《義務教育地理課程標準（2022年版）》以某發達國家和某發展中國家為例，描述不同國家發展水平的差異。結合實例，說明交通運輸在全球經濟發展中的重要作用。結合實例，說明加強國際合作的重要意義。不同國家發展水平差異不同國家和地區，自然條件有優有劣，開發歷史有早有晚，發展水平存在顯著差異。世界國家和地區人類發展指數（2021年）人類發展指數是通過人均國民總收入、受教育程度和預期壽命等指標綜合計算的。人類發展指數取值范圍為0—1，值越高，表示發展水平越高。加拿大多倫多英國倫敦各國俯瞰圖新西蘭奧克蘭阿爾及利亞阿爾及爾印度孟買目前，世界上共有190多個國家，分為發達國家和發展中國家。

發達國家和發展中國家不僅_____________差異很大，而且在___________、___________、__________等方面也有差異。經濟發展水平生活水平醫療水平教育水平經濟發展差異（2021年）英國人均居民消費支出較高，家庭收入中只有少部分用于滿足基本生活需求，大部分用于娛樂、旅游、健身等其他需求；

印度人均居民消費支出較低，家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求。英國的中學和大學入學率較高，教育水平較高；印度的中學和大學入學率較低，教育水平較低。教育水平差異（2021年）英國醫療服務設施相對完善，醫療水平也較高；印度醫療服務設施較差，醫療水平較低。醫療水平差異（2017年）中國？發展中國家主要分布在______和北半球的___部。南半球南大多數發達國家分布在___半球的北部。北中非合作論壇是我國和非洲國家在“南南合作”范疇內的集體對話機制，旨在加強我國與非洲國家在新形勢下的友好合作，共同應對經濟全球化挑戰，謀求共同發展。南南合作一般把發展中國家和發達國家之間的政治、經濟商談稱為“南北對話”，將發展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”。中非合作論壇古代的交通工具主要是車馬、舟船，不同國家和地區之間的聯系很不便利。

隨著飛機、高鐵等現代化交通工具和互聯網等通信技術的發展，國際聯系越來越密切，全球經濟不斷發展，____________成為當今世界經濟發展的重要特征。聯系日益緊密的全球經濟北京大興國際機場經濟全球化馬爾代夫維拉納國際機場交通運輸在全球經濟發展中起著關鍵作用。全球自然資源的分布是不平衡的，各國的資金、技術、市場條件也不一樣，每個國家在經濟發展中都具有一定的優勢條件，也存在一些不足。快捷、高效、多樣的交通運輸，方便不同國家和地區間的貨物輸送和人員往來，為全球各行業的發展創造了良好的條件。繁忙的上海港洋山港區集裝箱運輸可以實現零散貨物的遠距離高效安全運輸。截至2022年年底，上海港集裝箱吞吐量，連續13年位居世界第一。阿聯酋迪拜國際機場航空運輸可以在短時間內實現人員和貨物的輸送。阿聯酋迪拜國際機場是亞洲、歐洲和非洲之間重要的國際航空樞紐。進入21世紀，發達國家經濟發展相對_____；一些發展中國家經濟增長_____，并成為推動全球經濟增長的主要動力。例如，我國對全球經濟增長的貢獻率已連續多年超過30%，成為全球經濟發展的最大貢獻者。2013年，我國提出“_________”倡議，加強與相關國家互聯互通，增強經濟合作。共建“一帶一路”成為深受歡迎的國際公共產品和國際合作平臺。緩慢迅速一帶一路“一帶一路”倡議中歐班列是往來于中國與歐洲及沿線各國的鐵路貨運列車。經沿線國家鐵路和海關部門共同商定，中歐班列運輸的貨物，通關監管互認，信息共享，運輸全程只需一次申報、一次查驗、一次放行。討論中歐班列對沿線國家經濟發展的促進作用1.“渝新歐”班列是中歐班列的主要運輸線路之一。該班列從重慶出發，終點是德國的杜伊斯堡，全長11000多千米。讀圖，說一說“渝新歐”班列經過的主要國家，并指出其中地跨兩大洲的國家。“渝新歐”經過中國、哈薩克斯坦、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、德國。其中，俄羅斯地跨亞洲和歐洲兩大洲。運時少、安全性高。2.水陸聯運是指水上的船舶和陸上的火車或汽車相銜接的運輸方式。選擇水陸聯運時，需經過幾次換裝或換乘。與水陸聯運相比，中歐班列在貨物運輸方面具有哪些優勢？（提示：參考下表，可以從運時、運量、運價、安全性等方面回答。）運輸方式運時運量運價安全性鐵路少小高高海運多大低低3.查閱資料，討論中歐班列對沿線國家經濟發展的促進作用。中歐班列開創了亞歐國際運輸新格局，搭建了沿線經貿合作新平臺，有力保障了國際產業鏈、供應鏈穩定，促進沿線國家經濟發展。隨著國際經濟合作的不斷加深，國際貿易往來越來越密切且頻繁，國際貿易總額不斷增加。國際合作全球____________離不開國際合作。一個國家要發展，就要同其他國家開展經濟交流與貿易合作，相互取長補短，實現共同進步。經濟發展全球貿易總額不斷增加美國福特汽車的生產網絡圖：玻璃、收音機加拿大車身底板、齒輪瑞士閥門、螺母美國輪胎、內胎比利時排氣機凸緣挪威風扇、皮帶丹麥加、散熱器奧地利燈管、汽缸頭意大利金屬構件瑞典油漆、輪胎荷蘭啟動器日本電氣配線西班牙發電機法國配電器德國點火器、油泵英國福特汽車生產網絡在中國建設這些汽車生產廠，主要是看上了巨大的中國市場。數一數共有多少個國家參與，討論：為什么要將零部件放在那么多國家生產呢？

