廣西壯族自治區玉林市苗園中學高二語文模擬試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文言文，完成后面題目。鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬諾?！背鲆娞锕猓捞釉唬骸霸笀D國事于先生。”田光曰：“敬奉教?！蹦嗽煅伞Ｌ庸蚨暧?，卻行為道②，跪而拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也。”田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時一日而馳千里至其衰也駑馬先之今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！奔雌穑叧?。太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也?！碧锕飧┒υ唬骸爸Z。”僂行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不兩立，愿先生留意也?！飧`不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰：“謹奉教?！碧锕庠唬骸肮饴勯L者之行，不使人疑之，今太子約光曰：‘所言者，國之大事也，愿先生勿泄也?！翘右晒庖?。夫為行使之疑人，非節烈俠士也。”欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。

軻見太子，言田光已死，明不言也。太子再拜而跪，膝下行流涕，有頃而后言曰：“丹所請田先生無言者，欲以成大事之謀，今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉?”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。今秦有貪饕之心，而欲不可足也，非盡天下之地，臣海內之王者，其意不饜。今秦已虜韓王，盡納其地，又舉兵南伐楚，北臨趙。王翦將數十萬之眾臨漳、鄴，而李信出太原、云中。趙不能支秦，必入臣。入臣，則禍至燕。燕小弱，數困于兵，今計舉國不足以當秦。諸侯服秦，莫敢合從。丹之私計，愚以為誠得天下之勇士，使于秦，窺以重利，秦王貪其贄③，必得所愿矣。（《戰國策?燕策三》）【注】①請入，圖之：南宋鮑彪注：“請太子入息，已乃圖之?！雹诘溃和ā皩А?，引導。③古代初次拜見尊長時送的禮物。11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A臣聞騏驥/盛壯之時/一日而馳/千里至/其衰也/駑馬先之/B．臣聞騏驥盛壯之時/一日而馳千里/至其衰也/駑馬先之/C．臣聞騏驥/盛壯之時/一日而馳千里/至其衰也/駑馬先之/D．臣聞騏驥盛壯之時/一日而馳/千里至/其衰也/駑馬先之/12．下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．“敬諾”為恭謹應答之詞。古代表示尊敬別人的謙敬副詞常見的還有“請”、“幸”、“謹”、“辱”等。B．“太子”指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，通常是嫡長子，但有時也可指其他兒子。C．“足下”是舊時交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞，先秦時有用它稱君主。D．“諸侯”是古代中央政權所分封的各國國君的統稱。周代分公、侯、伯、子、男五等。13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．選文著重描寫了太子丹圖國事，親自去拜訪鞫武、田光、和荊軻等賢人俠士的動人故事。B．鞫武向太子舉薦田光，田光向太子舉薦荊軻，鞫武和田光都舉薦別人，但原因并不相同。C．田光年紀大了，勸說荊軻盡心為太子出力，最后以自殺來激勵荊軻并向太子表明忠心。D．太子聽到田光死了，流著淚說自己請田光不要泄密并不是不信任他，只是想實現大業。14．翻譯劃線句子。（10分）（1）是太子疑光也。夫為行使之疑人，非節烈俠士也。（2）愚以為誠得天下之勇士，使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。參考答案：11．B12．B13．A14．（1）這是太子懷疑我啊。（人）做事讓人懷疑，這不是是有氣節的俠客啊。（“是、“為行”、“疑”各1分，句子通順，能將判斷句翻譯出2分）（2）我認為如果能得到天下最勇敢的人，到秦國出使，用重利引誘秦王，秦王貪圖這些厚禮，我們就一定能如愿以償了。（“誠”、“窺”、“贄”各1分；“窺以重利”句式對1分；句意通順1分）11．試題分析：根據上下文語境，我們可以知道這句話應該翻譯成“我聽說好馬在年輕力壯的時候，一天可以飛奔千里?？傻剿ダ狭叩臅r候，連劣馬也能跑在它的前面?！笨键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。12．試題分析：“太子”不能指其他兒子?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。13．試題分析：從原文第4小節第一句話“軻見太子，言田光已死，明不言也”可知，太子沒有親自去拜見荊軻，是荊軻自己來拜見太子的。所以A項錯誤?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。14．試題分析：本題首先要找出關鍵詞或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語，然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順。關鍵字（1）是：這；為行：做事；第二個疑：讓人懷疑。（2）誠：果真；窺：引誘；贄：厚禮。考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【譯文】鞫武說：“燕國有一位田光先生，此人深謀遠慮勇敢沉著，您不妨跟他商量商量。”太子丹說：“希望太傅您代為介紹，好嗎?”鞫武說：“好吧?！庇谑趋段淙ヒ娞锕?，說：“太子希望和先生一起商議國家大事?！碧锕庹f：“遵命?！庇谑蔷腿グ菀娞?。太子跪著迎接田光，倒退著走為他引路，又跪下來替田光拂拭坐席。等田光坐穩，左右人都退下后，太子就離席，向田光請教道：“燕秦勢不兩立，希望先生能盡量想個辦法來解決這件事。”田光說：“我聽說好馬在年輕力壯的時候，一天可以飛奔千里。可到它衰老力竭的時候，連劣馬也能跑在它的前面。太子現在聽說的是我壯年的情況，卻不知道如今我的精力已經衰竭了。雖然這么說，我不敢因此耽誤國事。我的好朋友荊軻可以擔當這個使命。”太子說：“希望能通過先生與荊軻結識，可以嗎?”田光說：“好的?！闭f完起身就走了出去。太子把他送到門口，告誡他說：“我告訴您的和先生剛才說的，都是國家大事，希望先生不要泄露出去?！碧锕獾皖^一笑，說：“好?！碧锕鈴澭车厝ヒ娗G軻，對他說：“我和您交情很深，燕國沒有人不知道?，F在太子只聽說我壯年時的情況，卻不知道我的身體已大不如當年了。有幸得到他的教導說：‘燕秦勢不兩立，希望先生盡力想想辦法?！覐膩砭蜎]把您當外人，于是把你舉薦給太子，希望您能到太子的住處走一趟?！鼻G軻說：“遵命。”田光又說：“我聽說，忠厚老實之人的所作所為，不使人產生懷疑，如今太子卻告誡我說：‘我們所講的，都是國家大事，希望先生不要泄露出去?！