立在地球邊上放號郭沫若課堂導入在二十世紀二十年代有一位青年取家鄉(xiāng)的兩條河流的名字作為筆名，大家知道是誰嗎？猜猜他是誰課堂導入郭沫若郭開貞在日本留學期間以家鄉(xiāng)四川樂山的兩條河流，一條是沫水（即大渡河），另一條是若水為筆名，取名郭沫若。作者介紹郭沫若(1892-1978)，原名郭開貞，中國現(xiàn)代著名詩人、學者、文學家，歷史學家。出生于四川樂山沙灣，家鄉(xiāng)優(yōu)美的自然風光熏陶了郭沫若的浪漫主義情懷。原就讀醫(yī)學專業(yè)。后決心棄醫(yī)從文。1921年，與成仿吾、郁達夫等人一同建立“創(chuàng)造社”，同年，第一本新詩集《女神》出版，《女神》擺脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛，充滿浪漫主義氣息，充分反映了“五四”時代的精神。主要作品：詩歌《天狗》《地球，我的母親！》《天上的街市》等，歷史劇本《屈原》《王昭君》等。創(chuàng)作背景1919年五四運動爆發(fā)，同年九、十月間郭沫若從日本回國，當輪船行駛在日本橫濱海面時，面對波濤洶涌的大海，他胸中激情奔涌寫下了這首《立在地球邊上放號》。解題立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊?。×?！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！應(yīng)讀幾聲放號（háo），是號叫、吶喊、驚嘆、贊美的意思，和這首詩的熾烈情感相匹配解題怎么理解標題《立在地球邊上放號》？解題怎么理解標題《立在地球邊上放號》？“立”是一個動詞，比“站”更高大，更有氣勢，“在地球邊上”點明地點，“放號”的意思是“發(fā)出呼喚”?！傲⒃诘厍蜻吷戏盘枴钡谋砻嬉馑际钦驹诘厍虻倪吷习l(fā)出呼喚。但是地球邊上這一抽象的地理位置，大膽豪放，誰又能立在地球邊上呢？解題那么這么一個矗立高聳的巨人在地球邊上大聲放號是為什么呢？立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！詩中有哪些意象？任務(wù)一任務(wù)一從中可以看出來詩歌的風格是怎么樣的？在思考的基礎(chǔ)上填寫表格。意象特點風格

任務(wù)一意象特點風格

白云

怒涌的宏大闊遠雄奇氣勢磅礴

北冰洋

壯麗的

太平洋

有力量的

洪濤

滾滾的任務(wù)二小組合作探究：為什么意象具有上述特點？在小組合作探究的基礎(chǔ)上填寫表格。意象創(chuàng)作意圖

任務(wù)二意象創(chuàng)作意圖

怒涌的白云

面對舊的、不好的是怒的

壯麗的北冰洋

純潔又未知的未來是壯麗的

有力量的太平洋

“推倒”是為了打破重來

滾滾洪濤是“五·四”運動巨大聲勢的象征，其具有巨大的毀壞力和創(chuàng)造力。毀壞舊世界，創(chuàng)造新世界。立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！再讀詩歌對比閱讀對比閱讀聞一多的《紅燭》，思考其與《立在地球邊上放號》在思想表達方面的異同。對比閱讀

《紅燭》（節(jié)選）聞一多

紅燭啊！你流一滴淚，灰一分心?；倚牧鳒I你的果，創(chuàng)造光明你的因。紅燭??！“莫問收獲，但問耕耘?！睂Ρ乳喿x相同點：1、通過意象傳遞感情。2、表達了對青春的思考及愛國熱情。不同點：1、《立在地球邊上放號》借助多個意象，《紅燭》借助一個意象。2、《立在地球邊上放號》側(cè)重對于未來的期待。《紅燭》展現(xiàn)了對于當時不公平的社會更深入的思考。鑒賞：“力的繪畫,力的舞蹈,力的音樂,力的詩歌,力的律呂喲!”任務(wù)三鑒賞：“力的繪畫,力的舞蹈,力的音樂,力的詩歌,力的律呂喲!”這是對力的歌頌和贊美，詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，“力的繪畫，力的舞蹈”是洪濤的形態(tài)，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，“力的律呂”是洪濤的節(jié)奏和音律，詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，賦予“力”以人們常見的藝術(shù)美的形象。詩人盡情歌頌的力，其實正是歌頌五四時期的那種時代精神。任務(wù)三《立在地球邊上放號》堪稱郭沫若早期“火山爆發(fā)式”的詩歌代表作之一,它表達了詩人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。請思考詩人是怎么使這種強烈的情感得以抒發(fā)的？任務(wù)三（1）進行大膽的想象，采用夸張手法。（2）運用疊詞“啊啊”和感嘆詞“力喲!力喲!＂并利用反復手法，直抒胸臆，增強藝術(shù)感染力。（3）句式自由，節(jié)奏鮮明，猶如時代的鼓點，急促、緊湊、有力。（4）運用了象征、擬人等修辭手法，使全詩更加形象、感人。（5）運用排比的句式，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。（6）嘆號的使用，增強了語氣。任務(wù)三立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那缇皢眩o限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！再讀詩歌那么這么一個矗立高聳的巨人在地球邊上大聲放號是為什么呢？任務(wù)四那么這么一個矗立高聳的巨人在地球邊上大聲放號是為什么呢？

巨人站在地球邊上,站在“全方位”俯瞰地球的立足點上,吹響一聲聲響徹寰宇的號角。掌握著、駕馭者既具有巨大的破壞力和創(chuàng)造力的排山倒海般的洪濤,用他那火熱赤誠的心,澎湃激揚的熱情,徹底推翻舊世界,創(chuàng)造一個新世界。任務(wù)四擁有這么巨大的“力”的巨人是誰呢？任務(wù)四擁有這么巨大的“力”的巨人是誰呢？是我是你，是這個風起云涌時代努力向上的每一個人，當時代帶著不可抵擋的風暴席卷世界，努力向上的我們都將成為弄潮的巨人。我們可以站在地球邊上，表達內(nèi)心的奔涌，可以努力去創(chuàng)造改變，把未來打造成自己喜歡的樣子。任務(wù)四《立在地球邊上放號》堪稱為郭沫若早期“火山爆發(fā)式”的詩歌代表作之一。本詩歌一方面展示了大自然雄偉壯麗的景色;另一方面這些意象又是時代的象征。詩人借這首詩想要告訴人們:科學的進步,人民的覺醒