大連版（2015）八年級下冊信息技術1.7.有跡可循--引導線動畫教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：八年級下冊

3.授課時間：第1課時

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.課程主題：有跡可循--引導線動畫

2.課程目標：通過本節課的學習，學生能夠理解引導線動畫的概念，掌握制作引導線動畫的基本步驟，并能夠運用引導線動畫制作出有趣的動畫效果。

3.教學重點：引導學生掌握引導線動畫的制作方法和技巧。

4.教學難點：引導學生能夠靈活運用引導線動畫制作出創新的動畫效果。

三、教學過程

1.導入：通過展示一些有趣的引導線動畫，引起學生的興趣，并引導學生思考引導線動畫的特點和制作方法。

2.新課導入：介紹引導線動畫的概念和基本原理，講解引導線動畫的制作步驟。

3.實踐操作：學生分組進行實踐操作，制作引導線動畫，教師巡回指導。

4.作品展示：學生展示自己制作的引導線動畫，進行互評和總結。

四、教學評價

1.學生能夠理解引導線動畫的概念和基本原理。

2.學生能夠掌握制作引導線動畫的基本步驟和技巧。

3.學生能夠運用引導線動畫制作出有趣的動畫效果。

五、教學資源

1.教學課件：包括引導線動畫的介紹、制作步驟和實例展示等。

2.電腦和投影儀：用于展示課件和學生的作品。

3.動畫制作軟件：如Flash等，用于學生實踐操作。

六、教學注意事項

1.注意學生的安全，避免學生在實踐操作中受傷。

2.鼓勵學生發揮創造力和想象力，制作出獨特的動畫效果。

3.注重學生的合作和交流，培養學生的團隊協作能力。二、核心素養目標1.信息意識：培養學生對引導線動畫信息的敏感度和識別能力，使學生能夠主動尋找和利用相關信息進行學習和創作。

2.計算思維：通過制作引導線動畫的過程，培養學生的計算思維，引導學生理解動畫制作的基本原理和方法。

3.數字化創作：培養學生運用信息技術工具進行引導線動畫創作的技能，提高學生的數字化創作能力。

4.信息社會責任：通過合作完成引導線動畫制作，培養學生的團隊合作精神，使學生能夠理解并履行信息社會中的責任。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在進行引導線動畫的學習之前，學生應該已經掌握了電腦操作的基礎知識，對Flash等動畫制作軟件有一定的了解，能夠使用這些軟件進行基本的動畫制作。此外，學生應該具備一定的繪畫基礎和對動畫原理的基本理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對于動畫制作通常感興趣，他們喜歡動手操作和實踐。在學習能力上，他們已經能夠理解和掌握較為復雜的知識點，但需要教師的引導和啟發。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和合作來學習，喜歡互動和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在引導線動畫的制作過程中，學生可能會遇到如何設計流暢的引導路徑、如何調整動畫速度和節奏等困難。此外，部分學生可能在創意設計方面感到挑戰，不知道如何將自己的想法轉化為具體的動畫效果。教師需要通過實例演示、步驟講解和個別指導等方式，幫助學生克服這些困難。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授法、實踐操作法和小組合作法進行教學。通過講授法為學生提供引導線動畫的理論知識，實踐操作法讓學生動手制作動畫，小組合作法促進學生之間的交流與合作。

2.教學活動設計：首先，讓學生觀看一些經典的引導線動畫案例，激發學生的興趣。然后，教師通過步驟講解和示范，引導學生了解和掌握引導線動畫的制作方法。接著，學生分組進行實踐操作，制作屬于自己的引導線動畫。最后，組織學生進行作品展示和互評，總結學習成果。

3.教學媒體使用：利用電腦、投影儀和Flash動畫制作軟件進行教學。電腦用于展示課件和學生的作品，投影儀將動畫制作過程投射到屏幕上，以便全班同學觀看和學習。Flash動畫制作軟件則是學生實踐操作的主要工具。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供引導線動畫的概念和基本原理的預習資料，要求學生通過在線平臺或班級微信群進行閱讀。

-設計預習問題：提出問題，如“引導線動畫是如何制作的？”、“你可以想到哪些實際應用場景？”

-監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，檢查學生是否完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀關于引導線動畫的資料，理解基本概念和原理。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預習任務，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解引導線動畫的基本知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個簡單的引導線動畫案例，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解引導線動畫的制作步驟，包括創建引導路徑、設置動畫關鍵幀等。

-組織課堂活動：學生分組進行實踐操作，制作引導線動畫，教師巡回指導。

-解答疑問：教師針對學生在制作過程中遇到的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組合作，動手制作引導線動畫。

-提問與討論：學生在制作過程中遇到問題或新的想法時，勇敢提出并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學生理解引導線動畫的制作知識點。