@是太子他懷疑我啊。為人做事讓人懷疑，就不是有氣節的俠客?！碧锕膺@番話的意思是想用自殺來激勵荊軻，接著又說道：“希望您馬上去拜見太子，說我已經死了，以此表明我沒有把國家大事泄漏出去?！闭f完就自刎而死。荊軻見到太子，告訴他田光已經死了，轉達了田光的臨終之言。太子拜了兩拜，雙腿跪行，淚流滿面，過了好一會兒才說道：“我之所以告誡田光先生不要泄密，是想實現重大的計劃罷了。現在田先生用死來表明他沒有泄密，這哪里是我的本意呢?”荊軻坐定后，太子離席，給荊軻叩頭，說：“田先生不知我是個無能的人，讓您來到我面前，愿您有所指教。這真是上天可憐燕國，不拋棄他的后代。如今秦國貪得無厭，野心十足，如果不把天下的土地全部占為己有，不使各諸侯全部成為自己的臣下，它是不會滿足的。現在秦國已經俘虜韓王，占領了韓地，又發兵向南攻打楚國，向北進逼趙國。王翦的大軍已逼近漳水、鄴城，而李信又出兵太原、云中。趙國哪里能抵抗秦國的攻勢，一定會投降。趙國向秦稱臣，大禍就落到燕國頭上了，燕國國小力弱，多次遭受兵禍，現在就算征發全國力量也不可能抵擋住秦軍。諸侯都屈服于秦國，沒有誰敢和燕國聯合。我認為如果能得到天下最勇敢的人，到秦國出使，用重利引誘秦王，秦王貪圖這些厚禮，我們就一定能如愿以償了。2.閱讀下面的文字，完成以下各題。賣白菜莫言我12歲那年，臨近春節的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：“社斗，去找個簍子來吧……”“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子？！”“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。透過朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因為它生長在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，它一直長得不旺，我們在澆水施肥時就對它格外照顧。我曾經背著母親將一大把化肥撒在它的周圍。后來，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子。集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。不時有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了，以至于當簍子跌落在地時我竟然不知道。母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上。在我們旁邊賣青蘿卜的是一個高個子老頭，母親讓我叫他七姥爺。聽母親說，是我姥姥村里人，同族同姓。一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧。”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉回頭批評我，“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止?！按髬鹱樱瑒e撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。”母親勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數字，母親重復了我報出的數字。“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇恕！蔽艺f?！斑@孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數著。她終于將數好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺的尖銳的目光在我的臉上戳了一下，然后就移開了。等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經發生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘，”我哭著說，“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（選自《中國最好的散文》有刪改）24.下列對文章的解讀不正確的兩項是（）A.“我看到七姥爺的尖銳的目光在我的臉上戳了一下，然后就移開了。”暗示“我”的伎倆被識破了。B.“我”多次沖撞老太太，但老太太沒有與我爭吵，證明老太太是一個道德素養較高的人。C.母親見到“我”哭而批評我不像男子漢，看似是批評其實是深深的愛，也有對生活艱辛的無奈。D.老太太撕扯白菜幫子，母親卻沒有阻止，說明母親是一個懦弱的人。E.前文寫我和母親侍弄白菜，用大段文字寫那棵最小的像和尚頭的白菜，寫出對勞動果實的珍愛，更為下文我對老太太的厭惡提供了情感緣由。25.請結合文本簡要分析買白菜的老太太的形象特點。26.如何理解文章最后一句話？27.本文沒有具體寫“最壞的事情”的發生經過，請推測這一經過，并分析這樣省略寫的好處。參考答案：（1）BD（選對一項得2分，選對兩項得5分）（2）①瘦弱。她手指彎曲、枯柴一樣，聲音細而沙??；②貧困。她的錢放在一個骯臟的手絹里，層層包著，面額很小；③精明。她將白菜的老幫子全部撕脫，占小便宜。把臉貼到秤桿上，不信任“我”算的數字。④沒有文化素養。她批評我們的白菜，對“我”說話很不客氣。（每點2分，答對3點得滿分）（3）①母親在生活困境下沒有抱怨，辛勤勞動，克服困難，這種堅強的品格令我感動。②母親誠實守信的高尚品德至今令我備受教育和啟發。③母親因為我的不誠信而遭受別人的責罵，尊嚴受到了侮辱，而第一次流淚，讓我萬分羞愧難過。（4）經過：指“我”多算老太太一毛錢的事情被發現，老太太退回白菜，要回錢，并揭穿、責備了“我”。（2分）好處：①符合第一人稱有限視角的認知特點；（2分）②給讀者留出了想象的空間，詳略得當，使文章更具可讀性；（2分）③這一結果更彰顯了文章任何情況下都要誠實待人的主旨。（2分）（1）試題分析：B“證明老太太是一個道德素養較高的人”分析不當。D“說明母親是一個懦弱的人”分析不當?？键c：分析概括作者在文中觀點態度。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的性格特征進行分析。此題可以從原文中找出有關語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現出來?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。（3）試題分析：理解重要句子的含意，常需要查看它在文中的地位：如果是統領句，那么解釋句意時要從后面的語段中梳理內容層次；如果是過渡句，就要密切關注上下文段的內容，準確理解它的內涵；如果是總結句，此時就需上溯，尋找相關信息，確定答案要點?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題分析：文章結構、思路的分析、概括的答題思路是：分析文章使用材料特點、分析作者情感的具體體現、分析作者思路的流程、根據具體的問題進行整合?？键c：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。3.閱讀下面文字，完成20—22題。（14分）中國科學殿堂最美的女人

