川教版（2018）七年級上冊信息技術第3課.電子計算機的發展與應用教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為川教版（2018）七年級上冊信息技術第3課《電子計算機的發展與應用》，主要包括電子計算機的起源、發展階段、主要應用領域及其對社會發展的影響。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經接觸過簡單的計算機操作和基本概念，本節課的教學內容將幫助他們了解電子計算機的發展歷程，認識到計算機技術的進步對社會發展的巨大推動作用，為后續學習計算機硬件、軟件、網絡等知識打下基礎。教材中涉及的具體內容包括：第一代至第四代計算機的特點、我國計算機事業的發展、計算機在各個領域的應用等。核心素養目標本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和創新實踐能力。通過學習電子計算機的發展與應用，學生將能夠理解信息技術的發展對社會進步的重要性，培養主動獲取、處理和利用信息的能力；同時，通過分析計算機發展的邏輯和趨勢，發展邏輯思維和問題解決能力；最終，通過探索計算機在不同領域的應用，激發學生的創新意識，鼓勵他們將信息技術應用于實際問題的解決中。學習者分析1.學生已經掌握了計算機的基本操作和簡單概念，如開關機、使用鼠標鍵盤、保存文件等基本技能，以及計算機在生活中的簡單應用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對計算機和信息技術充滿好奇，對電子計算機的發展歷程和應用場景表現出濃厚的興趣。

-學生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠通過觀察和實驗來理解新知識。

-學生的學習風格多樣，有的偏好理論學習，有的喜歡動手實踐，有的更傾向于合作探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對電子計算機的發展歷程中的技術細節和復雜概念可能難以理解。

-理論知識與實踐操作的結合可能會讓學生感到困惑。

-對于計算機在不同領域應用的具體案例，可能需要更多實例來加深理解。

-部分學生可能在信息技術方面的基礎較弱，需要額外的輔導和練習。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法，系統地介紹電子計算機的發展歷程和應用，確保學生掌握基礎知識。

-討論法，組織學生探討計算機在不同領域應用的影響，激發學生的思考和參與。

-實驗法，通過模擬或實際操作，讓學生親身體驗計算機技術的應用，加深理解。

2.教學手段：

-使用多媒體設備展示計算機發展的歷史圖片和視頻，增強直觀性。

-利用教學軟件進行互動式學習，如在線測試和模擬實驗，提高學生的學習興趣。

-利用網絡資源，如在線資料和案例研究，拓展學生的知識視野。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：以問題導入，詢問學生對計算機的了解，以及他們認為計算機在生活中扮演的角色。接著展示計算機發展的時間軸，讓學生對電子計算機的發展有一個初步的認識，激發他們的學習興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

-講解電子計算機的發展歷程，從第一代計算機到現代計算機的演變，重點介紹每一代計算機的特點和代表機型。

-分析計算機在各領域的應用，如科學計算、數據處理、工業控制、信息檢索等，舉例說明計算機如何改變我們的生活和工作。

-強調計算機技術對社會發展的影響，包括推動科技進步、提高生產效率、促進信息交流等方面。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

-分組進行模擬實驗，每組學生模擬計算機發展的不同階段，通過角色扮演來理解每一代計算機的技術特點。

-使用教學軟件進行互動式學習，如在線測試學生對計算機發展知識的掌握程度，及時反饋結果。

-觀看計算機應用案例的視頻，讓學生能夠直觀地看到計算機在各個領域的實際應用。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

-讓學生討論計算機技術對他們生活的影響，舉例回答如：計算機如何改變了他們的學習方式、娛樂活動等。

-探討計算機未來可能的發展趨勢，以及這些趨勢可能帶來的社會變革，舉例回答如：人工智能的發展可能帶來的變化。

-分析計算機在不同領域應用的挑戰和機遇，舉例回答如：在醫療領域，計算機如何幫助醫生更準確地診斷疾病，同時討論隱私保護的問題。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：回顧本節課的主要內容，強調電子計算機發展的關鍵節點和應用領域，讓學生明確本節課的重點和難點。通過提問方式檢驗學生對知識的掌握，確保學生能夠理解并記住計算機發展的基本歷程和其在社會中的應用。知識點梳理1.計算機的發展歷程

