第第頁學前班班主任工作方案20**學前班班主任工作方案學前班是進入到學校的一個很關鍵的一年，做好學前班的工作計劃很緊要，下面我就給大家介紹一篇學前班工作計劃，希望能夠幫到大家。一、引導思想：本學期，以素養教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針，加強學前班教育教學工作，加強師德教育，為人師表，關懷學生善待家長端正教育思想，變動觀念，加強學前班教育研究，加強過程管理意識和質量意識，推動學前班教育改革，提高學前班教育質量。二、工作目標：1、以素養教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。2、連續加強學前班教研活動的管理，樂觀進行幼兒素養教育的探究和研究，為幼兒作好升入學校學習的心理準備和行為習慣方面的3、培養幼兒綜合本領，學會認知，學會做人，學會共處準備。三、緊要工作：1、認真學習新的教育教學理論，端正教育思想，更新教育觀念。2、各校堅持單周一政治學習，雙周一業務學習。3、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。4、發揮組長作用，嚴格落實學前班各項規章制度。5、加強教育過程管理，鼓舞老師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。6、堅持學前班教研活動，了解老師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商討訂立改正措施。7、學前班工作納入學校工作計劃中，對于學前班顯現的各種情況和問題，通過行政會討論解決。四、工作措施：1、支持和鼓舞老師努力學習業務知識，樂觀參加各種培訓和競賽。2、樂觀開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動，重視幼兒個性發展。3、加強早操課間操活動管理，合理編排早操結構，提高活動質量，堅持每日三十分鐘早操活動。4、開展說普通話活動，引導幼兒在校、在家都說普通話。5、變化舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。6、穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育。7、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，防止不安全品帶進學校，放學時小結衛生情況，讓學生漂美麗亮上學，干干凈凈回家。8、堅持不懈地進行安全教育，讓學生高愉快興上學，平平安安回家。9、認真學習教育理念，深鉆教材，認真備課，備好精品課，充分利用電化教學，讓學生樂中求學，吸取知識營養。10、樂觀參加教研活動，相互學習，取長補短。11、樂觀完成學校布置的各項任務，樂觀參加學校布置的各項活動。12、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學注意多讀，發音準確，能說完整的句子，復述淺顯易懂的故事。13、數學教學能舉一反三，多用啟發式教學。多練，快捷地掌握計算方法。14、進行革命傳統教育，深切懷念革命先烈，化哀痛為氣力，教育學生珍惜今日的幸福生活，努力學習，本期游烈士塔一次。15、開展“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶競賽，培養學生獨立生活本領。16、加強體育磨練，教育學生磨練身體，保衛祖國。五、緊要活動布置：九月：1、開學常規教育、常規檢查。2、教室環境布置。3、早操活動編排。4、檢查學前班安全設施。5、學前班家長會。十月：1、早操活動競賽。2、環境創設評比。3、組織學前班室外運動競賽。十一月：1、學前班普通話抽查評比。2、《爭當環保小衛士》，準備元旦活動。3、組織學前班繪畫大賽。十二月：1、學期末教學考核，組織老師分析總結幼兒試卷。2、各項活動及工作總結。元月：總結、溝通。篇2:中學校班主任績效考核方案【班主任績效量化考核標準】為了發揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調動班主任工作的樂觀性、自動性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優評先及班主任績效工資發放等供應依據，特訂立本考核標準。一、考核方法班主任績效考核采取學校考評小組考核、任課學生及學生家長考評相結合。二、考核內容班主任績效考核分為班主任常規工作考核和班級工作成績考核兩部分。（一）（40分）1、訂立本學期的班主任工作計劃，學期結束前能及時撰寫班主任工作總結。（4分）2、能認真組織好班會課和活動課，每學期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內容，有記錄。（3分）3、常常與家長取得聯系，每學期對班級全部學生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學期召開一次家長會。學期末上交家訪登記卡或電話聯系冊。（5分）4、能做好對班干部的選拔、培養和引導工作，熟識班級情況，重視培養良好的班風，學風。班干部會議每學期不少于4次，要求有會議記錄。（4分）。