外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit2OnwardsandUpwardsPresentingideas教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容來源于外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit2OnwardsandUpwards。本單元主要圍繞個人成長和職業規劃展開，通過學習本單元，學生能夠掌握如何描述個人目標和規劃未來的技能。具體內容包括：

1.詞匯學習：本單元引入了與職業規劃和個人發展相關的詞匯，如aspire,goal,obstacle等。

2.語法結構：學生將學習如何使用情態動詞+動詞原形結構來表達可能性，例如"couldbe"和"mightdo"。

3.交際場景：通過角色扮演和小組討論，學生將練習如何在不同的情境中描述個人目標和規劃未來。

4.閱讀理解：本單元包含一篇關于職業規劃的閱讀材料，學生通過閱讀和分析文章，提高閱讀理解能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法結構和詞匯，本節課將進一步鞏固和拓展這些知識。同時，學生已有的生活經驗和對于個人目標和職業規劃的初步認識將有助于他們更好地理解和參與課堂討論。二、核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體而言，學生將能夠:

1.運用所學的詞匯和語法結構準確、流暢地表達自己的觀點和想法，提升語言能力。

2.了解不同文化背景下對個人目標和職業規劃的觀念，提高文化意識。

3.通過分析閱讀材料和參與課堂討論，培養批判性思維和問題解決能力。

4.學會自主學習，合作學習和探究學習，提升學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯學習：本節課的重點是掌握與職業規劃和個人發展相關的詞匯，例如"aspire","goal","obstacle"等。

-語法結構：學生將學習如何使用情態動詞+動詞原形結構來表達可能性，例如"couldbe"和"mightdo"。

-閱讀理解：學生需要通過閱讀和分析文章，掌握文章的主旨大意和細節信息，提高閱讀理解能力。

2.教學難點：

-詞匯運用：對于一些抽象詞匯的理解和運用可能對學生構成挑戰，例如"resilient"和"ambition"，學生可能難以準確表達其含義。

-語法應用：使用情態動詞+動詞原形結構來表達可能性可能會對學生造成困難，特別是對于不同情態動詞的用法和搭配。

-閱讀分析：分析文章中的隱含意義和推理判斷可能對學生構成難點，例如從文章中推斷出作者的觀點和態度。

針對這些重點和難點，教師可以采取有針對性的講解和練習，通過例句和實際語境來幫助學生理解和運用詞匯和語法結構。同時，通過提供清晰的閱讀指導和問題引導，幫助學生克服閱讀分析的難點。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機，用于展示教學內容和演示實例。

-白板和記號筆，用于板書重點信息和澄清疑問。

-學生作業本和練習冊，用于鞏固所學知識和提供反饋。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發布課程資料和作業，以及進行互動討論。

3.信息化資源：

-與本單元主題相關的在線視頻和音頻材料，用于激發學生興趣和提供額外的學習資源。

-在線字典和翻譯工具，幫助學生查找生詞和理解詞義。

4.教學手段：

-小組討論和角色扮演，鼓勵學生積極參與和實踐所學知識。

-閱讀分析和問題解決活動，培養學生的批判性思維和信息處理能力。

-個性化學習任務，允許學生根據自身情況進行深入學習和實踐。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對職業規劃和個人發展的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對未來的職業有什么規劃嗎？你們認為個人發展重要嗎？”

展示一些成功人士的職業規劃和個人發展經歷的圖片或視頻片段，讓學生初步感受職業規劃的魅力和重要性。

簡短介紹職業規劃和個人發展的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.職業規劃基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解職業規劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業規劃的定義，包括其主要組成元素或結構，如目標設定、路徑規劃、評估與調整等。

詳細介紹職業規劃的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解職業規劃的實際應用或作用。

3.職業規劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解職業規劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業規劃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解職業規劃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用職業規劃解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與職業規劃相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對職業規劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調職業規劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括職業規劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調職業規劃在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用職業規劃。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于職業規劃的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：《規劃人生，實現夢想》（作者：張華）、《職業規劃指南》（作者：李丹）等，讓學生深入了解職業規劃的理論知識和實踐案例。

-職業規劃相關網站和平臺，如“職業規劃中國”、“職業發展聯盟”等，提供豐富的職業規劃資源和案例分析。

-成功人士的演講視頻，如馬云、馬化騰等，讓學生從中汲取職業規劃和人生成長的經驗和啟示。

-心理測試工具，如MBTI、霍蘭德職業興趣測試等，幫助學生了解自己的性格特點和職業傾向。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀《規劃人生，實現夢想》等書籍，結合書中案例進行思考和自我反思，撰寫讀后感。

