初中-心理健康-《給“青春期”畫像》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《給“青春期”畫像》是初中心理健康課程的一部分，主要針對七年級學生。本章節內容旨在幫助學生正確認識青春期的生理和心理變化，引導學生接納自己的生理變化，學會處理青春期的煩惱，以積極的心態迎接青春期的挑戰。

教學內容主要包括以下幾個方面：

1.青春期的生理變化：主要包括身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟等。

2.青春期的心理變化：青春期的學生情緒波動較大，自尊心逐漸增強，開始關注自己的社交關系，對異性產生好奇等。

3.青春期煩惱的處理：學生要學會接納自己的生理變化，正確處理青春期的煩惱，如情緒波動、人際關系等。

4.積極面對青春期：引導學生以積極的心態面對青春期，樹立正確的人生觀、價值觀和自尊心。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾點：

1.自我認知：通過學習，學生能正確認識和接納自己在青春期的生理和心理變化，提高自我認知水平。

2.情緒管理：學生要學會調整自己的情緒，有效應對青春期的煩惱，保持良好的心態。

3.人際溝通：學生要提高人際溝通能力，學會與同學、老師和家長交流，建立良好的關系。

4.自尊自愛：學生要樹立正確的自尊心，關愛自己，養成良好的生活習慣，健康成長。

5.價值觀塑造：引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，以積極的心態面對青春期的挑戰。三、重點難點及解決辦法重點：

1.青春期的生理變化及其對心理的影響。

2.接納自己的生理變化，學會處理青春期的煩惱。

3.樹立正確的人生觀、價值觀，以積極的心態面對青春期的挑戰。

難點：

1.如何引導學生正確認識和接納自己的生理變化。

2.學會處理青春期的煩惱，保持良好的心態。

3.樹立正確的人生觀、價值觀。

解決辦法：

1.利用多媒體展示青春期的生理變化，讓學生了解并接納自己的變化。通過小組討論，分享彼此的經歷，增進互相理解。

2.創設情境，讓學生模擬處理青春期的煩惱，提供指導和建議。引導學生學會調整心態，尋求支持和幫助。

3.通過案例分析、討論，讓學生認識正確的人生觀、價值觀。邀請有關專家進行講座，分享成功的經驗和方法。

突破策略：

1.針對學生的個體差異，給予個性化的指導和支持。關注學生的需求，提供心理輔導和咨詢服務。

2.創設互動性強的小組活動，讓學生在交流中學習，共同進步。

3.定期進行家訪，與家長密切溝通，共同關注學生的成長。

4.組織實踐活動，讓學生在實踐中體驗、感悟，形成正確的人生觀、價值觀。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、課本、練習冊。

2.課程平臺：學校教學管理系統、心理健康教育課程資源庫。

3.信息化資源：互聯網、在線教育平臺、心理健康教育相關視頻和文章。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情境模擬法、實踐教學法。

5.教輔材料：青春期的生理變化圖解、心理健康手冊、成功案例集。

6.專家資源：心理學家、教育專家、心理咨詢師。五、教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要上一節特別的課程，讓我們一起探索青春期的奧秘。在上課之前，請同學們翻開課本，找到《給“青春期”畫像》這一章節，讓我們一起走進青春期的世界。

2.青春期的生理變化

同學們，你們知道青春期有哪些生理變化嗎？讓我們一起來了解一下。首先，我們的身體外形會發生很大的變化，比如身高的增長、體重的增加、聲音的變深等。其次，我們的內部器官也在不斷完善，比如心臟、肺活量的增大等。最后，我們的性機能也會逐漸成熟，比如性激素的分泌增加、第二性征的出現等。這些變化都是正常的生理發展過程，我們要學會接納自己的變化。

3.青春期的心理變化

青春期不僅是身體的變化，還有心理的變化。你們在青春期有沒有遇到過什么煩惱或者困惑呢？讓我們一起來分享一下。在青春期，我們的情緒波動較大，自尊心逐漸增強，開始關注自己的社交關系，對異性產生好奇等。這些心理變化都是正常的，我們要學會調整自己的情緒，保持良好的心態。

4.青春期煩惱的處理

青春期煩惱是我們成長過程中不可避免的問題。當遇到煩惱時，我們應該如何處理呢？首先，我們要學會接納自己的生理變化，不要因為一時的困惑而自卑。其次，我們要學會調整心態，積極的面對煩惱。當遇到困擾時，我們可以向朋友、家人、老師尋求幫助，他們會給我們提供支持和建議。

5.積極面對青春期

青春期是我們人生中最美好的時光，雖然會有一些煩惱和挑戰，但只要我們以積極的心態去面對，就一定能夠戰勝困難。我們要樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己的目標和方向。同時，我們要自尊自愛，養成良好的生活習慣，保持身心健康。

6.總結與反思

7.課后作業

請同學們結合本節課的內容，思考一下自己在青春期遇到的煩惱和困惑，以及如何應對。下節課我們將分享彼此的經驗和心得，共同成長。六、學生學習效果1.自我認知：學生們能夠正確認識和接納自己在青春期的生理和心理變化，提高了自我認知水平。他們開始意識到青春期的煩惱是正常的，并且學會了自己處理這些煩惱。

