【核心素養目標】人教版四下第四單元第二課時《紅蜻蜓》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版四年級下冊第四單元第二課時《紅蜻蜓》教案

2.教學年級和班級：四年級（下冊）全年級

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標三、教學難點與重點四、教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：人教版四年級下冊語文教材。

3.信息化資源：與《紅蜻蜓》相關的圖片、視頻資料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬等。五、教學過程五、教學過程

1.導入（5分鐘）

-開場白：以一個關于蜻蜓的有趣事實引起學生的興趣，如蜻蜓的眼睛是透明的，它們能夠在飛行中看到四面八方。

-提問：邀請學生分享他們對蜻蜓的了解，詢問他們是否曾經觀察過蜻蜓。

-視頻短片：播放一段關于蜻蜓生態的視頻，讓學生更加直觀地了解蜻蜓的生活習性。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

-分配閱讀任務：讓學生獨立閱讀課文《紅蜻蜓》，并注意文中對蜻蜓的描述。

-討論：學生分組，討論他們對課文內容的理解，特別是對蜻蜓的描寫和作者的情感表達。

3.課文分析與探究（20分鐘）

-重點詞匯：一起分析課文中的關鍵詞匯，如“翩翩起舞”、“栩栩如生”等，解釋其含義并讓學生造句。

-情感線索：探討課文中作者對紅蜻蜓的情感變化，引導學生理解作者對自然美的欣賞和對生命力的贊美。

4.創意寫作（20分鐘）

-寫作任務：請學生以紅蜻蜓為主題，創作一個小短文，可以是一首詩、一篇日記或一個小故事。

-指導：提供寫作提示，如描述紅蜻蜓的外貌、飛行姿態或是與紅蜻蜓相關的記憶或想象。

5.分享與反饋（10分鐘）

-學生展示：邀請學生朗讀自己的作品，并簡要分享創作思路。

-同伴評價：鼓勵學生互相評價，給出正面的反饋和建議。

6.總結與反思（5分鐘）

-回顧課文：總結課文中的主要內容和情感表達，強調對自然美的欣賞。

-個人反思：讓學生思考自己對本節課的收獲，以及如何在日常生活中更加珍惜和保護自然。

請根據上述框架，結合具體的課文內容和學生的實際情況，詳細規劃每一步的教學內容和學生的學習活動，以確保教學過程的實用性和有效性。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《蜻蜓的的一生》：介紹蜻蜓的生命周期，幼蟲階段和成蟲階段的習性。

-《蜻蜓的飛行技巧》：探討蜻蜓飛行的原理和它們如何操控飛行。

-《蜻蜓在生態系統中的作用》：闡述蜻蜓作為捕食者對生態平衡的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的蜻蜓：鼓勵學生在家中或學校附近的公園、水池等地方觀察蜻蜓，記錄它們的形態和飛行行為。

-調查蜻蜓的棲息地：學生可以調查蜻蜓在不同環境中的分布情況，了解它們對棲息地的要求。

-制作蜻蜓標本：指導學生如何制作蜻蜓標本，以便更好地觀察和研究。

-創作與蜻蜓相關的藝術作品：鼓勵學生發揮創意，通過繪畫、攝影等形式創作與蜻蜓相關的藝術作品。

3.組織課外活動：

-參觀自然博物館：安排學生參觀自然博物館，專門參觀蜻蜓展區，了解更多關于蜻蜓的知識。

-舉辦蜻蜓知識講座：邀請專家來校舉辦關于蜻蜓知識的主題講座，增加學生對蜻蜓的了解。

4.開展蜻蜓保護活動：

-制作蜻蜓保護宣傳海報：學生分組設計并制作蜻蜓保護宣傳海報，提高學生和社區的環保意識。

-發起蜻蜓保護倡議：鼓勵學生發起蜻蜓保護倡議，呼吁人們保護蜻蜓的棲息地，減少農藥使用等。七、內容邏輯關系①課文《紅蜻蜓》的主旨理解：

-課文描述了紅蜻蜓的美麗和優雅，以及它們在夏天的常見場景。

-通過描繪紅蜻蜓的飛行和捕食，課文傳達了對自然美的欣賞和對生命力的贊美。

②關鍵詞匯和句子的理解：

-“翩翩起舞”：形容紅蜻蜓飛行時的優美姿態。

-“栩栩如生”：形容紅蜻蜓栩栩如生，仿佛隨時會從紙上飛出。

-“生命力的象征”：通過紅蜻蜓的生命周期和飛行能力，體現它們頑強的生命力和適應能力。

③課文內容與學生生活的關聯：

-邀請學生分享自己與紅蜻蜓相關的記憶或觀察經歷，將課文內容與學生的生活實際聯系起來。

-通過討論紅蜻蜓在生態系統中的作用，引導學生關注環境保護和生態平衡的重要性。八、教學反思今天講授的是《紅蜻蜓》，這是一篇描繪自然美的課文，通過描繪紅蜻蜓的飛行和捕食，傳達了對生命力的贊美。在教學過程中，我盡量引導學生參與討論和互動，讓他們通過自己的語言表達對課文內容的理解。

在導入環節，我以一個關于蜻蜓的有趣事實引起學生的興趣，然后邀請他們分享對蜻蜓的了解。這個環節進行得比較順利，學生們積極參與，提出了許多關于蜻蜓的知識點。這讓我意識到，他們對自然界的觀察和了解是有限的，需要通過課堂教育來拓展他們的視野。

在課文閱讀與理解環節，我分配給學生獨立的閱讀任務，并讓他們分組討論對課文內容的理解。通過這個環節，我發現學生們對課文中的描述和情感表達有一定的理解，但他們對課文中的關鍵詞匯和句子的理解還有待提高。在接下來的課文分析與探究環節，我重點分析了課文中的關鍵詞匯和句子，如“翩翩起舞”、“栩栩如生”等，解釋其含義并讓學生造句。這有助于提高他們對課文內容的理解和表達能力。

在創意寫作環節，我給學生以紅蜻蜓為主題創作一個小短文的任務，并提供了一些寫作提示。學生們在創作過程中展現出了豐富的想象力和創造力，他們的作品充滿了對自然美的熱愛和對生命力的贊美。這個環節讓我感受到了學生們對寫作的熱情和潛力。

在分享與反饋環節，學生們積極展示自己的作品，并給予了彼此正面的反饋和建