三年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第十九課思維的魔力讓思維展翅高飛｜北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級(jí)下冊(cè)心理健康課程第十九課《思維的魔力讓思維展翅高飛》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（下冊(cè)）全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年4月15日（星期五）下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、批判性思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用各種思維工具和方法，進(jìn)行有效的思考和問題解決，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提升他們的社交技能。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和批判性思維能力。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用思維工具和方法進(jìn)行有效思考和問題解決。

解決辦法：

1.利用思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高學(xué)生分析和評(píng)價(jià)信息的能力。

3.提供具體的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)思維方法解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.分組合作，讓學(xué)生在討論和分享中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法和小組討論相結(jié)合的方式，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的魔力和方法，通過小組討論讓學(xué)生分享和交流自己的想法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的思維訓(xùn)練活動(dòng)，如思維導(dǎo)圖繪制、頭腦風(fēng)暴、問題解決模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握思維工具和方法。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、圖片、音頻等，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

4.采用正面反饋和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

5.實(shí)施差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)支持和學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題《思維的魔力讓思維展翅高飛》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握思維的魔力和方法。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)思維的魔力和方法的運(yùn)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握思維的魔力和方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握思維的魔力和方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.思維的定義與類型

-思維的定義：思維是人腦對(duì)事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的間接的、概括的反映。

-思維的類型：包括直觀動(dòng)作思維、形象思維和抽象邏輯思維。

2.創(chuàng)造性思維

-創(chuàng)造性思維的定義：創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨(dú)特的方式解決問題，產(chǎn)生新的思維成果的思維。

-創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)：新穎性、實(shí)用性和價(jià)值性。

-創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方法：頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、逆向思維等。

3.批判性思維

-批判性思維的定義：批判性思維是指對(duì)事物進(jìn)行深入分析、評(píng)價(jià)和判斷的思維。

-批判性思維的特點(diǎn)：獨(dú)立性、批判性、系統(tǒng)性。

-批判性思維的培養(yǎng)方法：提問、分析、評(píng)價(jià)、推理等。

4.問題解決能力

-問題解決的定義：?jiǎn)栴}解決是指在面對(duì)問題時(shí)，通過一系列的思維活動(dòng)，找到解決問題的方法的過程。

-問題解決的過程：發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)。

-問題解決的方法：演繹推理、歸納推理、類比推理等。

5.思維工具與方法

-思維工具的定義：思維工具是指幫助人們進(jìn)行思考、分析和解決問題的工具。

-常用的思維工具：思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴、六頂思考帽等。

-思維方法的意義：思維方法是指運(yùn)用思維工具進(jìn)行思考的方式和步驟。七、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，但學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)于思維的魔力和方法的理解仍然有限。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更具體的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用思維工具。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但部分學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)思維方法的掌握不夠熟練。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加熟練地運(yùn)用思維方法。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠重視，完成的作業(yè)質(zhì)量不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)他們積極參與拓展學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。八、課后拓展為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用思維的魔力和方法，我推薦以下拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《思考，快與慢》（作者：丹尼爾·卡尼曼）

這是一本關(guān)于思維和決策的書籍，通過介紹人類思維的兩種模式——快速直覺思維和慢速理性思維，幫助讀者了解思維的工作原理，提高思維的效率和質(zhì)量。

2.閱讀材料：《創(chuàng)新者的窘境》（作者：克萊頓·克里斯坦森）

這本書講述了企業(yè)在面對(duì)新技術(shù)和市場(chǎng)變化時(shí)的思維困境，通過案例分析，幫助讀者理解如何運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新思維來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.閱讀材料：《如何閱讀一本書》（作者：莫提默·J.艾德勒）

這本書介紹了有效的閱讀方法和技巧，幫助讀者提高閱讀效率和理解能力，從而更好地運(yùn)用思維工具進(jìn)行思考和分析。

4.閱讀材料：《學(xué)會(huì)提問：批判性思維指南》（作者：M.尼爾·布朗）

這本書是一本關(guān)于批判性思維的指南，通過介紹提問的技巧和策略，幫助讀者提高分析和評(píng)價(jià)信息的能力，培養(yǎng)批判性思維。

5.視頻資源：《TED演講：如何訓(xùn)練你的大腦》（演講者：LaraBoyd）

這是一場(chǎng)關(guān)于大腦可塑性和思維訓(xùn)練的演講，通