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21442312144231'《道德經》'《道德經》《論語》)口訣：孔子無類因材啟(教學過程最優化理論)*教學特殊認識理論姆有掌握目標，納來發現結構，瓦根'生產力發展水平'生產力發展水平(社會政治經濟制度)''教育萬能論()*''()培養目*''斯賓塞的《教育論》(杜威的《兒童與課程》)博比特的《課程》*'直接經驗與間接經驗'直接經驗與間接經驗()*原則是（原則是（）'()*''()*''說服教育法()*''班主任工作(課外、校外活動)團隊活*''整體()*恒常''()變通''()下位學*''(*''道德()當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在'()*''()*'脫敏()'脫敏()*升華''(*'依從：從眾和服從)'積極'積極()*順從一種稱為避免失敗。力求成功的人傾向于選擇難度適中的任務，喜歡選擇有把失敗的人傾向于選擇非常容易或者非常難的任務，回避有把握的工作。這種選擇能防止自尊心受到傷害和產生心理煩惱。因此，力求成功者傾向選擇難度的（）（）教學是傳播系統知識、促進學生發展的最有效的形式，是社會經驗再生產、（）教學是進行全面發展教育，實現培養目標的基本途徑，為個人全面發展提（）注意的廣度：也稱注意的范圍，是指在同一時間內，人們能夠清楚地知覺（）注意的穩定性：也稱注意的持久性，是指注意集中在一定對象上的持續時（）關注生存階段。處于這一階段的一般是新教師，他們非常關注自己的生存（）關注情境階段。當教師感到自己完全能夠適應時，便把關注的焦點投向了問題：（）李老師主要運用了哪種德育方法？（分（）結合材料分析這一德育方法的含義和運用要求。（分（（）（）榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和（）請用遷移相關理論分析上述學習現象。（分（）該遷移理論對教學有何啟示？（分（（）之所以能遷移到后期的學習(中，是因為在學習'時獲得了一般原理，這

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