-第一代計算機（1946-1958年）：使用真空管，體積龐大，運算速度慢，如ENIAC。

-第二代計算機（1958-1964年）：使用晶體管，體積減小，運算速度提高，如IBM7090。

-第三代計算機（1964-1971年）：使用集成電路，體積更小，運算速度更快，如IBMSystem/360。

-第四代計算機（1971年至今）：使用大規模集成電路，體積小，運算速度快，功能強大，如個人電腦、智能手機。

2.計算機的主要特點

-高速運算：計算機每秒可執行數十億次甚至更多次的運算。

-精確計算：計算機的計算精度非常高，能夠處理極其復雜的計算任務。

-自動控制：計算機能夠自動執行程序，無需人工干預。

-存儲容量大：計算機能夠存儲大量的數據和程序。

3.計算機的應用領域

-科學計算：如航天飛行、地震預測、氣象預報等。

-數據處理：如財務管理、數據統計分析、信息檢索等。

-工業控制：如自動化生產線、智能機器人等。

-信息檢索：如互聯網搜索、數據庫管理等。

-人工智能：如語音識別、圖像處理、自然語言處理等。

4.計算機的發展對社會的影響

-推動科技進步：計算機技術的發展促進了其他科技領域的進步。

-提高生產效率：計算機在工業、農業等領域的應用提高了生產效率。

-促進信息交流：互聯網的普及使人們能夠方便地獲取和交流信息。

5.我國計算機事業的發展

-1958年：我國第一臺模擬計算機M1誕生。

-1973年：我國第一臺電子管數字計算機東方紅1號研制成功。

-1980年代：我國開始研制小型計算機和微型計算機。

-21世紀初：我國計算機技術迅速發展，成為全球計算機產業的重要參與者。

6.計算機的發展趨勢

-量子計算機：利用量子力學原理，實現超高速運算。

-生物計算機：利用生物分子進行信息處理。

-神經網絡計算機：模仿人腦神經網絡結構，實現人工智能。

7.計算機的安全與道德

-計算機安全：保護計算機系統免受破壞和攻擊，如防火墻、病毒防護軟件。

-計算機道德：正確使用計算機，尊重他人的知識產權，不進行非法侵入和攻擊。

8.計算機的基本操作

-開機與關機：正確啟動和關閉計算機。

-鼠標與鍵盤操作：使用鼠標和鍵盤進行基本的計算機操作。

-文件管理：創建、保存、打開和刪除文件和文件夾。

9.計算機的維護與保養

-定期清理灰塵，保持計算機的散熱。

-避免在潮濕、高溫或低溫環境下使用計算機。

-定期更新操作系統和軟件，確保計算機的安全性。

10.計算機的網絡應用

-互聯網：全球范圍內的信息資源和通信網絡。

-局域網：局部范圍內的計算機網絡，如學校、企業內部網絡。

-網絡安全：防止網絡攻擊和數據泄露，如使用VPN、加密技術。典型例題講解例題1：簡述第一代計算機的主要特點及其局限性。

答案：第一代計算機的主要特點是使用真空管作為電子器件，體積龐大，耗電量巨大，運算速度相對較慢。其局限性在于真空管的可靠性較低，容易損壞，且運算速度和存儲容量有限，難以滿足復雜計算需求。

例題2：描述計算機從第二代到第四代的演變過程中，硬件技術的關鍵變革。

答案：第二代計算機開始使用晶體管替代真空管，體積減小，運算速度提高；第三代計算機采用集成電路，進一步縮小體積，提高運算速度和可靠性；第四代計算機使用大規模集成電路，使得計算機體積更小，運算速度更快，功能更強大。

例題3：舉例說明計算機在科學研究領域中的應用。

答案：計算機在科學研究領域中的應用包括：用于模擬核爆炸的物理過程，進行天文觀測數據的處理，以及生物信息學中的基因序列分析等。

例題4：分析計算機在現代社會中的重要作用，并討論其對未來社會發展的潛在影響。

答案：計算機在現代社會中的重要作用體現在各個行業中，如教育、醫療、金融、交通等。未來，計算機技術的進一步發展可能會帶來自動化和智能化水平的提升，改變人們的生活方式，同時也會帶來新的倫理和隱私問題。

例題5：結合我國計算機事業的發展，談談你對我國計算機技術未來發展的展望。

答案：我國計算機技術未來發展前景廣闊。隨著國家在人工智能、量子計算等領域的投入加大，預計我國計算機技術將實現更多突破，成為全球計算機技術的重要力量，推動我國科技和經濟的發展。

補充說明：在講解這些例題時，教師應引導學生理解計算機發展的歷史背景，掌握每一代計算機的核心技術變革，以及計算機在各領域中的應用和影響。通過具體案例分析，幫助學生形成對計算機技術發展的整體認識，并激發他們對未來技術發展的思考。同時，教師還可以結合當前科技熱點，如人工智能、5G通信等，讓學生更好地理解計算機技術對社會發展的推動作用。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材第3課《電子計算機的發展與應用》的相關內容，總結每一代計算機的主要特點和應用領域。

2.結合教材內容，撰寫一篇短文，題目為《計算機技術對我生活的影響》，要求字數不少于300字，結合自身實際，舉例說明計算機技術如何改變了你的學習和生活方式。

3.查找并閱讀一篇關于我國計算機事業發展的最新報道，總結我國計算機技術發展的主要成就和未來展望。

4.完成教材后的練習題，包括簡答題和論述題，要求條理清晰，論述充分。

作業反饋：

1.批改學生的閱讀總結，重點關注學生對每一代計算機特點的理解是否準確，對于應用領域的描述是否全面。針對學生的回答，給出具體的反饋意見，如：“你對第二代計算機的描述很準確，但可以進一步探討其在當時社會中的具體應用。”

2.對于短文寫作，評價學生的論述是否結合實際，觀點是否明確，邏輯是否清晰。給出具體的改進建議，如：“你的短文很好地體現了計算機技術對學習的影響，但可以更多地從日常生活角度出發，描述計算機技術如