美國福特公司為了減少市場上的交易費用，把有供銷關系的工廠合并在一起，形成跨國公司，零部件遍及15個國家。汽車生產的工業聯系已經全球化，它們在全球范圍內尋找最優區位，來降低成本，以獲得最大的經濟效益。

全球環境治理也需要國際合作。全球經濟發展過程中，人類對自然資源和自然環境影響的廣度和深度不斷加大，出現了一系列全球環境問題，如全球變暖、臭氧層破壞。這些問題需要人類攜手共同應對。例如，《蒙特利爾議定書》是一項保護大氣臭氧層的全球協議。該協議簽訂后，各締約國逐漸淘汰導致臭氧層破壞的化學物質，臭氧層得到了恢復。國際合作在應對自然災害、貧困和公共衛生事件，以及維護國際和平與穩定等方面，也發揮著重要作用。21世紀以來，中國站在構建_________________的高度，推動全球治理朝著更加公正合理的方向發展，為解決人類面臨的共同問題提供了更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量。人類命運共同體為什么把地球稱為“地球村”？“地球村”的稱謂提醒我們生活在一個共同的家園，要以合作和責任共擔的精神，應對地球上的問題，建設一個更加和諧、繁榮和可持續的世界。板書設計發展與合作不同國家發展水平差異發達國家與發展中國家在經濟發展水平、生活水平、教育水平醫療水平等方面差異大發展中國家與發達國家的分布與關系聯系日益緊密的全球經濟經濟全球化是當今世界經濟發展的重要特征交通運輸在全球經濟發展中起著關鍵作用我國對全球經濟發展的貢獻與共建“一帶一路”國際合作全球經濟發展離不開國際合作全球環境治理也需要國際合作國際合作在應對自然災害、貧困和公共衛生事件，以及維護國際和平與穩定等方面也發揮著重要作用中國站在構建人類命運共同體的高度推動全球治理向更加公正合理的方向發展“南北對話”“南南合作”[江蘇鹽城期末改編]人類發展指數是衡量聯合國各成員國經濟社會發展水平的指標。人類發展指數最高為1，指數越高表示發展水平越高。下圖示意2020年人類發展指數前十位的國家和地區。讀圖，完成下面2題。隨堂練習1.下列不屬于人類發展指數衡量指標的可能是（）A.人均居民消費支出B.人均預期壽命C.人均受教育程度D.人均國內生產總值A2.關于2020年人類發展指數前十位的國家和地區，敘述正確的是（）A.都位于北半球B.大量出口初級工業產品C.大部分所屬大洲人口自然增長率較高D.出口高檔工業產品D【研究性學習】課題：發展中國家與發達國家的差異材料一如圖示意2017年兩類國家的人口和國內生產總值構成情況。材料二納采亞和許多印度孩子一樣，全家住在一個簡陋的木屋里，雖然已到了上學的年齡，但是因為家里窮，他只得幫助爸爸擺水果攤賣水果。材料三麥克同許多美國孩子一樣，有著自己的生活天地——屬于自己的房間，假期可隨父母去各地旅游。（1）材料一中的I類國家指____________，該類國家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。II類國家是指_________，該類國家主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲。（2）以上三則材料反映了世界上不同國家間的_________差異。發展中國家發達國家發展水平（3）發達國家與發展中國家在進出口、經濟發展水平等方面差異很大。請根據你的理解，將下列代號填入圖內。A.出口工業制成品

B.出口石油、礦石等初級產品C.價格低D.價格高E.利潤高F.利潤低發達國家經濟發展水平高①________③________②________ADE（4）為了縮小與發達國家的差距，發展中國家應采取哪些措施來促進本國的經濟發展？改進生產方式，不斷進行產業優化升級；重視教育，提高科技水平和創新能力；加強國際合作與交流；等等。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、