1我們班四歲了（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課教學內容選自2024-2025學年統編版《道德與法治》四年級上冊，主題為“1我們班四歲了”，旨在引導學生了解班級的發展歷程，培養集體榮譽感，增進同學之間的友誼。核心素養目標學情分析四年級的學生正處于道德情感和道德認知快速發展的階段，他們開始對周圍的人和事有更深刻的認識，但尚未形成穩定的價值觀。在知識方面，學生已經具備了一定的道德與法治基礎知識，能夠理解簡單的道德概念和法治原則，但需要通過具體情境來深化理解。

在能力方面，學生的邏輯思維和批判性思維正在發展，他們能夠參與討論并表達自己的觀點，但往往需要教師的引導和鼓勵。在素質方面，學生開始關注集體榮譽，但個人主義傾向仍然存在，需要通過課程學習來培養集體意識和團隊精神。

行為習慣方面，四年級學生已經開始形成一定的行為規范，但在遵守紀律和規則方面仍需加強。他們對新事物充滿好奇心，但注意力容易分散，需要教師在教學過程中采取多樣化的教學手段來吸引和維持他們的興趣。

學生對課程學習的態度直接影響教學效果。他們對班級活動和集體事件較為關注，因此，通過“我們班四歲了”這一主題，可以激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解集體與個人的關系，以及如何在集體中發揮作用，這對課程學習具有積極的促進作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與“我們班四歲了”主題相關的班級活動照片、視頻片段，以及相關的道德與法治教育漫畫。

3.教具：準備用于課堂討論的便簽紙、彩色筆等。

4.教室布置：將教室布置成易于小組討論的形式，設置幾個討論區域，并確保每個區域都有足夠的空間進行小組活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示班級過去三年的活動照片，讓學生觀察和分享他們印象最深刻的活動，以此激發學生的興趣和參與感。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于班級、集體、友誼等相關的知識點，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹“我們班四歲了”這一主題，解釋班級成長的含義，強調集體榮譽感和個人責任。

-班級的成長不僅僅是時間的積累，更是大家共同努力的結果。

-每個成員的成長和進步都為班級的整體發展作出了貢獻。

-舉例說明：通過講述班級中的真實故事，展示班級成員如何通過互助合作解決問題，增強班級凝聚力。

-互動探究：

-分組討論：讓學生分成小組，討論班級中存在的問題和解決方法，以及如何更好地維護班級團結。

-角色扮演：選取幾個學生扮演班級中的不同角色，模擬解決班級問題的場景，讓學生體驗集體協作的重要性。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：設計一個班級活動規劃任務，讓學生以小組為單位，共同制定一個班級活動計劃，包括活動目的、內容、分工等。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生明確任務要求，解決活動中遇到的問題，并提供必要的建議。

4.總結與反思（約10分鐘）

-學生分享：邀請幾個小組的代表分享他們的活動規劃，并讓其他學生提出意見和建議。

-教師總結：教師總結本節課的主要內容，強調班級團結協作的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，以日記或繪畫的形式，記錄下本節課的學習感受，以及自己如何在班級中發揮作用。

6.課堂結束（約5分鐘）

-教師結束語：強調班級是一個大家庭，每個成員都應該為班級的發展貢獻自己的力量，鼓勵學生在接下來的學習生活中繼續努力。

-學生反饋：詢問學生對本節課的看法，是否有所收獲，以及如何將所學應用到實際生活中。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解和掌握班級成長的概念，認識到班級不僅是時間的積累，更是大家共同努力的結果。他們能夠明確班級榮譽和個人責任之間的關系，并在討論中運用所學的道德與法治知識。

2.集體意識：學生在互動探究和小組討論中，增強了集體意識，意識到自己在班級中的角色和責任。他們學會了如何與同學合作，共同解決問題，為班級的團結和發展作出貢獻。

3.問題解決能力：通過角色扮演和活動規劃任務，學生的解決問題能力得到了提升。他們能夠針對班級中的具體問題提出合理的解決方案，并在小組中分工合作，實現目標。

4.自我反思：學生在課堂總結和作業中展現出了自我反思的能力。他們能夠思考自己在班級中的行為，以及如何改進以更好地融入集體。

5.溝通交流：在小組討論和分享環節，學生的溝通交流能力得到了鍛煉。他們學會了傾聽他人意見，表達自己的想法，并在討論中達成共識。

6.創新思維：在活動規劃任務中，學生展現出了創新思維。他們能夠提出新穎的活動想法，設計出具有創意的班級活動計劃。

7.道德情感：學生在學習過程中，對班級的熱愛和責任感得到了加強。他們在分享班級故事和規劃活動時，表現出對集體的深厚情感。

8.法治意識：通過本節課的學習，學生開始意識到班級規則的重要性，理解了法治在維護班級秩序中的作用，并能夠在日常生活中遵守規則。

9.實踐應用：學生能夠將課堂上學到的知識和技能應用到實際生活中，如在學校活動中主動承擔責任，幫助解決班級問題等。

10.學習態度：學生對道德與法治課程的學習態度變得更加積極，他們能夠主動參與課堂活動，對學習內容表現出濃厚的興趣。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在“我們班四歲了”這一主題的教學中，我嘗試采用了角色扮演和小組合作的方式，讓學生在模擬情境中體驗班級成長的歷程，這種方法提高了學生的參與度和互動性。

