外研版八年級英語下冊寫作指導目錄一、教學內容1.1寫作話題與要求1.2寫作結構與框架1.3寫作技巧與策略二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2合作學習法3.3反饋與評價法四、教學資源4.1教材資源4.2網絡資源4.3圖片資源五、教學難點與重點5.1寫作難點點撥5.2寫作重點解析六、教具與學具準備6.1教學PPT6.2學習卡片6.3范文例句七、教學過程7.1導入新課7.2講解與示范7.3學生練習7.4點評與修改八、學生活動8.1小組討論8.2個人寫作8.3分享與展示九、板書設計9.1寫作步驟板書9.2寫作技巧板書9.3優秀范文板書十、作業設計10.1課后寫作練習10.2同伴互評10.3家長簽字確認十一、課件設計11.1教學PPT設計11.2范文例句設計11.3學習卡片設計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調整12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關話題寫作指導13.2寫作比賽與活動13.3家長參與寫作指導十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準14.3優秀學生作品展示教案如下：一、教學內容1.1寫作話題：以"我的夢想"為主題，讓學生寫一篇關于自己夢想的短文。1.2寫作結構與框架：引言主題句支撐句結尾。1.3寫作技巧與策略：使用恰當的連接詞，使用好詞好句，注意文章結構層次。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠運用正確的時態和詞匯表達自己的夢想。2.2過程與方法目標：通過小組討論，個人寫作，提高學生的寫作能力。2.3情感態度與價值觀目標：培養學生積極追求夢想的態度，鼓勵學生努力實現夢想。三、教學方法3.1任務驅動法：通過布置寫作任務，引導學生主動學習。3.2合作學習法：小組討論，共同完成寫作任務。3.3反饋與評價法：學生互評，教師點評，共同提高寫作水平。四、教學資源4.1教材資源：外研版八年級英語下冊。4.2網絡資源：相關夢想主題的圖片和視頻。4.3圖片資源：與夢想相關的圖片，激發學生寫作靈感。五、教學難點與重點5.1寫作難點點撥：如何運用恰當的連接詞，使用好詞好句。5.2寫作重點解析：文章結構層次，主題句的設置。六、教具與學具準備6.1教學PPT：展示寫作技巧，優秀范文。6.2學習卡片：提供好詞好句，連接詞。6.3范文例句：提供優秀范文，讓學生學習借鑒。八、學生活動8.1小組討論：學生分小組討論自己的夢想，分享彼此的想法。8.2個人寫作：學生根據討論的結果，寫一篇關于自己夢想的短文。8.3分享與展示：學生將完成的作文進行分享和展示，互相評價。九、板書設計9.1寫作步驟板書：引言主題句支撐句結尾。9.2寫作技巧板書：使用恰當的連接詞，使用好詞好句，注意文章結構層次。9.3優秀范文板書：展示優秀范文，讓學生學習借鑒。十、作業設計10.1課后寫作練習：以"我的夢想"為主題，寫一篇短文。10.2同伴互評：學生互相評價彼此的作文，提出修改意見。10.3家長簽字確認：家長簽字確認孩子的作文完成情況。十一、課件設計11.1教學PPT設計：包含寫作技巧，優秀范文等內容。11.3學習卡片設計：提供與夢想相關的話題，激發學生寫作靈感。十二、課后反思12.1教學效果評價：評價學生的寫作水平，看是否達到教學目標。12.2教學方法調整：根據學生的反饋，調整教學方法，以提高教學效果。12.3學生反饋與建議：聽取學生的反饋，了解他們的學習需求和建議。十三、拓展及延伸13.1相關話題寫作指導：以"我的未來"為主題，進行寫作指導。13.2寫作比賽與活動：組織寫作比賽，激發學生的寫作興趣。13.3家長參與寫作指導：邀請家長參與孩子的寫作指導，共同提高孩子的寫作水平。十四、附錄14.1教學計劃：本節課的教學計劃，包括教學內容，教學步驟等。14.2教學評價標準：評價學生的寫作水平的標準。14.3優秀學生作品展示：展示優秀學生的作文，激發學生的學習興趣。重點和難點解析一、寫作結構與框架在教學內容中，寫作結構與框架是一個需要重點關注的細節。寫作結構與框架的清晰與否直接影響到學生的寫作效果。在本節課中，我們采用了引言主題句支撐句結尾的結構來進行寫作。