2000年3月4日，在上海華東醫院，已與癌癥搏斗了30多年的著名物理學家謝希德女士與世長辭了。同五年前逝去的丈夫——著名生物學家曹天欽一樣，她遺囑中將遺體捐獻給祖國的醫學事業。

謝希德的父親謝玉銘是中國物理學的先驅者之一，謝曹兩家是世交，謝希德與曹天欽青梅竹馬，抗戰爆發前，謝家從燕京遷往福建，兩人魚雁傳書，聯系不斷。

謝希德從小體弱多病。1938年，17歲的謝希德患了股關節結核，她在病床上躺了整整四年，每天都堅持學英文、讀書。病愈后，謝希德落下了終身殘疾——她右側的股關節已損壞，右腿從此不能彎曲。

不久，這個纖弱的、行走艱難的東方女子憑著驚人的毅力和扎實的英語基礎，考入了廈門大學物理系。

1946年春，曹天欽赴英深造。走之前，他前往福建看望戀人，并正式向謝希德求婚。盡管她因病留下了殘疾，可在曹天欽的眼里依然美麗如初。1951年，這對有情人雙雙學有所成：謝希德獲得美國麻省理工學院的博士學位，曹天欽獲得英國劍橋大學的生物學博士學位。

當時，美國已發動侵略朝鮮的戰爭。1951年下半年，杜魯門政府宣布：凡在美國攻讀理工科的中國學生一律不準許返回新中國！曹天欽和謝希德認為，學成歸國，報效中華，是義不容辭的使命。謝希德以結婚為由，從美國去英國，并在英國舉行婚禮。

婚后，這對年輕夫婦決定返回祖國。當時已在南洋的謝父極力反對他們回國，希望女兒女婿留在國外從事科研。一邊是謝父的反對，另一邊是祖國的召喚，面對兩難抉擇，曹天欽和謝希德最終選擇了祖國。1952年秋天，他們回到了母親的懷抱。

沒料到，此次與老父親一別，要再相見已綿綿無期。幾十年后，她曾對一位朋友說：“我此生最大的憾事，就是父親一直不滿意我的婚姻。但我一生最大的幸福是擁有相濡以沫的丈夫和美滿溫馨的家庭?！?/p>

謝希德的大部分歲月是在復旦校園里度過的。1966年，她被確診患上了乳腺癌。當時“文革”已經開始，手術后不到一個月，“造反派”就強令她出院，回學校接受批斗。“造反派”給她規定了每天到校的時間。一天，在擁擠中上汽車時，她傷口破裂，疼得她大汗淋漓。為了準時到校，謝希德不再乘車了，每天拖著殘腿步行到校。

即使如此，她依然牽掛著科研，也就是在那時，她的科研方向開始由“固體物理”轉向了“表面物理”。1977年8月，謝希德當選為中國物理學會副理事長，隨后又出任復旦大學校長。盡管她身居高位，但在復旦人的心目中、她依然是一位平等待人的良師益友，是可敬可愛的老太太。她不厭其煩地為許多學生和同事糾正論文及信件中的英語拼寫錯誤；她每次去北京開會，總要給愛集郵的同事寄首日封；她喜歡看足球，世界杯賽剛開始轉播，她就把兒子班上的球迷請到家里來看電視……