2.我還引入了班級歷史檔案，通過展示班級過去的活動照片和視頻，讓學生更加直觀地感受到班級的發展變化，增強了他們的集體榮譽感。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，我發現部分學生對班級歷史的了解不夠深入，導致他們在討論和規劃班級活動時缺乏具體的思路和創意。

2.在小組討論環節，有部分學生參與度不高，可能是由于討論主題與他們個人興趣不符，或者是對班級活動的參與感不強。

3.教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，而沒有充分考慮學生的個性化發展和創新能力的培養。

（三）改進措施

1.為了讓學生更好地了解班級歷史，我計劃在課前準備更多的班級歷史資料，甚至邀請老校友來分享他們的班級故事，以此豐富教學內容，激發學生的興趣和思考。

2.對于參與度不高的問題，我將調整小組討論的形式，確保每個學生都能參與到討論中。例如，可以設置不同的討論主題，讓學生選擇自己感興趣的小組，或者通過輪流發言的方式，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

3.在教學評價方面，我計劃采用多元化的評價標準，除了傳統的作業和考試，還將加入學生的課堂參與度、小組合作表現、創新思維等方面，以更全面地評估學生的學習效果。同時，我也會鼓勵學生自我評價和同伴評價，培養他們的自我認識和批判性思維。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會提出與“我們班四歲了”主題相關的問題，如“你認為班級的成長意味著什么？”“你在班級中扮演了什么角色？”等，以此檢驗學生對課堂內容的理解程度。

-觀察：我會觀察學生在小組討論和角色扮演活動中的表現，注意他們的參與度、合作精神以及是否能將所學知識應用到實際情境中。

-測試：在課程結束時，我會進行一次簡短的小測試，以評估學生對本節課知識點的掌握情況。測試可能包括填空、選擇或簡答題，旨在檢測學生對班級成長、集體榮譽感等概念的理解。

2.作業評價：

-批改：我會認真批改學生的作業，不僅關注答案的正確性，還會注意學生的思考過程和邏輯表達。

-點評：在批改作業后，我會選擇一些具有代表性的作業進行點評，既包括做得好的地方，也會指出需要改進的地方，并給予具體的建議。

-反饋：我會及時將作業評價反饋給學生，鼓勵他們繼續努力。對于做得好的學生，我會給予表揚和肯定，對于需要改進的學生，我會鼓勵他們查找問題所在，并激勵他們在下一次作業中有所進步。

-鼓勵：在評價作業時，我會特別注重鼓勵學生的創新思維和個性化表達，即使他們的答案與標準答案有所不同，只要合理且有邏輯，我也會給予積極的評價。

3.過程性評價：

-在整個教學過程中，我會記錄學生的課堂表現和作業完成情況，以便進行過程性評價。這種評價方式能夠幫助學生了解自己在學習過程中的進步和不足，同時也能讓我及時調整教學方法，以滿足學生的學習需求。

4.綜合性評價：

-在課程結束時，我會對學生進行一次綜合性評價，考慮他們在課堂上的表現、作業完成情況以及參與班級活動的積極性。這種評價方式能夠全面反映學生的學習成果，并為他們的未來學習提供指導。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：請結合“我們班四歲了”這一主題，分析下面案例中存在的問題，并提出解決建議。

案例：班級在一次集體活動中，部分同學因為個人興趣不同，沒有積極參與活動，導致活動效果不佳。

答案：存在的問題是班級凝聚力不足，同學之間缺乏有效的溝通和協作。解決建議：加強班級成員之間的交流，通過開展團隊建設活動，提高同學們的集體榮譽感和團隊協作能力。

題型二：論述題

題目：請論述在班級中如何培養同學們的集體榮譽感。

答案：培養集體榮譽感可以通過以下方式：1.定期舉辦班級活動，讓同學們在活動中增進感情，共同為班級的榮譽而努力。2.表揚和獎勵為班級做出貢獻的同學，激發同學們的積極性。3.加強班級文化建設，讓同學們認識到班級是一個大家庭，每個人都肩負著維護班級榮譽的責任。

題型三：應用題

題目：請設計一個班級活動，旨在提高同學們的法治意識。

答案：活動設計如下：

1.活動主題：法治在我身邊

2.活動內容：組織同學們學習基本的法律知識，如交通安全、網絡安全等，并進行相關的實踐活動，如模擬法庭、法治知識競賽等。

3.活動目標：提高同學們的法治意識，讓他們在日常生活中能夠自覺遵守法律法規。

題型四：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：班級在一次環保活動中，同學們積極參與，取得了良好的效果。

問題：請從班級管理角度分析，為什么這次活動能夠取得成功？

答案：這次活動成功的原因有以下幾點：1.班級領導有力的組織協調，確保了活動的順利進行。2.同學們積極參與，展現了良好的團隊精神。3.活動內容貼近同學