-實踐活動法：學生分組進行實踐操作，培養動手能力。

-合作學習法：學生分組合作，培養團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解引導線動畫的制作知識點，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一些與引導線動畫相關的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供一些拓展資源，如高級動畫制作技巧的視頻或文章。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生獨立完成布置的課后作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的引導線動畫制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）引導線動畫的應用領域：介紹引導線動畫在電影、電視、網頁設計等領域的應用，讓學生了解引導線動畫的實際用途。

（2）引導線動畫制作技巧：提供一些高級的引導線動畫制作技巧，如如何制作復雜的引導路徑、如何調整動畫的節奏和速度等。

（3）引導線動畫作品欣賞：展示一些優秀的引導線動畫作品，供學生欣賞和學習。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看一些電影或電視劇中運用了引導線動畫的場景，讓學生了解引導線動畫在實際中的應用。

（2）組織學生進行引導線動畫制作比賽，鼓勵學生發揮創意，制作出獨特的動畫作品。

（3）邀請專業的動畫制作人員來校進行講座，讓學生了解動畫制作的專業知識和行業動態。

（4）讓學生利用網絡資源，尋找并學習引導線動畫制作的相關教程，提高學生的自主學習能力。

（5）鼓勵學生參與到引導線動畫制作的社區或論壇中，與其他愛好者交流學習，拓寬知識面。

（6）讓學生關注引導線動畫制作的最新技術和發展趨勢，培養學生的創新意識。七、反思改進措施（1）引入實際案例：在教學中引入引導線動畫的實際應用案例，使學生能夠更好地理解引導線動畫的實際應用場景。

（2）互動式教學：采用小組合作、討論等形式，激發學生的學習興趣和參與度，提高學生的學習效果。

（3）個性化教學：根據學生的學習能力和興趣，提供不同的學習資源和任務，滿足學生的個性化需求。

2.存在主要問題

（1）學生自主學習能力不足：學生在自主學習過程中，缺乏有效的學習策略和方法，導致學習效果不佳。

（2）教學方法單一：教學中過于依賴講授法，缺乏實踐操作和互動環節，導致學生學習積極性不高。

（3）評價方式不夠多元化：評價過于注重學生的考試成績，忽視了學生的實踐能力和創新能力的培養。

3.改進措施

（1）加強學生自主學習能力的培養：通過提供學習策略和方法的指導，鼓勵學生自主學習和思考，提高學生的自主學習能力。

（2）豐富教學方法：采用多種教學方法，如實踐操作、小組合作、討論等，提高學生的學習積極性和參與度。

（3）多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如考試成績、實踐操作、創新作品等，全面評價學生的學習成果，培養學生的實踐能力和創新能力。

（4）加強與企業的合作：與企業合作，為學生提供實習和實踐的機會，讓學生能夠將所學知識應用于實際工作中，提高學生的實際操作能力和就業競爭力。

（5）持續反思和改進：教師要不斷反思自己的教學方法和效果，及時調整教學策略，以提高教學效果和學生的學習成果。八、板書設計①引導線動畫的概念和基本原理

②制作引導線動畫的基本步驟

③引導線動畫的應用領域

2.板書設計應具有藝術性和趣味性：

①利用圖形、圖標等視覺元素，使板書更具吸引力

②運用色彩、字體等設計元素，使板書更具藝術感

③設計有趣的動畫效果，增加板書的趣味性

3.板書設計應激發學生的學習興趣和主動性：

①提出問題，引發學生的思考和討論

②展示引導線動畫的實際應用案例，激發學生的學習興趣

③鼓勵學生參與板書設計，提高學生的主動性和參與度典型例題講解1.例題1：請簡述引導線動畫的基本原理。

答案：引導線動畫的基本原理是通過在動畫對象上設置引導路徑，使動畫對象沿著引導路徑運動，從而創造出流暢的動畫效果。

2.例題2：請說明引導線動畫制作的基本步驟。

答案：引導線動畫制作的基本步驟包括：

（1）設計引導路徑：確定動畫對象的運動軌跡，繪制引導路徑。

（2）創建動畫對象：在Flash軟件中創建動畫對象，并將其放置在引導路徑上。

（3）設置關鍵幀：在引導路徑的關鍵位置設置關鍵幀，控制動畫對象的運動速度和方向。

（4）調整動畫效果：通過調整關鍵幀的屬性，如運動速度、方向等，制作出流暢的動畫效果。

3.例題3：請舉例說明引導線動畫在實際應用中的一個場景。

答案：引導線動畫在實際應用中的一個場景是網頁設計。在網頁中，可以使用引導線動畫制作出導航欄的動畫效果，使導航欄的圖標沿著引導路徑移動，引導用戶關注和點擊相應的鏈接。

4.例題4：請解釋如何調整引導線動畫的速度和節奏。

答案：調整引導線動畫的速度和節奏的方法是：

（1）在Flash軟件中，選擇需要調整速度和節奏的關鍵幀。

（2）通過調整關鍵幀的屬性，如時間軸上的位置、動畫對象的運動速度等，來控制動畫的播放速度和節奏。

（3）