-引導學生利用職業規劃相關網站和平臺，學習職業規劃的知識和技巧，參與在線論壇討論，拓寬視野。

-組織學生觀看成功人士的演講視頻，讓學生從中汲取職業規劃和人生成長的經驗和啟示，進行小組討論和分享。

-鼓勵學生進行心理測試，了解自己的性格特點和職業傾向，結合測試結果思考個人職業規劃和發展方向。

-建議學生利用課余時間參加職業規劃相關的講座、培訓和實踐活動，提升職業規劃能力和實踐經驗。

-推薦學生關注職業規劃相關的微信公眾號、微博等社交媒體賬號，獲取實時職業規劃資訊和案例分析。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣職業規劃和個人發展的教學內容，突出重點，幫助學生理解和記憶關鍵概念和知識點。

2.結構清晰：板書應具備清晰的邏輯結構，將職業規劃的組成部分、原理和案例分析等內容有機地組織起來，便于學生跟隨教學進度。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括職業規劃的核心知識點，避免冗長的解釋和細節。

4.突出重點：板書應突出職業規劃的重要概念、原則和案例，使用不同顏色或字體加粗等方式強調重點內容。

5.藝術性和趣味性：板書設計可以采用圖表、流程圖、思維導圖等多樣化的形式，增加板書的吸引力和趣味性，激發學生的學習興趣。

6.動態展示：在教學過程中，教師可以根據學生的理解和反饋，適時調整和補充板書內容，使板書成為動態的教學工具。

7.直觀展示：板書設計應盡量直觀地展示職業規劃的過程和方法，例如通過圖標、步驟提示等方式，幫助學生更好地理解和應用。

8.互動性：板書設計可以預留空間供學生上臺書寫和展示，鼓勵學生參與課堂互動，提高學生的參與度和積極性。八、典型例題講解1.例題一：請用所學的詞匯和語法結構描述你的個人目標和規劃未來。

答案：Mygoalistobecomeaprofessionalengineer,andIcouldachievethisbystudyinghardandgainingpracticalexperience.Imightfaceobstaclesliketimemanagementanddifficultcourses,butIbelieveIcouldovercomethemwithdeterminationandresilience.

2.例題二：請分析以下職業規劃案例，并指出其中的關鍵點和啟示。

答案：Thekeypointinthiscaseistheimportanceofsettingcleargoalsandmakingadetailedplantoachievethem.Thepersoninthecasedemonstratesdeterminationandresiliencebyovercomingobstaclesandadjustingtheirplanwhennecessary.Thelessonwecanlearnisthatasuccessfulcareerrequiresnotonlyhardworkbutalsoflexibilityandadaptability.

3.例題三：請根據所學的詞匯和語法結構，描述一個你熟悉的成功人士的職業規劃過程。

答案：ThepersonIknowwhohassuccessfullyplannedtheircareerismyfriendJohn.Hehasalwaysaspiredtobecomeasuccessfulentrepreneur,andhehasworkedhardtoachievethisgoal.Hesetcleargoalsforhimself,likestartinghisownbusinessandachievingacertainlevelofsuccesswithinaspecifictimeframe.Healsofacedobstacleslikefinancialconstraintsandmarketcompetition,buthenevergaveupandcontinuedtoworkhardtoovercomethem.

4.例題四：請用所學的詞匯和語法結構描述一個你認為有前景的職業，并解釋為什么。

答案：Ibelievethatacareerinartificialintelligence(AI)hasapromisingfuture.AItechnologyhasbeenrapidlydevelopinginrecentyears,andithasthepotentialtorevolutionizevariousindustries,suchashealthcare,transportation,andeducation.PeoplewithexpertiseinAIareinhighdemand,andtherearemanyopportunitiesforgrowthandinnovationinthisfield.

5.例題五：請分析以下職業規劃的優缺點，并提出改進建議。

答案：Theprosofthiscareerplanincludecleargoalsandastep-by-stepapproach,whichcanhelpthepersonstayfocusedandmotivated.However,theplanlacksflexibilityanddoesnotaccountforpotentialobstaclesorsetbacks.Toimprovethisplan,Iwouldsuggestaddingcontingencyplansforunexpectedchallengesandincorporatingregularself-reflectionandadjustmentperiodstostayalignedwithpersonalgrowthandindustrychanges.作業布置與反饋1.作業布置：

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力。作業應包括以下幾個方面：

a.詞匯學習：要求學生使用本節課所學詞匯，編寫一段描述個人目標和規劃未來的短文，以鞏固詞匯記憶。

b.語法練習：要求學生運用本節課所學的語法結構，描述一個你熟悉的成功人士的職業規劃過程，以提高語法運用能力。

c.閱讀理解：要求學生閱讀一篇關于職業規劃的文章，回答相關問題，以提高閱讀理解能力。

d.寫作練習：要求學生撰寫一篇關于職業規劃的短文或報告，以提高寫作能力。

2.作業反饋：

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體要求如下：

a.詞匯學習：檢查學生對詞匯的運用是否準確，如發現錯誤，指出錯誤所在并提供正確用法。

b.語法練習：檢查學生對語法結構的運用是否