如今，謝先生走了，她用她的聰明才智和人格魅力征服了所有熟悉她的人，她是中國科學殿堂最美的女人。20.此文開頭寫謝希德先生的辭世及遺囑，這是什么記敘手法？這樣寫的作用及效果是什么？（4分）21.作者稱謝希德先生為“中國科學殿堂最美的女人”，作者依據的理由是什么？請分條陳述。（4分）22.在人生的道路上，謝希德先生給了你哪些有益的啟示？就其中一個方面，聯系文章內容談一談。（6分）參考答案：20.（4分）【倒敘手法（1分）。作用是設置懸念，增強生動性，使文章引人入勝（2分）；與結尾形成呼應，使文章結構上渾然一體（1分）?！?1.（4分）【①一生都在與病魔作不屈不撓的抗爭。②患病殘疾仍刻苦攻讀并最終學有所成。③沖破政治和家庭的重重阻力，回歸并報效祖國。④事業上敬業愛崗。⑤生活中待人和善，關愛周圍的人。⑥死后捐獻遺體，一生無所保留。（每答對1點得1分；答對4點即可得4分）】22.（6分）【從她與病魔抗爭的角度，從在學業和事業上的不懈追求的角度，從她的人格魅力角度，待人處事角度，只要能聯系謝希德女士的經歷并結合自身來闡述即可。】略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。莊宗既好俳優，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御制”者皆是也。其小字亞子，當時人或謂之亞次。又別為優名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身與俳優雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。是時，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫敢出氣，或反相附托，以希恩倖，四方藩鎮，貨賂交行，而景進最居中用事。莊宗遣進等出訪民間，事無大小皆以聞。每進奏事殿中，左右皆屏退，軍機國政皆與參決，三司使孔謙兄事之，呼為“八哥”。莊宗幸鄴，乃遣進等采鄴美女千人，以充后宮。而進等緣以為奸，軍士妻女因而逃逸者數千人。莊宗還洛，進載鄴女千人以從，道路相屬，男女無別。郭門高者，名從謙，門高其優名也。雖以優進，而嘗有軍功，故以為從馬直指揮使。從馬直，蓋親軍也。從謙以姓郭，拜崇韜為叔父，而皇弟存乂又以從謙為養子。崇韜死，存乂見囚，從謙置酒軍中，憤然流涕，稱此二人之冤。是時從馬直軍士王溫宿衛禁中夜謀亂事覺被誅莊宗戲從謙曰汝黨存乂崇韜負我又教王溫反復欲何為乎從謙恐，退而激其軍士曰：“罄爾之貲，食肉而飲酒，無為后日計也。”軍士問其故，從謙因曰：“上以王溫故，俟破鄴，盡坑爾曹?！避娛啃胖?，皆欲為亂。李嗣源兵反，向京師，莊宗東幸汴州，而嗣源先入。莊宗至萬勝，不得進而還，軍士離散，尚有二萬余人。居數日，莊宗復東幸汜水，謀扼關以為拒。四月丁亥朔，朝群臣于中興殿，宰相對三刻罷。從駕黃甲馬軍陣于宣仁門、步軍陣于五鳳門以俟。莊宗入食內殿，從謙自營中露刃注矢，馳攻興教門，與黃甲軍相射。莊宗聞亂，率諸王衛士擊亂兵出門。亂兵縱火焚門，緣城而入，莊宗擊殺數十百人。亂兵從樓上射帝，帝傷重，踣于絳霄殿廊下，自皇后、諸王左右皆奔走。莊宗既好俳優，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲莊宗既好俳優，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲。至午時，帝崩，五坊人善友聚樂器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。以從謙為景州刺史，已而殺之?！秱鳌吩唬骸熬源耸?，必以此終。”莊宗好伶，而弒于門高，焚以樂器?？刹恍旁?！可不戒哉！《新五代史·伶官傳第二十五》4．下列對句子中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（3分）A．是時/從馬直軍士王溫宿衛禁中/夜謀亂/事覺被誅/莊宗戲從謙曰/汝黨存乂崇韜負我/又教王溫反/復欲何為乎/B．是時/從馬直軍士王溫宿衛/禁中夜謀亂事/覺被誅/莊宗戲從謙曰/汝黨存乂崇韜負我/又教王溫反/復欲何為乎/C．是時/從馬直軍士王溫宿衛禁中/夜謀亂/事覺被誅/莊宗戲從謙曰/汝黨存乂崇韜負我/又教王溫/反復欲何為乎/D．是時/從馬直軍士王溫宿衛/禁中夜謀亂事/覺被誅/莊宗戲從謙曰/汝黨存乂崇韜負我/又教王溫/反復欲何為乎/5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．縉紳，原意是插笏于帶，舊時官宦的裝束，轉用為官宦的代稱。縉，也寫作“搢”，插。紳束在衣服外面的大帶子。B．藩鎮，亦稱方鎮，是唐朝中、后期設立的軍鎮。藩是“保衛”之意，鎮是指軍鎮：唐代末為防止邊陲各異族的進犯，大量擴充藩鎮。C．朔，古人把每農歷每月最后一天稱為“朔”，農歷每月第一天稱為“晦”，農歷每月十五稱為“望”，農歷每月十六成為“既望”。D．崩，古代把帝王的死看得很重，常用山塌下來比喻，帝王死稱“崩”。諸侯死稱“薨”，大夫死稱“卒”，士死稱“不祿”，庶人死稱“死”。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．莊宗既喜歡滑稽戲，又通曉音樂，還能譜曲，他常常與伶人一道在庭院里演雜戲，伶人因此而當權，最終導致后唐的滅亡。B．唐莊宗寵信伶官，這些伶官也飛揚跋扈，隨意侮辱官員，這些官員們在伶官面前斂聲屏氣，小心翼翼。也有一些無恥的官員就阿附這些伶官，以圖飛黃騰達。C．郭門高本名郭從謙，郭門高是他做優伶用的名字。他善于鉆營，認郭崇韜為叔父，又認莊宗的弟弟李存乂為養父，因此當上了從馬直指揮使。D．由于郭門高和郭崇韜以及李存乂的關系，再加上他的部下王溫在禁宮中宿衛時圖謀作亂，莊宗和他開玩笑，問他還想干什么。他非常害怕，于是就圖謀叛亂。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）自其為王，至于為天子，常身與俳優雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。譯文：（2）莊宗好伶，而弒于門高，焚以樂器?？刹恍旁?！可不戒哉?。?分）譯文：參考答案：4.A

