

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？"

孟子對曰：“王好戰請以戰喻填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步則何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。"

曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。”

“不違農時，谷不可勝食也；數罟[注]不入夸池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。"

（節選自《孟子。梁惠王上》，有刪改）

[注]數罟（cùgǔ），細密的漁網。

1．下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()

A.王好戰請以戰喻/填然鼓之兵刃/既接/棄甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑/百步則何如

B.王好戰/請以戰喻/填然/鼓之兵刃既接/棄甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑/百步則何如

C.王好戰請以戰喻/填然鼓之/兵刃既接/棄甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑百步/則何如

D.王好戰/請以戰喻/填然鼓之/兵刃既接/棄甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑百步/則何如

2．下列對文中加粗的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()

A.寡人，意為寡德之人，春秋戰國時期君主常以此作謙稱。

B.河，專指黃河，而今意則較寬泛，與“江”一樣，屬詞義擴大。

C.粟，谷子的籽實，古代泛指糧食，與稻、黍、稷、麥并稱五谷。

D.“谷不可勝食也"和“予觀夫巴陵勝狀”（《岳陽樓記》）中的“勝"意思不同。

3．下列對《齊桓晉文之事》以及選文內容的表述，不正確的一項是()

A.《齊桓晉文之事》中，齊宣王一見到孟子，就迫不及待地向他詢問齊桓公、晉文公稱霸的事，目的是和孟子探討爭霸天下的方法，這表明他有稱霸的企圖。

B.《齊桓晉文之事》中，孟子用“以牛易羊”這種齊宜王親身經歷的事情說服齊宣王，不僅有故事性，而且富有說服力，更易被齊宣王接受。

C.本文中孟子通過五十步笑百步的故事，使梁惠王認識到他只是做了一些救災的事情而已，他的治國政策本質上與鄰國并沒有區別。

D.在使梁惠王明白其所施行政策的實質的基礎上，孟子提出了自己關于民本的終極理想，即“使民養生喪死無憾也"。

二、名篇名句默寫

填空。

4．《齊桓晉文之事》中，孟子希望齊宣王能夠推己及人，懂得推恩的兩句是:“_，_；_，”。

5．孟子認為讓百姓向善的前提除了必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，還要做到的是：“____，___"。

6．孟子理想的王道境界是：____，___。

7．文中孟子在說明了“養民”措施后，用“______，___"兩句指出了教育民眾的具體方法。

三、語言文字運用

8．請根據文意續寫兩個句子,保持與前文結構上的一致。

孟子，你為了拯救天下蒼生，歷寒暑，驅車馬，宣仁政，置安危榮辱于度外。貧賤不能動搖你堅定的意志，縱使兩袖清風，你仍然胸懷一腔浩氣；富貴____，____，____；威武____，____，____。你是天地間獨一無二的偉丈夫！

《孟子》的語言言近旨遠，生動詼諧，常常迸射出哲理的火花。其中不少被后人以最簡單的短語形式總結成人們喜聞樂見的成語，流傳至今。請指出下面的語段分別被概括為什么成語。

9．“吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪。”概括成語為：__________。

10．“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。"概括成語為：__________。

參考答案

1．答案：D

解析：“王好戰”句子結構完整，其后應斷開，排除A、C兩項。“填然"作“鼓”的狀語，兩者之間不應斷開，排除B項。故選D。

2．答案：C

解析：五谷指稻、黍、稷、麥、菽，沒有粟。

3．答案：D

解析：“孟子提出了自己關于民本的終極理想，即‘使民養生喪死無憾也’"錯誤。原文“養生喪死無憾，王道之始也”表明“養生喪死無憾"是王道的開始，而不是“終極理想”。

[參考譯文]

梁惠王說：“我對于國家，（算是）盡了心啦。河內遇到饑荒，就把那里的百姓遷移到黃河以東的地方，把黃河以東地方的糧食轉移到河內；當黃河以東的地方發生饑荒的時候也是這樣。觀察鄰國的君主處理政事，沒有像我這樣盡心的。鄰國的百姓沒有更少，我的百姓沒有更多，這是為什么呢？"

孟子回答說：“大王喜歡打仗，讓我用打仗來做比喻。咚咚地敲著戰鼓，戰斗已開始，戰敗的士兵拋棄鎧甲、拖著兵器逃跑，有的跑了百步然后停下，有的跑了五十步然后停下。憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢？”

梁惠王說：“不行。他只是沒有（跑）百步罷了，這也是逃跑啊。"

孟子說：“大王如果懂得這個道理，就不要期望您的百姓比鄰國多了。”

“不耽誤農業生產的季節，糧食吃不完；細網不進池塘（防止破壞魚的生長和繁殖），魚鱉吃不完；砍伐樹木要按一定的季節，木材用不盡。糧食和魚鱉吃不完，木材用不盡，這樣便使百姓對生養死葬沒有什么不滿。百姓對生養死葬沒有什么不滿，這就是王道的開端了。"

4．答案：老吾老；以及人之老；幼吾幼；以及人之幼

解析：

5．答案：樂歲終身飽；兇年免于死亡

解析：

6．答案：老者衣帛食肉；黎民不饑不寒

解析：

7．答案：謹庠序之教；申之以孝悌之義

解析：本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“帛”“黎"謹”“庠序"悌”。

8．答案：富貴不能腐蝕你純凈的靈魂；縱使黃金萬兩；你仍然不改一世清白；威武不能壓低你高昂的頭顱；縱使泰山壓頂；你仍然堅守一脈正義

解析：本題考查學生仿寫和語言文字運用連貫的能力。從題干的要求來看，本題要求“根據文意續寫兩個句子,保持與前文結構上的一致”，這就需要注意橫線前句子的特點,模仿前后句的句式進行擬寫。從語段來看，要模仿的句子是“貧賤不能動搖你堅定的意志,縱使兩袖清風,你仍然胸懷一腔浩氣”，由此可知確定句式應為“……不能……你……,縱使……,你仍然……"；再圍繞“富貴”“威武"不能影響孟子進行擬寫，如“富貴”不能腐蝕孟子的靈魂，“威武"不能壓低孟子的頭顱。考生圍繞這些進行擬寫即可。

9．答案：明察秋毫

解析：翻譯：我的力氣足以舉起三千斤的東西，卻舉不起一片羽毛；我的視力足以看清秋天