排球正面雙手墊球和上手傳球組合說課教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教材分析《體育與健康》人教版必修第一冊，是針對高一學生設計的體育課程教材。本冊內容主要涵蓋排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術的學習。這一章節旨在讓學生掌握排球墊球和傳球的基本技術，提高學生的排球運動水平，培養學生的團隊協作精神和運動興趣。通過學習本章內容，學生將能夠熟練運用正面雙手墊球和上手傳球組合技術進行排球比賽。核心素養目標本章節的教學旨在培養學生的體育學科核心素養，包括運動能力、健康行為和體育品德。通過學習排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術，學生將提高自己的運動能力，掌握正確的運動技巧和策略。同時，學生在參與排球比賽和團隊協作過程中，將培養良好的團隊精神和合作能力，提升體育品德。此外，學生通過參與體育活動，將形成積極的健康行為，增強身體素質，提高健康水平。學情分析本課針對的是高一學生，他們已經具備了一定的體育基礎和運動能力。在知識方面，大部分學生對排球運動有一定的了解，部分學生可能曾經接觸過排球訓練，對正面雙手墊球和上手傳球技術有所了解。然而，他們對這些技術的細節和要領可能還不夠熟練掌握。

在能力方面，學生的身體素質和協調性參差不齊。有些學生具有良好的運動天賦和較強的運動能力，而有些學生可能在運動方面相對較弱。因此，在教學過程中，需要因材施教，針對不同學生的能力水平進行有針對性的指導。

在素質方面，學生的團隊合作精神和集體意識各有差異。部分學生具備較強的團隊協作能力，能夠積極為集體作貢獻；而部分學生可能在這方面相對較弱，需要老師在教學中加強引導和培養。

在行為習慣方面，學生可能存在一些不良的運動習慣和姿勢。這些不良習慣可能會對排球技術的掌握和提高產生影響，因此，老師在教學中應重點關注學生的動作規范，及時糾正錯誤姿勢，幫助學生形成良好的運動習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》人教版必修第一冊教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示技術要領和動作細節，幫助學生更好地理解和掌握技術。

3.實驗器材：準備排球、墊子等器材，確保學生在實踐環節能夠安全、順利地進行排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術的練習。

4.教室布置：根據教學需要，提前布置教室環境，如設置分組討論區、實驗操作臺等，以方便學生進行小組討論和實踐活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術的基本概念和動作要領。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：幫助學生提前了解排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術，為課堂學習做好準備。培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術的動作要領和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術的動作要領。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術的動作要領，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-排球比賽視頻：提供一些國內外排球比賽的視頻，如奧運會、世界錦標賽等，讓學生了解排球運動的競技水平和戰術運用。

-排球技術教學視頻：推薦一些排球技術教學視頻，如正面雙手墊球、上手傳球等，讓學生跟隨專業教練的動作示范進行學習。

-排球歷史和文化資料：提供排球運動的歷史背景、發展過程和文化內涵等資料，讓學生了解排球運動的起源和發展。

-排球裝備知識：介紹排球裝備的種類、功能和選擇方法等，幫助學生了解排球運動的相關裝備。

2.拓展建議

-觀看排球比賽：鼓勵學生觀看排球比賽，了解比賽規則和戰術運用，提高對排球運動的興趣和理解。

-參加排球俱樂部或校隊：建議學生參加排球俱樂部或校隊，實際體驗排球比賽和訓練，提高自己的技術水平。

-進行排球技術訓練：鼓勵學生進行排球技術訓練，如正面雙手墊球、上手傳球等，提高自己的技術能力。

-深入了解排球歷史和文化：建議學生深入了解排球運動的歷史和文化，增加對排球運動的了解和熱愛。

-嘗試制作排球裝備：鼓勵學生嘗試制作排球裝備，如排球、墊子等，了解排球裝備的制作過程和使用方法。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、態度認真度和合作表現。評價學生在課堂上的專注度、積極參與態度和對知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、思維活躍度和團隊合作精神。評價學生對排球正面雙手墊球和上手傳球技術的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對排球正面雙手墊球和上手傳球技術的掌握程度。測試內容可以包括動作要領、技術細節和實際操作。

