三級下冊綜合理論活動教案第一課平安自護我能行課題一、二校園平安大家談校園平安搜尋線教學目的：1、通過校園內的意外受傷事故，理解校園內的平安隱患。2、進步同學們的自我平安愛護意識。重點難點：進步同學們的自我平安愛護。課前準備：分好小組，每組派發調查表格。教學過程：一、導入：同學們，我們每天在校園里愉快地學習、生活。可是，假如我們不留意平安，一不當心就會發生意外受傷的事情。今日老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的平安隱患。二、新課：1、給同學們布置調查時要留意的一些事項。2、按各組支配分別到校園的各個地方去綻開調查。3、小組把調查的結果進展探討通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。4、老師依據各組匯報的狀況進展分、總結。5、支配宣揚委員進展校園平安宣揚。教學反思：課題三意外受傷的緣由教學目的：1、通過學習讓學生相識到危急的行為是導致意外受傷的緣由。2、初步培育學生的推斷實力和分析實力。重點難點：正確相識導致意外受傷的危急的行為。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程：一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發覺，一些在我們看起來很一般的活動，卻隱藏著極大的危機，威逼著我們的人身平安。二、新課：1、出示課文插圖。請同學們探討：〔1〕這些屬于什么行為？〔2〕可能會導致什么后果？2、分組探討，指名匯報。3、同學們在校園內還有哪些不平安的行為呢？4、探討：假如你發覺這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？5、歸納總結。教學反思：課題四、五校園平安電子眼平安宣揚靠大家活動目的：1、學問目的：引導學生通過對校園平安隱患的視察，讓學生學會自覺地、逐步深化地反省和思索，從而引起對生命的關注和熱愛。2、實力目的：利用可能找尋到的各種材料，依據材料的特性開啟創建性思維，設計出一個具有好用性及創建性的校園平安標記牌；培育學生擅長發覺問題的意識，進步學生的動手操作實力。3、情感目的：以小組合作為主要活動方式，進一步感受團隊合作的樂趣和必要性，在開展特性的同時留意同伴之間的合作；進一步增加學生主動參及理論的自信念和主動性。活動準備：〔一〕學生：1、自由搭配成組。2、小組組合完畢，大家進展一系列的探討準備，如組內分工、探討、籌劃活動方案。3、小組命名、明確組內人員分工。4、創作小組口號、制作小組招牌。5、卡紙、水彩筆、尺子、等本課將運用的材料和工具。〔二〕老師：拍攝其他校園平安標記牌；本校學生上下樓梯、下課時追打嬉鬧、在教學樓的走廊拐彎處跑步易發生撞人事務的照片。活動施行：1、引導階段同學們我們以前探討過交通標記牌，你能舉例說明它有什么意義和作用嗎？2、回憶校園存在的平安隱患〔1〕同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發覺，一些在我們看起來很一般的活動，卻隱藏著極大的危機，威逼著我們的人身平安。〔2〕在我們的校園里同樣存在著很多平安隱患！老師出示：上下樓梯擁擠、滑樓梯扶手、下課時追逐打鬧、在教學樓的走廊拐彎處跑步易發生撞人事務等的照片。〔3〕提問：你還在校園何處見到過哪些危急的行為嗎？〔4〕學生小組進展探討。〔5〕依據學生的答復進展總結并得出結論。3、探討、溝通、總結〔1〕小組探討：假如讓你們制作校園平安標記牌來提示同學，你想做關于哪方面的提示牌？〔2〕老師課件出示事先準備好的拍攝的校園平安標記牌。〔3〕提問：你喜愛哪一個，說說你喜愛它的理由，你覺得在設計時應留意什么〔4〕總結〔從以下三個方面進展〕①語言文字是否生動②色調搭配是否艷麗③圖案設計是否美麗4、體驗、理論、探究〔1〕老師：下面就請大家親自設計一個校園平安標記牌。〔2〕學生分小組進展設計。要求：依據擺放的地點、提示目的的不同，先制定設計方案。〔3〕各小組方案展示，同學們提出修改意見。〔4〕依據方案設計一個既美觀又好用的校園平安標記牌。〔5〕學生進展制作，老師到各小組進展指導。匯報展示1、各小組展示設計的校園平安標記牌。2、向班級同學介紹所設計標記牌的意義及作用，同學們做小評委并提出修改意見。3、學生談談活動的體會和收獲。4、老師進展最終總結。教學反思：第二課參觀果園課題一參觀果園前的準備教學目的：1、在活動過程中理解各種水果的特點及果樹的生長環境。2、在學習活動中讓學生學會合作。重點難點：理解各種水果的特點及果樹的生長環境。課前準備：分好小組，每組派發記錄表格。教學過程：一、導入：同學們，我們在平常水果吃得多了，但你對水果的理解又有多少？今日就讓大家一起到果園里進展理論活動，讓我們理解水果的特點。二、新課：1、組內分工，要求同學們學會及別人合作，支配好各組員工作。2、活動支配，按各組商議好的工作步驟去支配。3、用筆畫一畫我喜愛的水果，看水畫得美麗。4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形態。5、相識你所知道的水果的生長環境及一些水果傳聞。教學反思：課題二、三果園理論活動教學目的：1、豐富學問，開拓視野。2、理解關于水果的學問，學會做好參觀前的準備工作。重點難點：理解關于水果的學問，學會做好參觀前的準備工作。課前準備：分好小組，制定調查表和方案書。