北師大版心理健康四年級上冊第六課花錢要有智慧教案主備人備課成員教材分析本節課選用的是北師大版心理健康四年級上冊第六課《花錢要有智慧》。該課程旨在讓學生認識金錢的價值，理解合理消費的重要性，培養學生正確的消費觀念和理財能力。通過本節課的學習，學生能掌握一些基本的理財知識，學會合理規劃自己的零用錢，培養節約、理性消費的習慣。同時，課程內容與學生的日常生活緊密相連，有助于提高學生的學習興趣和參與度。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下三個方面：

1.理財素養：通過課程學習，學生能理解金錢的價值，掌握基本的理財知識和技巧，提高自己的理財能力。

2.自我管理素養：學生能學會合理安排自己的零用錢，培養節約、理性消費的習慣，形成良好的消費行為。

3.社會適應素養：通過小組討論、分享，學生能學會與他人合作、溝通，提高自己在社會環境中的適應能力。學情分析四年級的學生正處于童年時期，他們對金錢的認識和理解還不夠成熟，但已經具備了一定的理財意識和消費行為。在學習本節課之前，學生可能已經接觸過一些基本的理財知識，如認識貨幣、簡單計算等，但他們對金錢的價值觀念和合理消費的認識還有待提高。

在知識方面，學生已經掌握了基本的數學計算能力，這對本節課的理財計算部分奠定了基礎。然而，學生在理財策略和規劃方面的知識相對欠缺，需要通過本節課的學習來補充和豐富。

在能力方面，學生具備一定的自主學習和合作學習能力，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。然而，部分學生在理財實踐方面可能存在一定的困難，需要教師給予更多的指導和鼓勵。

在素質方面，學生普遍具備良好的道德品質和行為習慣，能夠遵守課堂紀律和活動規則。但在理財方面的行為習慣方面，部分學生可能存在過度消費、浪費金錢等問題，需要通過本節課的學習來進行引導和糾正。

總體來說，四年級學生在理財知識和能力方面有一定的基礎，但還需進一步提高。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，通過豐富的教學手段和實踐活動，幫助學生建立正確的金錢觀和消費觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、計算機、教學卡片、理財工具模型等。

2.課程平臺：學校心理健康教育平臺、班級微信群等。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、網絡理財案例等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實踐活動法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“花錢要有智慧”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解金錢的價值和合理消費的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“花錢要有智慧”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解金錢的價值、合理消費的策略，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握理財技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗理財知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解金錢的價值和合理消費的策略。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握理財技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解金錢的價值和合理消費的策略，掌握理財技能。通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“花錢要有智慧”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

知識點梳理本節課主要涉及以下知識點：

1.金錢的價值：讓學生了解金錢的來源、貨幣的演變以及金錢在現代社會中的作用，理解金錢的價值。

2.合理消費的概念：讓學生掌握合理消費的定義，了解不合理消費的表現和危害，引導學生樹立合理消費的觀念。

3.理財技能：培養學生掌握基本的理財知識和技巧，如預算編制、儲蓄、投資等，提高學生的理財能力。

4.消費計劃制定：讓學生學會根據自己的需求和實際情況制定消費計劃，合理安排自己的零用錢。

5.節約意識：培養學生節約使用金錢的習慣，提高資源利用效率，培養環保意識。

6.理性消費：引導學生學會理性分析消費需求，不盲目跟風、沖動消費，提高消費決策的質量。

7.消費權益保護：讓學生了解消費者的基本權益，學會識別和防范消費陷阱，提高維護自身權益的能力。

8.金錢與人生價值觀：引導學生正確看待金錢，認識到金錢并非人生唯一追求，培養健康的人生價值觀。

9.金錢與人際關系：讓學生了解金錢在人際關系中的作用，學會處理金錢與朋友、家庭之間的關系，提高人際交往能力。

10.金錢與責任：培養學生認識到金錢帶來的責任和義務，學會負責任地使用金錢，為社會作出貢獻。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節課我們學習了金錢的價值、合理消費的概念、理財技能、消費計劃制定、節約意識、理性消費、消費權益保護、金錢與人生價值觀、金錢與人際關系、金錢與責任等方面的知識。通過課堂學習，學生應該已經掌握了以下幾點：

（1）理解金錢的價值，認識到金錢在現代社會中的重要作用。

（2）樹立合理消費的觀念，學會理性分析消費需求，不盲目跟風、沖動消費。

（3）掌握基本的理財知識和技巧，如預算編制、儲蓄、投資等。

（4）培養節約使用金錢的習慣，提高資源利用效率，培養環保意識。

（5）了解消費者的基本權益，學會識別和防范消費陷阱，提高維護自身權益的能力。

（6）正確看待金錢，認識到金錢并非人生唯一追求，培養健康的人生價值觀。

（7）學會處理金錢與朋友、家庭之間的關系，提高人際交往能力。

（8）認識到金錢帶來的責任和義務，學會負責任地使用金錢，為社會作出貢獻。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節課知識的掌握情況，可以設計以下當堂檢測題目：

（1）金錢的來源是什么？貨幣的演變經歷了哪些階段？

（2）請簡述合理消費的定義，以及不合理消費的表現和危害。

（3）如何制定一個合理的消費計劃？請舉例說明。

（4）在日常生活中，如何培養節約金錢的習慣？

（5）投資理財有哪些基本途徑？請簡要介紹。

（6）消費者享有哪些基本權益？如何識別和防范消費陷阱？

（7）請談談你對金錢與人生價值觀的認識。

（8）金錢在人際關系中扮演什么角色？如何處理金錢與朋友、家庭之間的關系？

（9）金錢使用涉及到哪些責任？如何負責任地使用金錢？教學反思與總結在本節課的教學過程中，我盡力引導學生了解金錢的價值、樹立合理消費的觀念，并掌握基本的理財技能。通過課堂討論、小組活動和實例分析，學生對于金錢與消費的認識有了進一步的提升。

在教學方法上，我采用了講授法、討論法、案例分析法和實踐活動法等多種教學方法，力求激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。在課堂管理方面，我注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題、分享觀點，培養他們的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解理財知識時，我可能沒有充分考慮到學生的實際情況，導致部分學生對于某些理財策略的理解和應用存在困難。此外，在課堂活動中，我應該更加注重引導學生深入思考，提高他們的分析和解決問題的能力。

然而，部分學生在實際運用理財策略方面還存在一些問題，需要我在今后的教學中給予更多的關注和指導。此外，學生在金錢與人生價值觀、金錢與人際關系等方面的理解還有待深入。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.更加注重學生的實際情況，調整教學內容和教學方法，使之更符合學生的需求。

2.引導學生積極參與課堂活動，鼓勵他們提出問題、分享觀點，培養他們的批判性思維能力。

3.在教學過程中，注重培養學生的價值觀和情感態度，幫助他們形成正確的金錢觀和消費觀。

4.針對學生的個體差異，給予不同的指導和幫助，提高他們的學習效果。板書設計1.金錢的價值

-金錢的來源

-貨幣的演變

-金錢在現代社會的作用

2.合理消費的概念

-定義

-不合理消費的表現和危害

3.理財技能

-預算編制

-儲蓄

-投資

4.消費計劃制定

-步