5、能樂觀組織學生參加學校布置和組織的各項集體活動。（3分）6、能定時參加學校組織召開的班主任會議或學習。（3分）7、早讀跟班。（5分）8、課間操或學生*班主任必需參加。（5分）9、認真及時填寫學生學籍管理卡和學生學業素養報告單。（3分）10、定時完成學校布置的各項工作。（5分）（二）班級工作成績考核內容（60分）1、班級衛生情況。關懷學生身心健康，重視公共衛生安全工作，樂觀執行衛生防疫規定，杜絕暴發聚集性傳染病。（10分）2、加強常規管理，重視安全教育。在校內每發生一件安全事故處理及時。（10分）3、加強學生課外活動布置與引導，樂觀開展形式多樣的課外活動，促進學生全面發展。活動內容豐富多樣、安全、有效。（5分）4、加強班級資產管理，措施到位。（5分）5、重視班容班貌，布置簡潔、美觀，富有個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱匿化。（5分）6、班級學生到校情況。學生無故遲到、早退和曠課現象班主任要及時與家長聯系。（5分）7、撰寫班級管理或德育論文。（2分）8、班級學生團體在校級以上的活動中獲獎。（3分）9、學校班子成員對班級工作綜合評分。（10分）10、班級內學生代表對班級工作綜合評議（發放表格、隨機抽取班級內學生）。（5分）三、班主任績效考核結果使用班主任津貼按績效考核結果分為優秀（90分及以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四個等次。優秀等次全額發放班主任津貼，良好等次發放90%班主任津貼，合格等次發放80%班主任津貼，不合格等次不發放班主任津貼。【班主任績效量化考核標準】班主任績效考核共計100分。1.履行職責20分；工作量20分；常規管理30分；學習效果30分；2.班主任年度績效考核得分=上期班主任績效考核得分40%+下期班主任績效考核得分60%+嘉獎得分；3.班主任績效考核實得工資=班主任年度考核得分分值系數；4.分值系數=全校班主任的績效總額全校班主任考核總得分。一、履行職責（20分）1.按學校要求在早自習、課間操、午間、課外磨練對學生進行引導、組織與管理，不遲到和無故缺席。（5分）2.定時參加班主任會（1分）3.班會課用于對學生進行德育教育，不挪作它用。（2分）4.按學校要求及時進行階段總結，召開家長會。（2分）5.定時上交資料、表格、計劃和總結。（2分）6.組織學生參加文體活動（3分）7.清掃清潔衛生，保持環境乾凈（4分）8.完成上級或學校下達的臨時性任務（1分）二、工作量（20分）借讀班人數54人、對口班人數48人視為滿工作量，每增減一個人，增減0.2分。三、常規管理（30分）1.堅持德育首位、教學中心、全面發展的方針（2分）2.做學生思想工作方法恰當，有明顯的效果（2分）3.有完善的班級管理制度和班委會（2分）4.教育思想端正，不藐視差生，控流工作做得好（2分）5.對學生的操行評分，學年末作出操行鑒定和評語（1分）6.班風好。能做到文明禮貌、團結互助（3分）7.學風好。能做到勤奮學習、考風端正（3分）四、學習效果（30分）1.借讀班按學校的考核目標，完成委屬指標和聯招指標，各計5分。每多/少一個，增/減0.25分。2.對口班按學校的考核目標，完成聯招指標，計10分。每多/少一個，增/減0.25分。3.將同類型班級的統考學科人平得分相加，除以班級數，得到人平分的平均分，將班級的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每個班的人平考核得分。4.將同類型班級的統考學科的優生率相加，除以班級數，得到班平優生率，將班級的優生率除以班平優生率，再乘以5，得到每個班的優生率得分。5.將同類型班級的統考學科的及格率相加，除以班級數，得到班平及格率，將班級的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每個班的及格率得分。五、嘉獎得分1.班級或學生在各類活動、競賽中獲得學校認可的嘉獎，國家級一、二、三等獎分別按3，2，1分記；市級一、二、三等獎分別按1，0.8，0.6分記；區級一、二、三等獎分別按0.6，0.4，0.2分記；校級一、二、三等獎分別按0.2，0.1，0.05分記，個人獲獎折半記。2.班主任個人獲得相關嘉獎同上計分。3.班主任發表文章按學校競崗打分方案計分。篇3:直屬學校班主任工作考評方案一、引導思想班主任是學校教育的核心氣力，在促進學生全面健康成長中起著特殊的緊要作用。班主任是聯系本班學科老師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁；是形成健康向上的班集體的固化劑。為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的樂觀性、自動性和創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，學校將對班主任工作進行量化考核，作為發放班主任津貼和評優選模的依據。學年末依據班主任工作情況進行統計考核，并將考核結果作為班主任聘用的緊要依據之一、二、實施對象本校全體在編，在崗班主任老師。（含正副班主任）三、考核原則1、堅持公開、公平、公正原則。2、堅持多勞多得的原則。3、堅持績效工資發放掛鉤原則。4、堅持班主任個人素養與班級管理相結合、組