班主任技能培養(yǎng)總結(jié)歸納歸納

班主任技能培養(yǎng)總結(jié)歸納

對于12班的管理工作讓我有機會可以將我對于班級管理的想法部分

實現(xiàn)，但畢竟沒有從事班主任工作，所以我將我的班級管理工作的一

些看法落實到班主任計劃書上。

一、本學期工作指導思想

在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設,

加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、

道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、

美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。以馬克思主義教育理論

和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高

中中學班主任工作規(guī)律。依據(jù)黨的‘全面發(fā)展’的教育方針、上級教

育行政部門和學校關于'重視學生德育，抓好智力開發(fā)’的精神，結(jié)

合班級實際，根據(jù)學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

二、班級情況分析

三、本學期目標:

1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2.鞏固良好班風，完善班級管理管理辦法，做到“人人有事做，事事

有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3.加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導,

提高學習效率。

4.與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

四、總體措施：

1、果斷，自信，獎罰分明，樹立班主任的權(quán)威。

2、抓好學生的學習，協(xié)調(diào)本班學生各科目的學習。整體上，幫助學

生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、加強班風班紀教育，建立完善合理的民主管理機制。加強班干部

隊伍建設，利用各種活動增強班級的凝聚力。加強班級管理崗位責任

制，樹立良好的班風，營造良好的學習氛圍。

4、開展形式多樣的班會課，如話習題班會、故事班會、案例班會等。

5、注重學生的心理輔導，根據(jù)學生的個性特點，采取相應的方式，

使學生盡快投入到新的生活中去。開展心理訓練、腦力思維訓練和班

級沙龍。

6、探索進行班務管理和思想教育。

7、細致關注和跟蹤學生思想變動。關愛學生，爭取走進每一個學生

的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢，樹立

信心。

五、班級管理工作的計劃方案

三.具體措施：

（二）學習方面：

在學習方面，學生進一步適應新階段的高中中學學習生活，養(yǎng)成良好

的學習習慣。

由于高中中學的學習方式與重點初中相比之下，發(fā)生了顯著的變化。

知識容量大幅度提升，難度進一步加大。

所以應制定出“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具

體做法如：1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級手冊讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制

知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。

（二）班級管理辦法化管理

1、制定班規(guī)，班級口號以及班級管理辦法。

2、實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管

理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),

使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生

的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星二

4、增強集體凝聚力建立文明向上的班風學生可以更加自由地發(fā)展自

己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。

5、制定班干部培養(yǎng)工作計劃使班干部成為班級管理工作的骨干，成

為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓以及班級管理辦法，建立崗位責任制：全班設置

大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學生的參與，這樣

就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓

有些調(diào)皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力,

同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后

盾，制定非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳

細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，

為今后的工作開展打下基礎。

4、發(fā)揮主習題班會的作用:

主習題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而

感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次

主習題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。

5、開展一系列競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義

感。增強學生間的凝聚力。