Unit3HowdoyougettoschoolSectionB2a-2d教學設計2023-2024學年人教版七年級英語下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3HowdoyougettoschoolSectionB2a-2d教學設計2023-2024學年人教版七年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3HowdoyougettoschoolSectionB2a-2d

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教版七年級英語下冊，七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節課的內容，學生將能夠用英語描述不同的交通方式，提高交際能力；了解不同文化背景下的交通習慣，增強文化理解；通過分析對話中的信息，鍛煉邏輯思維和推理能力；同時，通過自主學習與合作交流，提升查找信息、解決問題和使用英語進行交流的學習策略。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語交流用語，能夠用簡單的英語句子描述日常活動。他們已經學習過一些關于交通方式的詞匯，如“bus”、“car”等，并且能夠理解簡單的英語指令和問題。

2.學生們對學習英語普遍抱有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動活動來學習新知識。在能力方面，學生的英語水平參差不齊，但大多數學生能夠跟上課堂進度。學習風格上，學生們更傾向于通過視覺和聽覺相結合的方式學習，喜歡參與小組討論和角色扮演。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對于交通方式相關詞匯的掌握不足，可能會影響他們對課文內容的理解；在描述交通方式時，可能會出現語法錯誤或句子結構不當；部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在課堂上主動發言或參與互動活動。教學資源-人教版七年級英語下冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課件（PPT）

-交通方式圖片卡片

-角色扮演道具

-小組討論指導卡片

-錄音機或音頻播放設備（用于播放聽力材料）教學過程1.導入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferentwaystogettoschool.First,let'sseehowyouusuallygettoschool.Whocantellme?

-(等待學生回答)Verygood!Now,let'slookatthepicturesontheboard.Canyouguesshowthestudentsinourstorygettoschool?

2.課文主旨內容探究

-Now,let'sopenourbookstopage26.LookatthetitleofSectionB:"Howdoyougettoschool?"Thisisourthemefortoday.

-(讓學生閱讀2a部分)Afteryoureadit,canyoutellmewhatthemainideais?Yes,it'saboutdifferentwaystogettoschool.

-(引導學生關注2b部分)Now,let'slistentothetape.Payattentiontotheconversationsandtrytoanswerthequestionsontheworksheet.(分發聽力練習題)

-(播放錄音，學生完成練習)Whocantellmewhattheyheard?(邀請學生回答)

3.詞匯和語法學習

-Greatjob!Now,let'sfocusonsomenewvocabularyinthissection.(展示交通方式圖片卡片)

-What'sthis?Yes,it'sabus.Howdoyousay"bus"inEnglish?(引導學生學習新詞匯)

-(繼續展示其他圖片卡片)Now,let'slearnhowtousethesewordsinsentences.Forexample,"Iusuallytakeabustoschool."

-(引導學生練習句型)Let'spracticetogether.Iwillsayasentence,andyourepeatafterme.(老師領讀，學生跟讀)

-(進行小組練習)Now,ingroupsoffour,makesentencesusingthenewvocabulary.Iwillcomearoundtohelpyouifyouneedit.

4.角色扮演

-Excellentwork,everyone!Now,let'sdoarole-playactivity.(分發角色扮演道具)

-Imagineyouarethestudentsinthestory.Oneofyouistheinterviewer,andtheothersaretheinterviewees.Theinterviewerwillask,"Howdoyougettoschool?"andtheintervieweeswillanswerusingthenewvocabulary.

-(讓學生進行角色扮演)Remembertousethesentencepattern"Iusually...toschool."(觀察學生表現，給予鼓勵和指導)

5.小組討論

-Verywelldone!Now,let'shaveagroupdiscussion.(分發小組討論指導卡片)

-Eachgroupwilldiscussthefollowingquestions:

1.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofdifferentwaystogettoschool?

2.Howcanweimproveourtransportationtomakeitmoreconvenientandenvironmentallyfriendly?

-(給予學生足夠的時間進行討論)Iwillwalkaroundtolistentoyourdiscussionsandgiveyousometips.

6.課堂小結

-Timeisup.Let'sshareourideaswiththewholeclass.(邀請幾個小組分享討論成果)

-Greatthoughts!So,we'velearnedaboutdifferentwaystogettoschooltoday.Wealsodiscussedtheprosandconsofeachmethodandhowtomaketransportationbetter.

-Beforeweendtheclass,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(引導學生一起回顧本節課的重點內容)

7.作業布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageabouthowyougettoschool.Usethesentencepattern"Iusually...toschool"andincludeatleastthreewaysoftransportation.Youcanalsodrawapicturetoillustrateyourpassage.

-Don'tforgettopracticeyourEnglisheveryday.Remember,practicemakesperfect!