5.C

6.C7.（1）從他做王到做天子，他常常與伶人一道在院子里演戲，伶人因此而當權，最終到了滅亡。（2）莊宗喜歡唱戲，最終就被郭門高弒殺，尸體被用樂器焚燒，這難道不是真的嗎？難道不應該戒懼嗎？（共5分，每句1分）文言文譯文：（后唐）莊宗既喜好滑稽戲，又通曉音樂，還能譜曲，到現在，汾州、晉州一帶，很多人能唱他唱的歌，稱為“皇帝親自制作”的歌到處都是。他的小名叫亞子，當時有人叫他亞次。另外他又給自己取了個藝名，叫李天下。從他做王，到做天子，他常常與伶人一道在庭院里演雜戲，伶人因此而當權，最終到了滅亡。當時，眾伶人出入宮廷，侮辱戲弄官員，群臣又憤怒又痛恨，卻不敢在他們面前大聲說話，有的人反而依附于他們，以圖被寵信而升遷。各地藩鎮，爭相送他們財物賄賂，而景進地位最高，權力最大。莊宗派景進等人出宮到民間訪查，事情無論大小都要奏報。他每次在大殿中奏報事情，左右的人全部屏退，軍事機要和國家政務他都參與決策。三司使孔謙用對待哥哥的禮節對待他，叫他“八哥”。莊宗駕臨鄴都，就派遣景進等人搜羅鄴地美女上千人，來充實后宮。而景進等人借機干壞事，士卒的妻子、女兒因此而逃跑的有上千人。莊宗回洛陽時，景進用車載鄴地美女數千人跟從，在道路上一個接著一個，男女混雜。郭門高名字叫從謙，門高是他的藝名。他雖然是憑著伶官的身份飛黃騰達，但曾經有軍功，所以莊宗任命他為從馬直指揮使。從馬直，就是皇帝的親軍。郭從謙因為姓郭，就認郭崇韜為叔父，皇弟李存乂又收他為養子。郭崇韜死，李存乂被囚禁，郭從謙在軍中擺酒，憤然流下眼淚，訴說兩個人的冤屈。這時，從馬直的士兵王溫在宮中宿衛，夜里密謀作亂，事情被發覺而被殺。莊宗對郭從謙開玩笑說：“你的同黨李存乂、郭崇韜背叛我，你又叫王溫謀反。你還想干什么呢？”郭從謙很害怕，回去之后就刺激他手下士兵說：“花光你們的錢財，吃肉喝酒，不要為以后打算了。”士卒問他緣故，郭從謙就說：“皇上因為王溫的緣故，等到攻破鄴，就把你們這些人全部坑殺。”士卒們相信了他，全都想叛亂。李嗣源的軍隊反叛，攻向京城，莊宗向東退往汴州，然而李嗣源先進入汴州。莊宗到了萬勝鎮，不能前進，就又往回走。士兵逃散，還剩二萬余人。過了幾天，莊宗又向東往汜水去，想扼守關隘抵擋李嗣源。四月丁亥朔日，莊宗在中興殿大會群臣，宰相奏對三刻后結束。隨從皇帝車駕的黃甲馬軍在宣仁門列陣、步軍在五鳳門列陣等候。莊宗入內殿吃飯，郭從謙從軍營中帶著刀劍，率軍攻打興教門，和黃甲軍對射。莊宗聽說叛亂，率領諸王的衛士將叛亂士兵趕出興教門。亂兵縱火燒了興教門，沿城墻進入宮中，莊宗殺死了幾十上百人。亂兵從樓上向莊宗射箭，莊宗受重傷，跌倒在絳霄殿走廊下，皇后、諸王及左右侍從全都逃跑。到午時，莊宗駕崩。五坊人善友聚集樂器焚燒了莊宗的遺體。李嗣源進入洛陽，得到他的尸骨，埋葬在新安的雍陵。李嗣源任命郭從謙為景州刺史，不久之后殺了他?！蹲髠鳌飞险f：“國君你從這里開始，就必將以此而結束?！鼻f宗喜歡唱戲，最終就被郭門高弒殺，尸體被用樂器焚燒。這難道不是真的嗎？難道不應該戒懼嗎？5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。

