26憶讀書教學設計-2024-2025學年五年級語文上冊統編版主備人備課成員教學內容本節課為2024-2025學年五年級語文上冊統編版教材第26課《憶讀書》。課程主要內容為：通過對冰心奶奶的《憶讀書》一文的學習，引導學生感受作者對讀書的熱愛，理解讀書的意義，培養良好的閱讀習慣。文章主要內容包括：冰心奶奶回憶童年讀書的經歷，講述讀書給她帶來的快樂和成長，以及她對讀書的獨到見解。核心素養目標分析本節課核心素養目標主要包括：培養學生語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化理解與傳承四個方面。通過學習《憶讀書》，學生將提升以下能力：

1.語言建構與運用：理解文章內容，把握作者情感，學習運用比喻、排比等修辭手法，提高閱讀理解與寫作能力。

2.思維發展與提升：分析文章結構，推理作者觀點，培養邏輯思維與批判性思維。

3.審美鑒賞與創造：感受文章的語言美、情感美，學會欣賞優秀文學作品，激發創造力。

4.文化理解與傳承：了解讀書的傳統美德，傳承中華文化，培養良好的閱讀習慣，提升文化素養。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章的主旨，感受作者對讀書的熱愛和讀書帶來的益處。

2.學習并運用文章中的修辭手法，如比喻、排比等，提升寫作水平。

難點：

1.深入理解作者的情感變化和對讀書的獨特見解。

2.將作者的讀書體驗與自己的閱讀實踐相結合，形成個人的閱讀感悟。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論交流等方式，引導學生深入理解文章內容，感受作者的情感。

2.設計思維導圖或表格，幫助學生梳理文章結構，明確作者觀點和情感變化。

3.創設情境，讓學生分享自己的讀書經歷，將文章內容與個人體驗相結合，提升學生的情感共鳴和批判性思維。

4.針對修辭手法，通過實例分析和模仿練習，幫助學生掌握并運用到自己的寫作中。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統編版五年級語文上冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備《憶讀書》課文的相關背景資料，以及冰心奶奶的其他作品簡介，用以拓展學生知識面。

3.多媒體資源：搜集與課文內容相關的視頻片段、音頻資料，以及圖片，以增強學生的學習興趣和直觀感受。

4.教室布置：安排座位以便于小組討論，準備白板和彩色便簽，供學生討論和展示用。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《憶讀書》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有自己喜歡的書？為什么喜歡這本書？”

展示冰心奶奶的圖片和簡介，讓學生初步了解作者。

簡短介紹本節課的學習目標，即通過學習《憶讀書》，理解讀書的意義。

2.《憶讀書》內容概述（10分鐘）

目標：讓學生了解《憶讀書》的基本內容，理解作者對讀書的熱愛。

過程：

講解《憶讀書》的背景和主要內容，包括作者童年讀書的經歷。

詳細介紹作者在讀書過程中的感悟和收獲，使用課文中的精彩語句來幫助學生理解。

3.《憶讀書》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解讀書的重要性和樂趣。

過程：

選擇課文中的幾個精彩段落進行分析，如作者對讀書的比喻、讀書帶來的快樂等。

詳細介紹每個段落的背景、內容和情感，讓學生全面了解作者對讀書的熱愛。

引導學生思考讀書對個人成長的影響，以及如何將讀書融入日常生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和深入探究讀書體驗的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇《憶讀書》中的一個觀點或段落進行深入討論。

小組內討論該觀點或段落的意義，以及如何在生活中實踐。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對讀書重要性的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，分享對《憶讀書》的理解和感悟。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調讀書的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《憶讀書》的基本內容、作者的讀書感悟等。

強調讀書在個人成長和生活中的價值和作用，鼓勵學生形成良好的閱讀習慣。

布置課后作業：讓學生選擇一本自己喜歡的書，寫一篇關于這本書的讀后感，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

學生能夠準確理解《憶讀書》的內容，把握作者冰心奶奶對讀書的熱愛和讀書帶來的快樂。他們能夠描述作者童年時期的讀書經歷，以及這些經歷對作者成長的影響。學生對冰心奶奶的讀書觀有了深刻的認識，能夠用自己的語言概括文章的主旨。

2.閱讀理解能力提升：

學生在課堂上通過分角色朗讀、討論交流等方式，提高了對文章內容的理解能力。他們能夠分析文章中的修辭手法，如比喻、排比等，并學會在自己的寫作中運用這些手法。通過對文中精彩語句的鑒賞，學生的文學鑒賞能力得到了提升。

3.思維發展方面：

學生在案例分析環節中，通過思考作者的情感變化和對讀書的獨特見解，發展了批判性思維和邏輯推理能力。在小組討論中，學生能夠提出自己的觀點，與同學進行有效交流，培養了合作解決問題的能力。

4.情感態度與價值觀：

學生對閱讀產生了更加濃厚的興趣，認識到讀書對個人成長的重要性。他們能夠將作者的讀書體驗與自己的閱讀實踐相結合，形成個人的閱讀感悟，樹立了正確的閱讀態度和價值觀。

5.語言表達能力：

在課堂展示環節，學生能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，展示小組討論成果。他們在教師的指導下，學會了如何組織語言，如何有效地進行表達，提高了語言表達能力。