4.作業完成情況：檢查學生完成作業的質量、及時性和認真度。評價學生對課堂所學知識的鞏固程度和自主學習能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和作業完成情況進行綜合評價，給出具體的反饋和建議。鼓勵學生積極改進不足，提高排球技術水平。同時，關注學生的學習態度和努力程度，給予肯定和鼓勵，增強學生的學習動力和自信心。課后作業1.排球正面雙手墊球技術練習：請學生在家中找到合適的排球和場地，進行正面雙手墊球技術的練習。要求學生錄制自己的練習視頻，上傳至班級微信群，以便老師進行評價和指導。

2.上手傳球技術練習：請學生在家長的陪伴下，進行上手傳球技術的練習。要求學生記錄自己的練習過程，包括傳球次數、成功率和遇到的問題，以便在課堂上與同學分享和討論。

3.排球比賽規則學習：請學生在家中學習排球比賽的規則，并嘗試解釋給家長聽。要求學生撰寫一篇關于排球比賽規則的學習心得，字數不限，在課堂上進行分享。

4.排球戰術研究：請學生選擇一種排球戰術進行研究，如快攻、防守等。要求學生撰寫一篇關于所選戰術的研究報告，包括戰術特點、運用方法和實戰案例等，在課堂上進行展示。

5.排球運動營養知識學習：請學生學習排球運動營養知識，了解運動員在比賽和訓練中的營養需求。要求學生制作一份關于排球運動營養的PPT，并在課堂上進行講解。

補充說明：

1.排球正面雙手墊球技術練習：正面雙手墊球是排球基本技術之一，要求學生掌握正確的動作要領，包括站位、手型、擊球點等。通過練習，提高學生的技術熟練度和準確性。

2.上手傳球技術練習：上手傳球是排球比賽中常用的進攻手段，要求學生掌握正確的傳球姿勢和手腕運用。通過練習，提高學生的傳球穩定性和準確性。

3.排球比賽規則學習：了解排球比賽的規則對于提高學生的比賽水平和觀賞能力具有重要意義。通過學習，使學生掌握比賽的基本規則和裁判手勢。

4.排球戰術研究：研究排球戰術有助于學生提高比賽策略和團隊協作能力。通過研究，使學生了解不同戰術的特點和運用方法，為實戰做好準備。

5.排球運動營養知識學習：了解排球運動營養知識對于保持運動員的良好體能和提高運動成績至關重要。通過學習，使學生掌握排球運動員在比賽和訓練中的營養需求，為自身運動生涯做好準備。

答案示例：

1.排球正面雙手墊球技術練習：

答案：正面雙手墊球技術練習要求學生掌握正確的動作要領，包括站位、手型、擊球點等。通過反復練習，提高學生的技術熟練度和準確性。

2.上手傳球技術練習：

答案：上手傳球技術練習要求學生掌握正確的傳球姿勢和手腕運用。通過反復練習，提高學生的傳球穩定性和準確性。

3.排球比賽規則學習：

答案：排球比賽規則學習要求學生掌握比賽的基本規則和裁判手勢。通過學習，使學生了解比賽中的犯規、得分等情況，提高學生的比賽水平和觀賞能力。

4.排球戰術研究：

答案：排球戰術研究要求學生了解不同戰術的特點和運用方法。通過研究，使學生掌握快攻、防守等戰術的運用，提高學生的比賽策略和團隊協作能力。

5.排球運動營養知識學習：

答案：排球運動營養知識學習要求學生掌握排球運動員在比賽和訓練中的營養需求。通過學習，使學生了解蛋白質、碳水化合物、水分等營養素的重要性，為保持良好體能和提高運動成績做好準備。教學反思與總結回顧本節課的教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面取得了一定的成果。首先，我采用了自主學習法，引導學生進行課前預習，培養了學生的自主學習能力。其次，我運用了實踐活動法，設計了一系列課堂活動，讓學生在實踐中掌握排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術。最后，我注重了合作學習法的運用，通過小組討論等活動，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在講解排球正面雙手墊球和上手傳球組合技術時，我對一些動作要領的講解可能不夠清晰，導致部分學生無法準確掌握技術動作。其次，在課堂管理方面，我對學生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂秩序稍顯混亂。此外，我對學生的個別關注不足，未能及時發現和解決學生在學習過程中遇到的問題。

2.教學總結：

本節課的教學效果總體上是積極的。學生在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。首先，學生在排球正面雙手墊球和上手傳球組合