習作：寫讀后感

邊讀邊想：什么是讀后感？讀后感寫什么？怎么寫呢？我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。什么是讀后感

我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。感想的角度人物情景啟發道理

你在閱讀過程中是否也有過這樣的感想？

除此之外，你還有其他的感想嗎？

寫讀后感，肯定要選擇最觸動你內心的一篇文章或一本書。我們可以從人物、情景、道理等多方面產生不同的感想，感想應該是多種角度的，這樣寫作思路才能打開。思考：你想選擇哪篇文章或哪本書寫讀后感？這篇文章或書給自己留下印象深刻的內容是什么？你有什么樣的感想呢？溫馨提示：

無論你選擇一本書或一篇文章的哪一方面、哪一角度寫讀后感，都要有感而發，有話可說，這樣才能順利完成本次習作。

選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡單介紹一下文章或書的內容，可以重點介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。可以聯系自己的閱讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。

讀一讀習作提示中的這一段話，想一想：一篇讀后感，可以寫哪些內容？一般先寫什么，后寫什么？哪些內容要寫的詳細些，哪些內容可以相對簡略呢？略寫詳寫擬題目A直接擬題。如：讀《……》有感讀《……》后的感想《……》讀后感

B可以根據文章的內容或自己最深的感受，擬一個新穎醒目的正標題，下面再寫一個副標題。如：

面對挫折，堅持不懈

——讀《西游記》有感2.緊扣原文，概括內容。3.尋找感點，敘議結合。4.聯系實際，發表感想。5.總結全文，提升中心。引議聯結讀后感的基本框架面對挫折，堅持不懈——讀《西游記》有感感受題材（二）正文結構1.點明篇名，抒發感情。點（一）標題點

點即簡述原文相關內容和總的感受。（字數50字左右）。（1）作者。（2）篇名。（3）總的感受。開頭舉例：

面對挫折，堅持不懈

──讀《西游記》有感

讀了《西游記》這篇本書，我深深地被唐僧師徒四人不畏艱難險阻，取得真經而感動了。所讀文章總的感受在一次閱讀比賽中，我讀了一篇《大雪之后》，回想品味著下雪之后的景色，小孩子們盡情玩耍的情景，我不禁思緒萬千……

“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。有一本書，讀了讓人蕩氣回腸；有一本書，讀了令人慷慨激昂；有一本書，讀了愛國之情油然而生。這本書，就是我百讀不厭的《岳飛傳》。“小壞蛋，你出來！看我怎么收拾你！”我提上褲子，拎著書就往外跑。門口，媽媽抱著臟衣服橫眉怒目：“又拿衛生間當書房——上個廁所半小時！”我吐吐舌頭趕緊躲進臥室，嗨，都是《哈爾羅杰歷險記》惹的禍！開門見山式開頭內心獨白式開頭讀后感不同的開頭制造懸念式開頭排比抒情式開頭

引述原作。它要求簡明扼要，概括原文中心，引出某一點或一個警句。引述的內容要有選擇，要有針對性，要根據自己擬題角度而定。內容要概括，萬萬不可照抄照搬原文。如：

在《西游記》中，我最欣賞的是《真假悟空》的故事。一只妖猴變成孫悟空的樣子，來到唐僧身邊，將唐僧打昏，搶走了重要的物品。當真孫悟空回來時，唐僧將他趕走，師徒不能相認。后來真孫悟空找到佛祖，佛祖將假孫悟空降伏，真孫悟空繼續留在唐僧身邊保護他取經……引

讀后感的“感”，必須是從原文引發出來的感想、體會，因此，談感受時要尋找感點，集中到自己感受最深的一點或幾點上來發表議論。議如：

故事中的五個小朋友，查理非常善良、懂事，有愛心，別的小朋友都自私、貪心了。偷喝巧克力漿，結果被管子吸住;硬要吃未調制好的口香糖，結果變成了一顆大藍莓.....這些都是貪婪的表現。

——讀《查理和巧克力工廠》后感片段聯系自己實際生活聯系（？）聯

讀著故事，讓我想起了一件事:以前，我有一輛豪華的玩具汽車，可以一秒開出好遠。但是我卻一點也不滿足，每次進商場都吵著要買一輛新車，所以家里的玩具汽車才會堆積如山。但是我只玩一天就沒興趣了，把它丟在旁邊不管了。所以我家里有很多沒有“報廢”的玩具汽車。——讀《查理和巧克力工廠》后感片段聯系自己聯：書中內容+相似經歷。

原文引用

這本書告訴我們，做什么事都要像查理那樣沉著，不能像其它四個參觀者那樣遇到沒見過的東西就忍不住要去摸摸碰碰，不然也會給你帶來不可收拾麻煩。

相似經歷

我其實也是一個不怎么冷靜的人，碰到什么事都要大呼小叫。有一次我跟媽媽逛完街回來，發現媽媽背上有一個黑黑的東西，我還以為是什么怪物，于是二話沒說“啊”的大叫起來，嚇了媽媽一跳，還吵到了街坊鄰居。結果—看媽媽背上的只是一只小天牛蟲。