2.情緒管理：學生們通過學習情緒調整的方法，能夠更好地管理自己的情緒。他們學會了如何保持積極的心態，面對青春期的挑戰。

3.人際溝通：學生們在課堂上積極參與小組討論，提高了人際溝通能力。他們學會了與同學、老師和家長交流，建立了良好的關系。

4.自尊自愛：學生們樹立了正確的自尊心，學會了自尊自愛。他們養成良好的生活習慣，保持身心的健康。

5.價值觀塑造：學生們通過案例分析和學習，樹立了正確的人生觀和價值觀。他們以積極的心態面對青春期的挑戰，明確了自己的目標和方向。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了青春期的生理和心理變化，以及如何處理青春期的煩惱。希望大家能夠正確認識和接納自己的變化，學會調整情緒，保持積極的心態。同時，我們要樹立正確的人生觀和價值觀，以積極的心態面對青春期的挑戰。

當堂檢測：

1.請簡述青春期的生理變化。

2.青春期的心理變化有哪些表現？

3.遇到青春期的煩惱時，我們應該怎么辦？

4.請列舉至少三種樹立正確人生觀和價值觀的方法。

請同學們在課后認真完成當堂檢測，并準備在下節課上分享你們的答案和心得。希望你們能夠通過這節課的學習，更好地理解和應對青春期的挑戰，健康成長。八、教學反思本節課我以《給“青春期”畫像》為主題，向同學們介紹了青春期的生理和心理變化，以及如何處理青春期的煩惱。在教學過程中，我盡量以生動的語言和貼近學生生活的案例，讓學生們能夠更好地理解和接受這些知識點。

課堂導入環節，我通過提問的方式激發了學生們的興趣，讓他們能夠迅速進入學習狀態。在講解青春期的生理變化時，我結合了多媒體演示和小組討論的方式，讓學生們更直觀地了解青春期的變化，同時也讓他們能夠通過交流分享彼此的經歷，增進互相理解。

在講解青春期的心理變化時，我注意到學生們在這個階段情緒波動較大，自尊心逐漸增強，開始關注自己的社交關系，對異性產生好奇等。為了讓學生們更好地調整自己的情緒，我提供了一些情緒調整的方法，并引導他們學會保持積極的心態。

當講解到青春期煩惱的處理時，我以情境模擬的方式讓學生們模擬處理青春期的煩惱，并提供指導和建議。通過這個環節，學生們能夠更好地理解如何應對青春期的煩惱，保持良好的心態。

最后，我以案例分析法引導學生認識正確的人生觀、價值觀。我邀請了有關專家進行講座，分享成功的經驗和方法。通過這個環節，學生們能夠更好地理解如何樹立正確的人生觀、價值觀，以積極的心態面對青春期的挑戰。

在教學過程中，我也注意到了一些問題。例如，有些學生在小組討論中較為內向，沒有充分參與到討論中。在今后的教學中，我需要更加關注這些學生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。另外，有些學生對于一些心理概念的理解還不夠深入，我需要在今后的教學中加強引導，幫助他們更好地理解和應用這些知識點。

在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平。我會更加關注學生的個體差異，給予個性化的指導和支持。同時，我也會加強與其他學科老師的合作，共同關注學生的成長，為他們的全面發展提供更好的教育環境。課后作業為了鞏固本節課所學的知識點，我為大家布置了以下課后作業：

1.請結合教材《給“青春期”畫像》的內容，總結青春期的生理變化及其對心理的影響。

答案：青春期的生理變化包括身體外形的變化、內部器官的完善和性機能的成熟。這些變化對心理的影響主要表現在情緒波動較大、自尊心逐漸增強、關注社交關系和對異性產生好奇等方面。

2.請列舉三種方法，說明如何接納自己的青春期生理變化。

答案：接納自己的青春期生理變化可以嘗試以下三種方法：

a.了解青春期的生理變化，認識到這些變化是正常的生理發展過程；

b.與同齡人交流分享彼此的青春期經歷，增進互相理解和支持；

c.積極尋求家人、老師或專業人士的幫助和建議，以更好地應對青春期的變化。

3.請描述兩種處理青春期煩惱的有效策略。

答案：處理青春期煩惱的有效策略包括：

a.調整心態，積極面對煩惱。通過認識到煩惱是正常的生理和心理發展過程，以積極的心態去面對和解決問題；

b.尋求支持，與他人交流。向朋友、家人、老師或專業人士尋求幫助和支持，分享自己的困惑和煩惱，獲得建議和指導。

4.請分析一個你認為樹立正確人生觀和價值觀的方法。

答案：樹立正確人生觀和價值觀的方法可以是：

a.學習優秀的榜樣。通過學習身邊的優秀人物或歷史人物，了解他們的人生觀和價值觀，從而受到啟發和鼓舞；

b.參與社會實踐。通過參與社會公益活動或志愿者服務，親身體驗社會的正能量，培養正確的價值觀；

c.深入思考和自我反省。通過思考自己的目標和意義，以及自我反省自己的行為和決策，不斷調整和完善自己的人生觀和價值觀。

5.請舉例說明如何在日常生活中保持積極的心態，應對青春期的挑戰。

答案：在日常生活中