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文檔簡介

《有趣漢字》教學課件《有趣漢字》教學課件PAGEPAGE3《有趣漢字》教學課件PAGE

《有趣的漢字》教學設計

(一)故事激趣，激發識字愿望。

1.猜字游戲。

課件出示日、月、田、力、魚、羊的象形文字，讓學生猜一猜是什么字？。

2.教師講《倉頡造字》的傳說，引導學生感覺漢字的鮮活有趣。

3.出示課題。

(二)情境激趣，感悟造字規律。

1.大屏幕上的這些字哪兩個字合在一同，能組成新字呢？（課件出示：日、月、

田、力、魚、羊）

2.學生把生字兩兩組合成新字：日 +月=明，田+力=男，魚+羊=鮮。

3.引導學生感悟造字規律：兩個字從頭組合，就變成了一個新字。

(三)朗誦韻文，發現識字方法。

1.學生自由朗念書上的小韻文。讀準字音，讀通句子，不認識的字能夠借助拼音

朋友，看看有什么新發現？

2.指名讀小韻文。

3.男女生配合著一同讀小韻文。

4.師生配合讀小韻文。

5.引導學生認真察看每句的三個字，發現前兩個字合在一同就是第三個字。

6.總結納字方法：兩個字，加一同，成新字。這也是一種識字的好方法，就叫“加

一加”。

(四)游戲激趣，穩固識記生字。

1.字卡識字。請同學們拿出字卡，和同桌用“加一加”的方法緊緊地記著這些生

字。

2.指名認讀帶拼音的六個生字。

3.淘氣的拼音朋友躲起來了，請小老師領著大家讀讀這幾個字。

4.出示生活中含有這六個字的圖片，讓學生找到它們，引導學生在生活中識字。

5.游戲穩固識字。學生和老師一同玩“找朋友”的游戲，讓兩個字一同手拉手成

為好朋友吧！

6.送生字朋友回家。學生一邊認讀生字，一邊收回字卡。

（五）自編韻文，喜歡學習漢字。

1.兩個字從頭組合，就變成了一個新字。引導學生聯合這個規律用從前學過的字，

試著編一句像書上同樣的小韻文。

2.學生全班溝通。

3.教師出示幾組特殊的漢字，兩個同樣的字合在一同組成的新字（雙、多、林、

朋）。

4.把學生學過的漢字整理后，像書上同樣也變成了一首小韻文，請學生自己試著

讀一讀。

5.師生配樂拍手一同讀。

（六）指導寫字，正確規范書寫。

1.指導寫“日”字。日的第二筆“橫折”，寫的時候橫要平，折要方。學生書空。

2.指導寫“明”字。引導學生察看“日”字做偏旁，要變窄變小，占左上格。右

邊的月第一筆為豎撇，從豎中線起筆，到左下格收筆。橫折鉤，橫要平，折要方。學生書空。

3.請學生在田字格里寫寫這兩個字。指導學生讀寫字歌，規范寫字姿勢。

4.學生認真書寫，達成后同桌互評。

（七）課外延長，體驗漢字奇妙

師：經過這節課的學習，我們認識了很多有趣的漢字，有的像一幅畫，有的是一

首詩，

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