第4課時(shí)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（2）課題長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（2）課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明例5是在例4的基礎(chǔ)上教學(xué)運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算方法對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的面積進(jìn)行合理的估算。估測(cè)雖然是一種粗略的測(cè)量方法，但是在實(shí)際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，人們平常對(duì)面積進(jìn)行估測(cè)的機(jī)會(huì)一般比精確計(jì)算還多，估測(cè)還能檢測(cè)自己的計(jì)算結(jié)果是否在正確范圍。因此在練習(xí)中除了注重將長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的學(xué)問(wèn)應(yīng)用于日常生活外，還要有意識(shí)地讓學(xué)生估一估，這樣有助于提高解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能較正確地估出給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積。2.初步培育學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確利用已知長(zhǎng)方形、正方形面積估測(cè)常見(jiàn)物體的面積。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（6分鐘）1.提問(wèn)：（1）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)、面積公式分別是什么？（2）正方形的周長(zhǎng)、面積公式分別是什么？2.提示課題：現(xiàn)實(shí)生活中，有各種各樣的長(zhǎng)方形和正方形的物體，我們常常需要知道它們或許的面積，那么如何對(duì)這些生活中常見(jiàn)物體的面積進(jìn)行合理的估算呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。1.學(xué)生回答：（1）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2；長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬。（2）正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4；正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.一塊正方形果園的四四周上了長(zhǎng)68米的籬笆，這塊正方形果園的面積是多少平方米？答案：68÷4=17（米）17×17=289（平方米）答：這塊正方形果園的面積是289平方米。2.一個(gè)長(zhǎng)方形枕套，長(zhǎng)50厘米，寬30厘米。（1）做這個(gè)枕套的正面需要多少平方厘米的花布？（2）四周縫上花邊，至少要用多少厘米的花邊？答案：（1）50×30=1500(平方厘米)答：做這個(gè)枕套的正面需要1500平方厘米的花布。（2）（50+30）×2=160（厘米）答：至少要用160厘米的花邊。二、探究新知。（20分鐘）1.課件出示例5。請(qǐng)學(xué)生讀題后嘗試獨(dú)立完成。2.利用數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積估量自己課桌的面積。3.完成教材第67頁(yè)“做一做”。4.小結(jié)估算長(zhǎng)方形和正方形面積的方法。1.獨(dú)立分析理解題意，用長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式直接計(jì)算出數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積。26×18=468(平方厘米)2.同桌合作，邊操作邊記錄，估出課桌的面積。3.同桌合作，測(cè)量走一步有多長(zhǎng)，利用步長(zhǎng)測(cè)出教室的長(zhǎng)和寬，然后估量教室的面積。4.明確：(1)用直接或間接的方法估測(cè)出長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度。(2)利用面積公式進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固提高。（10分鐘）1.完成教材第68頁(yè)第4題。2.完成教材第69頁(yè)第6、7題。1.先估測(cè)一下黑板的面積，然后實(shí)際測(cè)量出它的長(zhǎng)和寬，再計(jì)算出面積，全班交流。2.提示留意：長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積的不同計(jì)算方法及單位名稱。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、課堂小結(jié)。（4分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.交流學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。1.談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。2.自由說(shuō)一說(shuō)。五、教學(xué)板書(shū)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（2）例5：26×18=468(平方厘米)答：數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是468平方厘米。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生把握了長(zhǎng)方形、正方形的面積的計(jì)算方法基礎(chǔ)上進(jìn)行的估算面積。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)算