Unit1Afamilyouting第一課時(shí)PartB、C部分（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Afamilyouting第一課時(shí)PartB、C部分

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語六年級下冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit1Afamilyouting的PartB、C部分展開，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生掌握家庭成員的稱呼、描述家庭成員的外貌特征以及討論周末活動(dòng)的句型。通過互動(dòng)討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和語法運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述家庭成員和周末活動(dòng)的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和休閑活動(dòng)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析和概括家庭成員特征及活動(dòng)內(nèi)容的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建語言知識體系，提升自主學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握家庭成員的英文表達(dá)，如：mother,father,sister,brother等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述家庭成員外貌特征的形容詞，如：tall,short,fat,thin等。

③掌握詢問和討論周末活動(dòng)的句型，如：“Whatdidyoudoattheweekend?”“Wewentforapicnic.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分家庭成員的稱呼，如：aunt,uncle等與父母、兄弟姐妹的稱呼。

②準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述周末活動(dòng)，如：“Wewenttothebeachyesterday.”

③在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行真實(shí)的語言輸出。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園英語學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：課文音頻、單詞卡片、PPT課件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張家庭出行的圖片，詢問學(xué)生：“你們周末通常和誰一起出去玩？都去了哪些地方？”

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)過的家庭成員詞匯和一般過去時(shí)態(tài)的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯，如家庭成員的稱呼和描述外貌的形容詞，以及討論周末活動(dòng)的句型。

-舉例說明：使用課文中的例句，展示如何描述家庭成員和周末活動(dòng)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述各自的家庭成員和周末活動(dòng)，然后向全班分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“家庭猜猜猜”，學(xué)生通過提問來猜測其他學(xué)生的家庭成員信息。

-應(yīng)用實(shí)踐：讓學(xué)生編寫一個(gè)小對話，模擬一次家庭出行的場景，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括新詞匯和句型。

-反饋評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建設(shè)性的反饋。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地使用英語描述家庭成員，如準(zhǔn)確運(yùn)用“mother,”“father,”“sister,”“brother”等詞匯。

2.學(xué)生能夠使用所學(xué)的形容詞如“tall,”“short,”“fat,”“thin”等來描述家庭成員的外貌特征。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，正確地討論和描述周末的活動(dòng)，例如使用“Wewenttothepark”來表達(dá)過去的動(dòng)作。

4.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中能夠有效地練習(xí)和使用新學(xué)的句型和詞匯，提高口語交流能力。

5.學(xué)生能夠聽懂并理解課文內(nèi)容，對課文中的對話和情景進(jìn)行模仿和復(fù)述，增強(qiáng)聽力理解能力。

6.學(xué)生通過編寫對話和參與游戲，提高了創(chuàng)造性地使用英語進(jìn)行溝通的能力，同時(shí)增加了學(xué)習(xí)英語的興趣。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自我糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提高了自主學(xué)習(xí)的能力和語言準(zhǔn)確性。

8.學(xué)生通過總結(jié)和反饋環(huán)節(jié)，能夠回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保對知識點(diǎn)的掌握和長期記憶。

9.學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠在日常對話中更加自信地使用英語，提升了語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化意識，對不同的家庭結(jié)構(gòu)和休閑活動(dòng)有了更深的理解。七、課后作業(yè)1.家庭成員描述作業(yè)

-題目：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、外貌特征和你與他們一起度過的快樂時(shí)光。

-示例：Mymotheristallandhaslonghair.Sheisverykind.Ilovegoingshoppingwithheronweekends.

2.周末活動(dòng)日記

-題目：寫一篇日記，記錄你上一個(gè)周末的活動(dòng)，使用一般過去時(shí)態(tài)。

-示例：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Weplayedinthesandandswamintheocean.Wehadalotoffun.

3.角色扮演對話

-題目：與你的同伴一起編寫一個(gè)關(guān)于家庭出行的對話，然后表演給班上的同學(xué)聽。

-示例：

A:Hi,B.Wheredidyougolastweekend?