康王即位，飛上書數千言，欲復中原。書聞，以越職奪官歸。詣河北招討使張所，所待以國士，借補修武郎，充中軍統領。命從王彥渡河，至新鄉，金兵盛，彥不敢進。飛獨引所部鏖戰，奪其纛而舞，諸軍爭奮，遂拔新鄉。翌日，戰侯兆川，身被十余創，士皆死戰，又敗之。夜屯石門山下，或傳金兵復至，一軍皆驚，飛堅臥不動，金兵卒不來。食盡，走彥壁乞糧，彥不許。飛自知與彥有隙，復歸宗澤，為留守司統制。澤卒，杜充代之，飛居故職。杜充將還建康，飛曰：“中原地尺寸不可棄，今一舉足，此地非我有，他日欲復取之，非數十萬眾不可?！背洳宦?，遂與俱歸。時充守建康，金人與賊李成合寇烏江，充閉門不出。飛泣諫請視師，充竟不出。金人遂由馬家渡渡江，充遣飛等迎戰，王燮先遁，諸將皆潰，獨飛力戰。會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。兀術趨杭州，飛要擊至廣德境中，六戰皆捷，擒其將王權，俘叛軍首領四十余。駐軍鐘村，軍無見糧，將士忍饑，不敢擾民。金所籍兵相謂曰：“此岳爺爺軍?！睜巵斫蹈?。飛移屯鄂，授清遠軍節度使，湖北路、荊、襄、潭州制置使，封武昌縣開國子。飛數見帝，論恢復之略。飛方圖大舉，會秦檜主和。時和議既決，檜患飛異己，檜亦以飛不死，終梗和議，己必及禍，故力謀殺之。檜遣使捕飛父子。歲暮，獄不成，檜手書小紙付獄，即報飛死，時年三十九。

初，獄之將上也，韓世忠不平，詣檜詰其實，檜曰：“飛子云與張憲書雖不明，其事體莫須有?！笔乐以唬骸啊氂小郑我苑煜?？”諸酋聞其死，酌酒相賀。初，檜惡岳州同飛姓，改為純州，至是仍舊。孝宗詔復飛官，以禮改葬，賜錢百萬，求其后悉官之。建廟于鄂，號忠烈。淳熙六年，謚武穆。嘉定四年，追封鄂王。五子：云、雷、霖、震、霆。

（《宋史·列傳第一百二十四》）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．汝為時用，其徇國死義乎

徇：“殉”，為某種目的而死B．古良將不能過

過：超過C．檜亦以飛不死，終梗和議

梗：阻撓D．歲暮，獄不成

獄：監獄5．以下各組句子中，直接表現岳飛智勇雙全的一組是①敵雖眾，未知吾虛實，當及其未定擊之②爾勇智才藝，古良將不能過③飛上書數千言，欲復中原④飛獨引所部鏖戰，奪其纛而舞⑤中原地尺寸不可棄，今一舉足，此地非我有，他日欲復取之，非數十萬眾不可。⑥諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯A．①④⑤