——讀《查理和巧克力工廠》后感片段聯系（）

平時我們在課堂上，就是這樣一節課一節課堅持下來，課外，就是這樣踏踏實實地完成每天的作業，所以才能取得不錯的成績。

古今中外，每一位名人的成功都與這種精神有著直接的聯系。著名的科學家愛迪生七八歲時就耳聾了，但是他沒有因此而悲觀，而是把精力都投入到發明上。他常常廢寢忘食做實驗，最終發明了電燈。他一生的發明有一千多項，被世人稱為“發明大王”。美國現代物理學家霍金，全身除了三根手指，其余部位都無法活動，連表達自己的意思都要通過機器顯示出字幕才能讓人明白。然而他經過自己的努力證實了黑洞的存在，創立了非常美的宇宙模型，還撰寫了科學著作《時間簡史》……

──讀《西游記》有感片段名人事跡

結就是得出正確的結論。讀后感在議論和聯系實際時，實際上也得到了結論，但在文章結尾時，還要歸納一下，重申一下正確的結論。這樣既使文章完整，又可以使主題突出。如：

這本書告訴我們，要做個善良的孩子，像查理一樣，幸運就一定會降臨的。書中描寫的巧克力工廠非常迷人，我多想如查理一樣，來一次這樣的奇妙的旅行啊!——讀《查理和巧克力工廠》后感片段結總結心得式結尾美好比喻式結尾合上《愛的教育》這本書，我心潮澎湃。一顆“愛的種子”已經悄然落在我的心田，生根，發芽……一本好書就是我探索世界的一片海洋，讀著它，品著它，在它的碧波里遨（áo）游，讓我懂得了更多，愿我常與書為伴。“媽媽，我愛您！簡簡單單。”看完這本書我不禁脫口而出。聽，滴答滴答，警鐘回響在我們每一個人的耳畔（pàn）。讓我們共同行動起來吧！一起發揮聰明才智，利用水資源，保護水資源。

語言描寫式結尾號召希望式結尾讀后感不同的結尾面對挫折，堅持不懈

——讀《西游記》有感

《西游記》一部家喻戶曉的名著。它凝聚了吳承恩畢生心血，它是中華民族的文化瑰寶。《西游記》講述了唐僧師徒四人從東土大唐到西天取經，經歷了九九八十一難，最終取得了真經的故事。唐僧師徒四人在取經路上面對挫折，堅持不懈的精神深深地感動了我。（點）

在這本書中，我最喜歡的便是齊天大圣——孫悟空了。他有上天入地、呼風喚雨的廣大神通。他敢于斗爭，面對各種妖怪，沒有恐懼之感，退縮之態。有一回，他在獅駝山誤入了“陰陽二氣瓶”，幾乎傾了性命，但他還是咬著牙，忍著痛，想方設法，終于跑了出來，繼續斗爭。（引)

孫悟空真是一個頂天立地的男子漢，他無所畏懼，敢于抗爭。他不僅敢和至高無上的玉帝抗衡，還不怕任何妖怪，面對困難絕不低頭，真是好樣的！(議)

在生活中，我也會遇到一些困難。有一次我遇到了一道十分難解的奧數題，我冥思苦想無奈還是做不出來，我泄氣了。忽然我看到了書臺上的《西游記》，封面上的孫悟空似乎在對我嘲笑“沒有意志力，遇到困難只會退縮，膽小鬼。”我對孫悟空的嘲笑感到慚愧。我重拾信心絞盡腦汁，功夫不負有心人，我終于做出來了！從此以后，我一遇到困難首先想到的不是退縮，而是勇往直前。(聯)

孫悟空不僅是一個神話中的英雄，還是我學習的榜樣。在生活與學習中，我也要像他那樣不怕困難、勇于挑戰！(結)遇事要冷靜

──讀《查理和巧克力工廠》有感《查理和巧克力工廠》是世界奇幻文學大師羅爾德·達爾寫的，剛看了幾頁，就被書中那些栩栩如生的人物吸引住了，便開始聚精會神地讀了起來。它主要講了查理家很窮，一天查理在賣巧克力時中了一張獎券，能夠參觀全世界最大的巧克力工廠。巧克力工廠十分奇特，每個參觀者都驚嘆不已，他們看到了巧克力瀑布、口香糖草地.…...這些奇麗的景色讓其他四個孩子失去了控制，結果都遇上了不可收拾麻煩，退出了參觀。可是查理卻很冷靜，專心致志地參觀巧克力工廠，讓工廠的主人很是喜歡，最終讓查理成為了巧克力工廠的新主人。

這本書告訴我們，做什么事都要像查理那樣沉著，不能像其它四個參觀者那樣遇到沒見過的東西就忍不住要去摸摸碰碰，不然也會給你帶來不可收拾的麻煩。比如在地