B:Hi,A.Wewenttothecountryside.Wevisitedmygrandparents.

A:Thatsoundsnice.Whatdidyoudothere?

B:Wehadapicnicandplayedsomeoutdoorgames.

4.家庭樹繪制

-題目：繪制一個(gè)家庭樹，用英語標(biāo)出每個(gè)家庭成員的名字和他們之間的關(guān)系。

-示例：（學(xué)生需自行繪制家庭樹，并在旁邊用英語標(biāo)注如：Father-John,Mother-瑪麗等）

5.單詞拼寫練習(xí)

-題目：寫出下列單詞的正確拼寫，并用每個(gè)單詞造一個(gè)句子。

-單詞：grandfather,grandmother,sister,brother,vacation

-示例：

-Grandfather:Mygrandfatherisaretiredteacher.

-Grandmother:Mygrandmotherbakesthebestcookies.

-Sister:Mysisteristwoyearsyoungerthanme.

-Brother:Mybrotherplayssoccereveryweekend.

-Vacation:Weareplanningavacationtothemountainsnextmonth.

6.句型轉(zhuǎn)換練習(xí)

-題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)態(tài)。

-句子：WegotothemovieseverySaturday.

-示例：WewenttothemovieslastSaturday.

7.對話理解練習(xí)

-題目：閱讀下面的對話，回答問題。

-對話：

A:Whatdidyoudoonyourfamilyouting?

B:Wewenthikinginthemountains.

A:Didyouseeanyanimals?

B:Yes,wesawsomedeerandafewbirds.

-問題：他們在家庭出行時(shí)做了什么？

-答案：他們在山里徒步旅行，看到了一些鹿和幾只鳥。

8.家庭活動(dòng)計(jì)劃

-題目：計(jì)劃一次家庭活動(dòng)，寫一個(gè)簡短的計(jì)劃書，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。

-示例：

Activity:Familypicnic

Time:ThisSaturday,10:00AM-2:00PM

Place:CityPark

Content:Wewillhaveapicnic,playfrisbee,andflyakite.八、教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit1Afamilyouting第一課時(shí)的教學(xué)后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)這些方法有效地提高了學(xué)生的口語交流能力，但我也注意到，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

在策略上，我重視了學(xué)生的語音和語法練習(xí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些練習(xí)可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致他們感到挫敗。我意識到，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但有時(shí)在小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生之間的互動(dòng)可能會變得有些混亂。我需要更好地控制課堂氛圍，確保學(xué)生在活躍的同時(shí)也能保持秩序。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在描述家庭成員和周末活動(dòng)時(shí)，能夠較為流暢地使用新學(xué)的詞匯和句型。他們在聽力和口語方面都有明顯的進(jìn)步，能夠理解課文內(nèi)容并進(jìn)行簡單的對話。

學(xué)生在情感態(tài)度上也有所收獲，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對家庭和休閑活動(dòng)的討論也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題。例如，一些學(xué)生在運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在困難，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，我在課堂上的反饋可能不夠及時(shí)和具體，今后我需要在這方面做出改進(jìn)。

針對這些問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)更多針對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的練習(xí)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在小組活動(dòng)中，指定小組長來維持秩序，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決問題。

3.在課堂反饋時(shí)，提供更具體和及時(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員詞匯

①M(fèi)other,father,sister,brother

②Grandmother,grandfather,aunt,uncle

③Cousin,niece,nephew

2.描述外貌特征的形容詞

①Tall,short,fat,thin

②Young,old,beautiful,handsome

③Curly,straight,fair,dark

3.周末活動(dòng)相關(guān)詞匯

①Goforapicnic,visitgrandparents

②Playsoccer,watchamovie

③Travel,hike,swim

4.詢問和討論周末活動(dòng)的句型

①Whatdidyoudoattheweekend?

②