這種結構有助于學生有條理地表達自己的思想，使文章更加清晰易懂。教師還應提供一些常用的連接詞和過渡句，幫助學生在文章中更好地連接各個部分，使文章更加連貫。例如，可以使用"Firstofall","Additionally","Moreover","Inconclusion"等連接詞來引導不同的部分。二、寫作技巧與策略寫作技巧與策略是提高學生寫作水平的關鍵。在本節課中，我們重點關注了如何使用恰當的連接詞，使用好詞好句，注意文章結構層次。教師應向學生講解不同連接詞的作用和用法，例如，"However"用于轉折，"Inaddition"用于添加信息，"Ontheotherhand"用于對比等。通過使用恰當的連接詞，學生可以使文章更加流暢，表達更加清晰。教師還應引導學生注意文章的結構層次。每一部分都應該有明確的主題和支撐句，并且使用合適的過渡句來連接。這樣可以使文章更加有條理，讓讀者更容易理解。三、教學方法教學方法是影響教學效果的重要因素。在本節課中，我們采用了任務驅動法，合作學習法，反饋與評價法來進行教學。任務驅動法通過布置寫作任務，引導學生主動學習，培養他們的獨立思考能力。合作學習法通過小組討論，共同完成寫作任務，培養學生的團隊合作能力。反饋與評價法則通過學生互評，教師點評，共同提高寫作水平。教師應根據學生的實際情況和學習需求，靈活運用不同的教學方法，以提高教學效果。例如，在學生對寫作結構與框架掌握不足時，可以重點采用講解與示范的方法，引導學生明確每個部分的作用和要求。而在學生需要提高寫作技巧時，可以采用任務驅動法和合作學習法，讓學生在實踐中學習和提高。四、教學資源教學資源是支持教學的重要手段。在本節課中，我們使用了教材資源，網絡資源，圖片資源等。教師還應合理利用圖片資源，例如與夢想相關的圖片，來豐富教學內容，激發學生的學習興趣。五、教學難點與重點在本節課中，教學難點與重點是寫作難點點撥和寫作重點解析。教師應針對學生的實際情況，Identifyandaddressthespecificdifficultiesstudentsmayfaceinwriting.Forexample,ifstudentsstrugglewithusingappropriateconnectives,theteachercanprovideexplicitinstructionsandexamplestohelpthemunderstandandapplydifferentconnectiveseffectively.Insummary,thedetailedexplanationandsupplementationofthekeyanddifficultpointsintheteachingcontentcanhelpstudentsbetterunderstandandmasterthewritingskillsandstrategies.Theteachershouldadoptappropriateteachingmethods,makefulluseofteachingresources,andprovideexplicitinstructionsandfeedbacktoguidestudentsinimprovingtheirwritingabilities.本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調應適中，既不過高也不過低，以保持學生的注意力。在講解寫作技巧時，可以使用舉例子的方式，用具體的句子來展示不同的寫作方法，使學生更容易理解和模仿。二、時間分配在課程中，時間分配應合理，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。例如，可以分配一定的時間用于講解寫作結構與框架，然后給學生足夠的的時間進行個人寫作練習。在小組討論和分享環節，也可以設置時間限制，以保證每個學生都有機會參與。三、課堂提問課堂提問是激發學生思考和參與的重要手段。教師可以根據教學內容，提出相關問題，引導學生進行思考和討論。例如，在講解寫作技巧時，可以提問學生：“你們在寫作時遇到過哪些困難？”或者“你們認為什么樣的連接詞可以使文章更加連貫？”通過提問，教師可以了解學生的學習情況，并及時給予指導和幫助。四、情景導入情景導入是一種有效的教學方法，可以激發學生的興趣和想象力。在