人教鄂教版五年級下冊第6課《小電機轉起來》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教鄂教版五年級下冊第6課《小電機轉起來》

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.科學探究：培養學生通過觀察、實驗等方法，探究小電機轉動原理的能力，激發學生對科學現象的好奇心和探究欲。

2.技術應用：使學生能夠理解并運用簡單的機械和電學知識，動手制作小電機，提高學生的實踐操作能力和創新思維。

3.科學態度：培養學生嚴謹的科學態度，學會在實驗過程中觀察現象、分析問題、解決問題，并能夠與他人合作交流實驗成果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.小電機的工作原理及構造。

2.小電機轉動的條件及其應用。

難點：

1.小電機內部結構的理解。

2.小電機轉動過程中能量轉換的原理。

解決辦法：

1.通過實物展示和視頻資料，直觀介紹小電機的內部構造和工作原理，幫助學生形成清晰的認識。

2.設計簡單的實驗，讓學生動手搭建小電機模型，通過實踐操作來理解小電機轉動的條件和能量轉換過程。

3.引導學生進行小組討論，鼓勵他們提出問題并嘗試解答，教師適時提供引導和解釋，幫助學生克服理解上的困難。

4.結合生活中的實例，如電風扇、電動玩具等，讓學生認識到小電機在日常生活中的應用，增強學習的興趣和實際意義。四、教學方法與策略1.采用講授與實驗相結合的方法，首先講解小電機的基本原理，然后引導學生動手實驗，增強學生的直觀體驗。

2.設計小組合作活動，讓學生在小組內討論并分享實驗過程和結果，促進學生的交流和合作能力。

3.運用多媒體教學，播放小電機工作原理的動畫或視頻，幫助學生更好地理解抽象概念。

4.通過案例分析，讓學生探討小電機在現實生活中的應用，激發學生的創新思維和實際應用能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小電機轉動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小電機是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于小電機在生活中的應用圖片，如電風扇、電動玩具等，讓學生初步感受小電機的魅力。

-簡短介紹小電機的基本概念、工作原理及其在科技發展中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.小電機基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小電機的基本概念、組成部分和工作原理。

過程：

-講解小電機的定義，包括其主要組成元素，如線圈、磁鐵等。

-詳細介紹小電機的組成部分或功能，使用示意圖幫助學生理解。

-通過動畫或實際小電機模型，讓學生直觀地理解小電機的工作原理。

3.小電機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小電機的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的小電機應用案例進行分析，如遙控車、自動窗簾等。

-詳細介紹每個案例的背景、小電機的工作原理及其在案例中的作用。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用小電機解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論小電機在未來的發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與小電機相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現有技術、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小電機轉動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調小電機轉動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括小電機的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調小電機在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用小電機。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于小電機轉動的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關物理概念：介紹電流、磁場、電磁感應等物理概念，讓學生理解這些概念與小電機轉動的關系。

-實際應用案例：收集更多的小電機應用案例，如家用電器、交通工具、工業機械等，讓學生了解小電機在現代科技中的廣泛應用。

-發明與創新：介紹歷史上和小電機相關的發明，如電動機的發明者邁克爾·法拉第，以及現代小電機技術的創新進展。

-維修與保養：提供小電機的基本維修和保養知識，讓學生了解如何延長小電機的使用壽命。

2.拓展建議：

-科學閱讀：鼓勵學生閱讀科普書籍或文章，特別是關于電磁學和小電機原理的資料，以加深對課程內容的理解。

-實驗活動：組織學生進行小電機相關的實驗活動，如制作簡單的電動機模型，通過實踐操作加深對理論知識的認識。

-觀察學習：建議學生觀察日常生活中使用小電機的設備，分析其工作原理和應用特點。

-創意設計：鼓勵學生發揮創意，設計并制作一個使用小電機的小項目，如簡易機器人或自動化裝置。

-討論與分享：定期組織課堂討論，讓學生分享他們在拓展學習中的發現和感悟，促進知識交流和思維碰撞。

-家庭作業：布置與小電機相關的家庭作業，如研究小電機在某一特定領域內的應用，或撰寫關于小電機發展歷史的報告。七、課后作業1.請描述小電機的主要組成部分，并簡述它們各自的作用。