6.創新意識與能力：

學生在小組討論中，能夠提出創新性的想法和建議，對《憶讀書》的主題進行深入的挖掘和思考。他們在寫作課后作業時，嘗試運用所學知識和技能，創作出具有個性化的讀后感。

7.自主學習能力：

綜上所述，學生在本節課的學習中，不僅在知識掌握上取得了效果，而且在閱讀理解、思維發展、情感態度與價值觀、語言表達、創新意識與能力以及自主學習等方面都有了顯著的提升。這些效果將有助于學生在未來的學習中更好地發展自己的綜合素質，為終身學習打下堅實的基礎。內容邏輯關系①知識點掌握：

-《憶讀書》作者冰心奶奶的簡介及其文學地位。

-課文的主旨：讀書的意義和樂趣。

-修辭手法：比喻、排比等在文中的運用。

②詞句理解與應用：

-關鍵詞：“憶”、“讀書”、“樂趣”、“意義”等。

-重點句子：“讀書好，多讀書，讀好書。”

-精彩語句：“我永遠感到讀書是我生命中的一部分，是使我成長的最重要的力量。”

③內容結構與邏輯關系：

-引言部分：通過作者的個人經歷引出對讀書的回憶。

-主體部分：詳細描述讀書的過程、體驗和收獲。

-結尾部分：強調讀書對個人成長的重要性，總結全文。整個課文內容邏輯清晰，從個人經歷到普遍意義，層層遞進，引導學生深入理解讀書的價值。教學反思與總結在這節課的教學中，我嘗試了多種方法來引導學生深入理解《憶讀書》這篇課文。以下是我對整個教學過程的反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我運用了導入新課、案例分析、小組討論等多種教學手段，力求激發學生的學習興趣和參與度。導入環節中，我通過提問和展示圖片，成功引起了學生的興趣，為后續的學習奠定了基礎。在案例分析環節，我選擇了課文中的精彩段落，引導學生深入理解作者的情感和觀點。小組討論環節則讓學生在實踐中提升合作能力和解決問題的能力。

在策略上，我注重了學生的個體差異，鼓勵每個學生都參與到課堂討論中。在小組討論時，我注意到有些學生較為內向，于是我特意提問他們，讓他們有機會表達自己的看法。同時，我也鼓勵學生互相提問和回答，促進了課堂的互動性。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個學生都能在安靜的環境中學習。然而，我也發現有時在小組討論環節，部分學生可能會偏離主題，這需要我更加細致地引導和監控。

教學總結：

從學生的反應和作業完成情況來看，本節課的教學效果是積極的。學生在知識掌握上取得了明顯的進步，能夠理解《憶讀書》的主旨，掌握修辭手法，并在寫作中運用這些知識。在技能方面，學生的閱讀理解能力和語言表達能力得到了提升，他們能夠更加流暢地表達自己的觀點。

在情感態度上，學生對閱讀的興趣明顯增強，他們開始意識到讀書對個人成長的重要性，并愿意在日常生活中多讀書、讀好書。

盡管如此，我也發現了一些不足之處。例如，在小組討論環節，部分學生的參與度不高，這可能是因為他們對課文內容的理解不夠深入。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加對學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

此外，我也意識到在課堂管理上還有提升空間。為了更好地維持課堂秩序，我將在今后的教學中更加注重課堂紀律的維護，確保每個學生都能在有序的環境中學習。課后作業1.閱讀理解題：

請根據《憶讀書》一文，回答以下問題：

（1）冰心奶奶在文中提到了哪些讀書的樂趣？

（2）作者是如何通過讀書改變自己的命運的？

（3）冰心奶奶認為一個人應該怎樣讀書？

答案：

（1）冰心奶奶在文中提到讀書的樂趣有：豐富知識、開闊視野、提升修養、帶來快樂等。

（2）作者通過讀書改變了自己的命運，她從無知走向有知，從愚昧走向智慧，讀書讓她找到了人生的目標和方向。

（3）冰心奶奶認為一個人應該喜歡讀書，多讀書，讀好書。

2.仿寫題：

請仿照《憶讀書》中的寫作風格，寫一段關于自己讀書經歷的感受。

答案示例：讀書對我來說，就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。當我沉浸在書海中時，我感受到了無盡的智慧和快樂。記得有一次，我讀了一本關于勇敢的書，它讓我明白了勇敢面對困難的重要性。從此以后，我更加堅定地追求自己的夢想，勇敢地面對生活中的挑戰。

3.情感表達題：

請用一段話表達你對讀書的熱愛，并說明讀書對你的影響。

答案示例：我對讀書有著濃厚的興趣，它是我生活中不可或缺的一部分。讀書讓我學到了很多知識，開闊了我的視野，豐富了我的內心世界。每當我讀書時，我都能感受到一種無盡的喜悅和滿足。讀書讓我更加自信，更加堅定地追求自己的夢想。

4.分析題：

請分析《憶讀書》中冰心奶奶對讀書的獨特見解，并談談你的看法。

答案示例：冰心奶奶在《憶讀書》中提出了許多關于讀書的獨特見解，如“讀書好，多讀書，讀好書”等。她認為讀書可以豐富知識、開闊視野、提升修養。我非常贊同冰心奶奶的觀點，因為讀書確實給我帶