教學過程：一、導入：同學們，水果我們吃得多，則，你知道水果出產在什么地方呢？你們有沒有愛好去參觀一下呢？則去之前有須要做些什么準備呢？今日就跟大家一起來學習。二、新課：1、請學生說說旁邊有沒有果園，里面種什么水果。2、派發參觀果園調查表，說明該怎樣填寫。3、小組探討：〔1〕選定組長；〔2〕準備到哪些果園參觀；〔3〕想邀請誰參與活動，再填好方案書。4、老師檢查各組準備狀況，定好動身時間。5、學生談自己的收獲。教學反思：第三課小康之家課題一、二什么是小康家庭家庭的物質生活教學目的：1、通過比較，知道小康家庭的界定。2、培育學生從小養成節儉節約的傳統美德。重點難點：讓學生從小養成節儉節約的傳統美德。課前準備：一些家庭擺設的照片，制定統計表。教學過程：一、導入：觀看照片，從物質生活狀況和生活環境狀況相識小康程度。二、新課：1、讓學生比照一下，自己的家庭生活程度到達了小康生活程度了嗎？2、請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活里不開物質。3、填好家庭生活統計表，比較一下，哪個同學家里已經到達了小康生活程度。4、及學生制訂一個小公約：回絕奢侈、回絕奢侈，看誰有方案去合理支配零用錢。教學反思：課題三家庭的文化生活教學目的：1、活動中相識到家庭物質和文化活動的重要。2、培育學生學會讓文化生活來充溢課余時間。重點難點：培育學生學會讓文化生活來充溢課余時間。課前準備：分好小組，制定家長采訪卡。教學過程：一、導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人常常有些什么活動呢？二、新課：1、讓學生說說家中雙休日的活動支配，看誰家的活動有意義。2、同學發表自己的愛好愛好。3、采訪父母是怎樣培育你的愛好愛好的，填好采訪表。4、小組探討：自己對父母的支配意見，自己盼望課余時間怎樣支配。5、代表匯報。教學反思：課題四美妙家庭從何來教學目的：1、通過調查，知道美妙家庭來之不易。2、培育學生熱愛家庭的美妙品德。重點難點：培育學生熱愛家庭的美妙品德。課前準備：制定調查方案，家中新舊照片〔有條件的學生可準備〕教學過程：一、導入：大人們常說：我們如今的生活比他們以前華蜜多了。究竟是不是呢？讓我們一起來調查。二、新課：1、分小組按要求填好調查方案。2、寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。3、比照新舊照片，說說自己的體會和感想。4、小組探討：美妙家庭從何來？5、今日的華蜜生活來之不易，我們應當如何對待？〔孝敬父母、關切家人、珍惜家中的一切〕三、布置作業：比一比誰是家中好孩子。教學反思：第四課美食小能手課題一我們最喜愛吃的菜教學目的：1、相識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。2、讓學生做個有心人。重點難點：讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。課前準備：分好小組，制定調查表教學過程：一、導入：同學們，媽媽常常都會做一些我們喜愛吃的菜，讓我們吃得興致勃勃，則，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今日我們就來調查一下。二、新課：1、說出媽媽常常做什么菜和你自己最喜愛吃什么菜。2、理解學生會不會做菜。3、讓學生從書中或上網查資料，理解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調查表。4、分組到肉菜市場調查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結果歸納起來，看有多少種價格。5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？三、布置作業：及媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。教學反思：課題二、三我當小廚師款款皆美食教學目的：1、通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛苦，我們更應孝敬父母。2、培育學生的動手操作實力。重點難點：培育學生的動手操作實力。課前準備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調味料。教學過程一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，則，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？二、新課1、分好小組，選好材料〔把具體步驟記錄在P41的表格里〕。2、想好菜式，畫在P42的方框里。3、熟識“入廚平安須知〞的步驟。4、小組分工合作，把菜炒出來。5、小組間相互溝通活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。三、布置作業：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并登記爸爸媽媽的評價。教學反思：第五課相識精彩人物課題一、二、三我的偶像走近身邊的精彩人物介紹你崇拜的精彩人物教學目的1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。