B．②③④

C．①②⑥

D．②⑤⑥6．下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是A．岳飛家世代為農，父親岳和心地善良，經常節衣縮食來救濟貧困饑餓的人。岳飛出生的時候，黃河內黃處決堤潰壩，洪水雖將岳飛連同他的母親沖走，但未淹死，人們也驚異于此。B．岳飛年少時很是愿意學習兵法，而且還用心向周同學習射箭的本領。師父周同去世后，岳飛每個月都要祭拜師父兩次，岳和認為兒子很是仁義。C．岳飛在侯兆川與金兵作戰的時候，率先垂范，沖鋒陷陣，身受多處創傷，打敗金兵。可是河北招討使張所不給軍糧，岳飛被迫又投奔了宗澤將軍。D．秦檜十分厭惡岳飛，最終以“莫須有”的罪名將其殺害，而且把與岳飛姓氏有相同之處的岳州改為純州，可見一斑。最終朝廷為岳飛洗去冤屈，并封岳飛為“忠烈王”。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。（5分）（2）以鐵騎三百往李固渡嘗敵，敗之。（5分）參考答案：4．D（獄：案件）來，部隊中都很驚慌，只有岳飛堅持躺著不動，金兵最終也沒有來。這時候軍糧耗盡，岳飛到王彥的部隊請求糧草，王彥不給。岳飛知道自己已經和王彥有了矛盾，只好再次投奔宗澤，做了留守司統制。宗澤死后，杜充代替了宗澤的官位，岳飛還是擔任舊職位。杜充要回到建康，岳飛說：“中原一尺一寸的土地都不能放棄，如果現在抬腳走了，這個地方就不再是我大宋國所有的了，他日想再得到這些地方，非得以幾十萬士兵（換來）不可?！倍懦錄]有聽從岳飛的建議，于是（岳飛）跟著他一起回到建康。當杜充守衛建康時，金國軍隊與賊人李成一起侵犯烏江，杜充緊閉城門不出兵（救援）。岳飛哭著進諫請求視察軍隊，杜充最終也沒有出兵。金國軍隊于是從馬家渡渡過長江，這時杜充派遣岳飛等人迎敵作戰，王燮先逃跑了，其他將領都打了敗仗，惟獨岳飛奮力作戰。后來當杜充已經投降金國，手下的將領大多進行搶掠，惟獨岳飛的軍隊絲毫不取。金兀術奔襲杭州，岳飛抗擊金兵到廣德境內，打了六次仗都獲勝了，擒獲金國將領王權，還俘虜了叛軍四十余位首領。駐軍在鐘村的時候，軍中看不到糧食了，將士們忍受饑餓，不敢驚擾百姓。金國征集來的士兵互相告訴說：“這是岳爺爺的軍隊。”都爭相前來投降歸附。后來岳飛轉而屯兵鄂州，皇帝授予清遠軍節度使，湖北路、荊、襄、潭各州制置使，又封為武昌縣開國子。6.閱讀下面的文言文，完成小題。曾魯，字得之，新淦人。年七歲，能暗誦《五經》，一字不遺。稍長，博通古今。凡數千年國體、人才、制度沿革，無不能言者。以文學聞于時。元至正中，魯帥里中豪，集少壯保鄉曲。數具牛酒，為開陳順逆。眾皆遵約束，無敢為非議者。人號其里曰君子鄉。洪武初，修《元史》，召魯為總裁官。史成，賜金帛，以魯居首。乞還山，會編類禮書，復留之。時議禮者蜂起。魯眾中揚言曰：“某禮宜據某說則是，從某說則非。”有辨詰者，必歷舉傳記以告。尋授禮部主事。開平王常遇春薨，高麗遣使來祭。魯索其文視之，外襲金龍黃帕，文不署洪武年號。魯讓曰：“襲帕誤耳，納貢稱藩而不奉正朔，于義何居？”使者謝過，即令易去。安南陳叔明篡立，懼討，遣使入貢以覘朝廷意。主客曹已受其表，魯取副封視之，白尚書詰使者曰：“前王日熞，今何驟更名？”使者不敢諱，具言其實。帝曰：“島夷乃狡獪如此耶！”卻其貢。由是器重魯。五年二月，帝問丞相：“魯何官？”對曰：“主事耳?！奔慈粘A，拜中順大夫、禮部侍郎。魯以“順”字犯其父諱辭，就朝請下階。吏部持典制，不之許。戍將捕獲倭人，帝命歸之。儒臣草詔，上閱魯稿大悅曰：“頃陶凱文已起人意，魯復如此，文運其昌乎！”未幾，命主京畿鄉試。甘露降鐘山，群臣以詩賦獻，帝獨褒魯。是年十二月，引疾歸，道卒。淳安徐尊生嘗曰：“南京有博學士二人，以筆為舌者宋景濂，以舌為筆者曾得之也?！濒攲傥牟涣舾澹渫介g有所輯錄，亦未成書云。

(選自《明史·列傳第二十四》)10.下列對文中加線詞的解釋，不正確的一項是A.眾皆尊約束

約束：規約，規章

B.會編類禮書

會：恰逢C.魯讓曰：“襲帕誤耳……”讓：謙讓

D.魯復如此，文運其昌乎！其：大概11.下列對文中加線詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.《五經》：儒家典籍《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。漢武帝設五經博士教授弟子，儒教國家化由此開始。B.洪武：明朝第一個年號，當時在位皇帝為明太祖朱元璋，朱元璋在擊破各路起義軍后，于應天府稱帝定都北京，國號大明，年號洪武。C.禮：含義豐富，主要有三，一指禮制，即全社會的等級制度和倫理秩序；二指禮儀，指具體的禮節儀式；三指禮貌，指個人在待人接物時所表現出來的道德修養。D.京畿：本意即“位于國之中央的都城”，后來指京城及其周邊地區。從周代開始，把王城周圍千里的地域稱為“王畿”。中國唐時有京畿道，宋時有京畿路。12.下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是A.曾魯記憶超群，博古通今。他少時就能一字不漏地背誦《五經》，并通曉漫長歷史中國家體制、人才、制度沿革等知識，其文章才學頗為聞名。B.曾魯編撰有功，賜賞豐厚。他擔任總裁官負責《元史》的編撰，書成之后，以他為首功，給予金帛賞賜；他打算辭官歸隱，卻未得允許，朝廷又留下他負責編類禮書。C.曾魯諳熟禮法，深得器重。當時議禮者與之有辯詰，他一一列舉傳記告知對方；高麗的文書、安南陳叔明的上表，均被曾魯看出禮法細節上的錯誤，因此，他受到皇帝的器重。D.曾魯文采出眾，常得褒獎。他草擬的詔書以及賦寫的詩歌，也深得皇上贊賞，皇上認為他的文章可以反映出文運的昌盛，為此破格提升了他的官職。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)魯以“順”字犯其父諱辭，就朝請下階。吏部持典制，不之許。(2)魯屬文不留稿，其徒間有所輯錄，亦未成書云。參考答案：10.C