2.根據本節課的學習，繪制一個小電機的工作原理示意圖，并標注出關鍵部件。

3.設計一個實驗，驗證小電機轉動的基本條件，并記錄實驗過程及結果。

4.分析日常生活中至少三種使用小電機的設備，說明它們是如何利用小電機完成工作的。

5.針對小電機的工作原理，提出一個可能的改進方案，并說明你的想法。

補充和說明舉例題型：

題型一：簡答題

題目：簡述小電機的工作原理。

答案：小電機的工作原理是基于電磁感應現象。當電流通過線圈時，線圈周圍會產生磁場，與永磁體相互作用，產生力矩，使線圈轉動。這個過程中，電能轉化為機械能。

題型二：畫圖題

題目：繪制小電機的主要組成部分，并標出名稱。

答案：（學生需繪制出線圈、永磁體、轉軸等部件，并標注名稱。）

題型三：實驗報告題

題目：記錄驗證小電機轉動條件的實驗過程及結果。

答案：（學生需描述實驗步驟，如連接電源、觀察線圈轉動情況，以及記錄實驗結果，如轉動速度、方向等。）

題型四：應用分析題

題目：分析電風扇中小電機的作用。

答案：電風扇中的小電機負責將電能轉化為機械能，驅動扇葉旋轉，產生風力，從而實現降溫效果。

題型五：創新設計題

題目：提出一個改進小電機性能的方案。

答案：可以通過優化線圈設計，使用更高性能的永磁材料，或者改進電機結構，減少能量損失等方式，來提高小電機的效率和使用壽命。例如，采用稀土永磁材料可以提高磁場的強度，從而提高電機效率。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧小電機的基本概念，包括其組成部分、工作原理和能量轉換過程。

2.強調小電機在日常生活和科技發展中的重要作用，激發學生對科學探究的興趣。

3.總結學生在課堂上的表現，包括小組討論的積極參與和實驗操作的認真態度。

4.提醒學生在課后繼續探索小電機相關的知識，并鼓勵他們將所學應用于實際生活中。

當堂檢測：

1.口頭提問：

-請問小電機由哪些主要部分組成？

-小電機的工作原理是什么？

-你能舉出生活中使用小電機的例子嗎？

2.實驗操作檢測：

-讓學生現場操作一個小電機模型，觀察其轉動情況，并解釋轉動原理。

-檢查學生在實驗中的操作是否規范，是否能正確連接電路并觀察到預期的現象。

3.小組討論檢測：

-隨機抽取幾個小組，讓他們展示本節課小組討論的成果，包括對小電機應用案例的分析和創新性想法的提出。

-其他學生和教師對展示內容進行評價，給出反饋意見。

4.書面檢測：

-讓學生完成以下書面作業：

a.列出小電機的三個組成部分，并簡要說明它們的作用。

b.描述小電機的工作原理，并畫出相應的示意圖。

c.分析一個小電機應用案例，說明小電機在其中扮演的角色。

d.提出一個改進小電機性能的想法，并說明理由。

檢測答案示例：

1.口頭提問答案：

-小電機主要由線圈、永磁體和轉軸組成。

-小電機的工作原理是基于電磁感應，當電流通過線圈時，會產生磁場，與永磁體相互作用，產生力矩，使線圈轉動。

-生活中的例子包括電風扇、電動牙刷、電動玩具等。

2.實驗操作答案：

-學生應能正確連接電路，使小電機順利轉動，并能夠解釋轉動原理，即電流通過線圈產生磁場，與永磁體相互作用產生力矩。

3.小組討論答案：

-各小組展示的內容應包括對案例的詳細