2、扶植學生在學習和生活中正確尋求志向的偶像。重點難點：扶植學生在學習和生活中正確尋求志向的偶像。課前準備：搜集名人圖像教學過程：一、提問導入：1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、板書課題：一、我的偶像二、新課：1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。2、學生分組探討：我心目中崇拜的偶像。3、小組匯報探討結果。4、老師引導：〔1〕將崇拜的淺層開展到深層。〔2〕除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到志向、人生價值、青春光線的真實內涵。三、小結：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。盼望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期盼和社會期盼的動力。四、布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。教學反思：第六課客家人的故事課題一、二客家風俗訂個活動方案教學目的：1、從活動中相識帶有顯明的民族特色和文化氣息的客家人。2、培育學生間友好團結的民族意識。重點難點：培育學生間友好團結的民族意識。課前準備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學過程：一、導入：或許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你常常聽到關于客家人的故事，則你想去理解客家人嗎？二、新課：1、簡介客家人，引起學生探究的愛好。2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用途。4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？5、小組探討，歸納后代表匯報。6、說說你是從哪些地方獲得這些學問的。三、布置作業：向家長理解一下自己家里是否客家人。教學反思：課題三尋訪客家風俗教學目的：1、理解客家的生活風俗。2、培育學生間友好團結的民族意識。重點難點：培育學生間友好團結的民族意識。課前準備：制定調查記錄表教學過程;一、導入：我們在上節課已經了客家人了，今日，我們來更深化地理解客家的生活風俗。二、新課：1、先想好采納什么方式進展調查嗎？〔1〕去書店調查〔2〕去客家村莊調查〔3〕去圖書館查資料〔4〕上網查找。2、假如是去客家村莊，你可要做好路上的平安措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成果了。3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。三、布置作業：把你走訪客家村莊時好玩的事寫成日記。教學反思：第七課螞蟻和白蟻課題一、二相識螞蟻和白蟻尋訪大行動教學目的:1、通過活動理解螞蟻和白蟻的生活習性。2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要主動實行防治措施。重點難點：通過活動理解螞蟻和白蟻的生活習性。課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。教學過程：一、導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們相識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？二、新課：1、相識螞蟻和白蟻的身體構造，請學生自己標出。2、相識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴溝通的方式。3、到大自然中找尋螞蟻和白蟻的窩，理解它們的生活環境以及怎樣影響和危害我們的生活。4、把我們視察到的螞蟻和白蟻的的家庭狀況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。三、布置作業：在自己家旁邊找找有沒有螞蟻的窩。教學反思：課題三、四螞蟻、白蟻是怎樣生活的螞蟻和白蟻的危害及防治教學目的：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要主動實行防治措施。重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準備：一些被白蟻啃過的木頭。教學過程：一、導入：同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴峻的，尤其在熱帶地區和亞熱帶地區。二、新課：1、探討：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？〔視察一些被白蟻啃過的木頭。〕2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：〔1〕家庭防治〔2〕校園防治。3、把自己的調查報告寫清晰，在小組內溝通。三、作業：及父母溝通一下自己的調查心得。教學反思：第八課周末健身行