11.B

12.D

13.(1)曾魯因“順”字冒犯自己父親的名諱而推辭，上朝奏請降一個品級。吏部堅持典章制度，不同意他的請求。(2）曾魯寫文章不留稿子，他的門徒偶有輯錄，也沒有成書?！睹魇?列傳第二十四》，作者：張廷玉，朝代：清。10.試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。C項“魯讓曰：‘襲帕誤耳’”的“讓”，結合語境內容“襲帕誤耳，納貢稱籓而不奉正朔，于義何居”可知，譯為責備。11.試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。定都南京（應天府）。12.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。破格提升官職是后來的事。點睛：抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“以”譯為因，“辭”譯為推辭，“下階”譯為降一個品級，“持”譯為堅持，“不之許”（賓語前置句）。（2）“屬文”譯為寫文章，“間”譯為偶爾。參考譯文：曾魯，字得之，新淦人。七歲時，能默誦《五經》，一個字不漏。年歲稍長，博通古今。凡幾千年國家體制、人才，制度沿革，沒有不能夠道出的。依憑文章才學聞名于當時。元朝至正年間，曾魯率鄉里豪杰，召集少壯男子保衛家鄉。他多次準備好酒肉，給鄉里人講述順逆的道理。大家都遵守他的規約，沒有人敢做不義的事情。人們稱他們鄉為君子鄉。洪武初年，撰修《元史》，召曾魯為總裁官。《元史》修成，賞賜金銀玉帛，以曾魯居首功。曾魯請求歸鄉，適逢編修歸類禮書，又留用了他。當時議論禮的人蜂起。曾魯在眾人中揚言道：“某禮應依據某說則對，依從某說則不對。”有與他爭辯詰問的，他一定一一舉傳記來告知。不久曾魯被授予禮部主事。開平王常遇春去世，高麗派遣使者來拜祭。曾魯索取高麗文書一看，文書外邊裹襲金龍黃帕，文書不署洪武年號。曾魯責備道：“用襲帕是錯誤的，納貢稱藩卻不奉正朔，有何居心？”使者為過錯道了歉，馬上命令換去。安南陳述明篡位自立，害怕被討伐，派使者入朝進貢以觀測朝廷的意圖。主客曹已經接受了安南的進表，曾魯取其副本審視，告訴尚書，尚書詰問使者道：“安南以前的王名日熞，如今為什么突然改名？”安南使者不敢隱諱，完全道出了其中的事實?；实鄣溃骸皪u夷竟狡獪到如此程度??！”退回了安南的進貢。從此器重曾魯。洪武五年二月，皇帝問丞相：“曾魯是什么官？”丞相答道：“主事罷了。”皇帝當日便破格提升六個品級，拜曾魯為中順大夫、禮部侍郎。曾魯因“順”字冒犯自己父親的名諱，上朝奏請降一個品級。吏部堅持典章制度，不同意他的請求。戍邊將領捕獲倭人，皇帝命令放歸他們。儒臣草擬詔書，皇上看了曾魯的稿子后大喜道：“不久前陶凱為文已能引起人的感嘆，曾魯又能如此，文運大概昌盛了吧！”不久，被命令主持京畿鄉試。甘露降臨鐘山，群臣用詩賦敬獻給皇帝，皇帝只褒獎了曾魯。這年十二月，曾魯稱病告歸，于路途中去世。淳安徐尊生曾說：“南京有博學之士二人，用筆為舌的是宋景濂，用舌為筆的是曾得之?！痹斪魑牟涣舾遄樱拈T徒偶有輯錄，也沒有成書。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。家長和學生多次反映，我校食堂一樓空間小了。后勤處經過反復掂量，打算將食堂向西擴一下。該項工程將于5月11日至6月22日施工。施工期間，為安全起見，請師生前往食堂二樓吃飯。感謝大家配合。參考答案：“小了“改為“狹小”，“掂量”改為“考慮”，“打算”改為“計劃”，“擴一下”改為“擴建”（或擴展），“吃飯”改為“就餐”（或“進餐”）?！驹斀狻勘绢}考查學生語言表達得體能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間，不同目的，選用恰當的語句來表情達意，一般來說，莊重場合，用語要規范雅正，多用書面語。文藝語體有形象性，科學語體有準確性和嚴出性，政論語體有邏輯性和鼓動性，公文講究格式化和簡明性。本題題干指出語段為“某校一則啟事初稿的片段”，且指出“有五處不合書面語體的要求”，要求“找出并作修改”，所以做本題是注意啟事語言的規范雅正，不能用口語。通讀語段，語段中“小了”“掂量”“打算”“擴一下”“吃飯”為口語，不符合啟事的語言要求，改成規范雅正的書面語即可?！军c睛】本題考查學生語言運用得體能力。語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