8.結束語

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.I'mproudofyourparticipationandenthusiasm.Seeyounextclass!學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練運用本節課所學的交通方式詞匯，如“bus”、“train”、“subway”、“bicycle”等，以及相關的動詞短語，如“takeabus”、“rideabicycle”等，來描述自己的上學方式。

2.通過角色扮演和小組討論，學生提高了英語口語交流能力，能夠更加自信地用英語表達自己的觀點，并且在交流中學會了傾聽和尊重他人。

3.學生在聽力練習中能夠準確理解對話內容，提取關鍵信息，回答相關問題，提高了聽力理解能力。

4.學生通過寫作練習，能夠將所學句型和詞匯應用到實際情景中，寫出了結構清晰、內容豐富的短文，描述自己的上學方式。

5.學生對交通方式的不同優勢和劣勢有了更深入的理解，能夠從環保、效率等多個角度進行思考和討論。

6.學生在課堂互動中積極參與，表現出較高的學習興趣和積極性，學習態度更加主動。

7.學生通過本節課的學習，增強了對英語學習的信心，對于未來的英語學習有了更加明確的目標和動力。

8.學生在學習過程中，不僅掌握了語言知識，還培養了批判性思維和合作學習能力，這些都是終身學習的重要素養。

9.學生能夠在教師的引導下，自主查找信息，解決問題，提高了自主學習能力。

10.學生通過本節課的學習，對文化差異有了更深的認識，了解到了不同國家和地區的交通習慣，拓寬了國際視野。課后作業1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortpassageabouthowyouusuallygettoschool.Includeatleastthreewaysoftransportationyouhaveexperiencedanddescribetheadvantagesanddisadvantagesofeachway.

-答案示例：Iusuallygettoschoolbybus.It'sveryconvenientbecausethebusstopisnearmyhouse.However,itcanbecrowdedduringpeakhours.Sometimes,Irideabicycletoschool,whichisfastandgoodformyhealth,butitcanbetiringonhotdays.Occasionally,myparentsdrivemetoschool,whichiscomfortable,butitcanbeexpensiveandnotenvironmentallyfriendly.

2.**口語練習**：

-題目：Recordaconversationwithyourpartneraboutyourdailycommutes.Discusswhichmodeoftransportationyoupreferandwhy.

-答案示例：A:Hi,howdoyouusuallygettoschool?B:Iusuallytakethesubway.It'squickandIcanreadabookontheway.A:That'sgreat!Iusuallyrideabike.It'shealthyandIdon'thavetoworryabouttraffic.

3.**角色扮演**：

-題目：Role-playasituationwhereyouareplanningatripwithyourfamily.Decideonthebestmodeoftransportationbasedonthedistance,cost,andtime.

-答案示例：FamilyMember1:We'regoingtovisitmygrandparentsthisweekend.Howshouldwegetthere?FamilyMember2:It'sabout30milesaway.Wecandrive,takeatrain,orgobybus.FamilyMember1:Ithinkdrivingwouldbethemostcomfortable.Wecanstopwheneverwewantandit'scheaperthantakingataxi.

4.**聽力理解**：

-題目：Listentoashortpassageaboutdifferentwaystogettoschool.Afterlistening,answerthefollowingquestion:Whatarethebenefitsofwalkingtoschool?

-答案示例：Thebenefitsofwalkingtoschoolincludegettingexercise,reducingpollution,andsavingmoneyontransportation.

5.**閱讀理解**：

-題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestion:Whatisthepassagemainlyabout?

"Inmanybigcities,thetrafficisheavyduringrushhours.Manypeoplechoosetorideabicycletoavoidthetrafficjams.Bicyclesarenotonlyfastbutalsoenvironmentallyfriendly.However,theycanbedangerousifnotusedproperly."

-答案示例：Thepassageismainlyabouttheadvantagesandpotentialdangersofridingabicycleinbigcitiesduringrushhours.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

-Today,we'velearnedaboutdifferentwaystogettoschool.Wediscussedvariousmodesoftransportation,suchasbuses,trains,subways,andbicycles.

-Wepracticedusingnewvocabularytodescribeourdailycommutesandunderstoodtheadvantagesanddisadvantagesofeachmodeoftransportation.

-Throughrole-playingandgroupdiscussions,weimprovedourspeakingandlisteningskills,andwealsolearnedhowtoworktogetherandrespecteachother'sopinions.

-Wesummarizedthekeypointsofthelesson,includinghowtoformsentencesusingthenewvocabularyandhowtoapplytheminreal-lifesituations.

當堂檢測：

-Now,let'sdoaquickchecktoseehowwellyou'veunderstoodtoday'slesson.

1.**聽力檢測**：

-Listentothefollowingconversationsandwritedownthemodeoftransportationeachpersonusestogettoschool.

-答案：StudentAtakesthebus.StudentBridesabicycle.StudentCdrivesacar.

2.**口語檢測**：

-Inpairs,askyourpartnerhowtheyusuallygettoschool.Takenotesandreportbacktotheclass.

-答案示例：Mypartnerusuallytakesasubwaytoschool.It'sfastandconvenient.

3.**寫作檢測**：

-Writeasentencedescribinghowyougettoschoolusingatleastonenewwordfromtoday'slesson.

-答案示例：Iusuallygettoschoolbywalking.It'sagoodwaytostartthedaywithsomeexercise.

4.**閱讀理解檢測**：

-Readthefollowingsentenceandanswerthequestion:Whati