小學英語Unit6AtaFarm的說課稿

一、說教學內容

今天我說課的內容是人民教育出版的PEPPrimaryEnglish

BookIVUnit6AtaFarm.的第一課時，主要學習sheep,lamb,goat,

cow,horse,hen六個新詞..

二、說教材

本節課是單詞教學。它是在同學初步學習了句型“Howmany……do

youhave?之后進行教學的。通過學習新詞，感知句子Whatarethey?

Theyare….Howmany….為下節課的教學打下基礎。本課時容量大，但難

度不大,并受到同學的喜愛.

三、說教學目標

《英語課程規范》指出：激發和培養同學學習英語的興趣，使同學

樹立自信心，養成良

好的學習習慣和形成有效的學習戰略，發展同學自主學習的能力和

合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基礎上,我針對

同學實際，將本課時的教學目標和重，難點確定如下：

1、知識目標

(1)使同學能聽、說、認、讀sheep,lamb,goat,cow,horse,

hen等單詞。

(2)初步感知：“Whatarethey?Theyare….Howmany….How

many……”等句子，同學能聽懂并理解其意思.。

2、能力目標：

(1)能聽懂Let'sdo中的指令并做出相應動作.，如Shearasheep.

(2)能區分農場的動物，培養同學靈活運用所學知識進行交流的能

力.

3、情感目標

(1)培養同學注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的競識。

(2)激發同學學習英語的興趣，使同學樹立學習英語的自信心。

(3)培養同學的合作交流能力。

四、說教學重點

學習新詞sheep,lamb,goat,cow,horse,hen,能正確認讀.。

五、說教學難點

1.培養同學合作學習的能力.，同時注意培養同學學習英語的興趣,

樹立自信心。

六、說教學準備

教師準備新舊單詞卡片、錄音機、磁帶、流動小紅旗、寫句子的紙

條、掛圖。

七、說教法、學法

為了突破這堂課的重、難點，根據小同學好奇、好勝、好動、模仿

力強、表示欲旺盛等

生理和心理特點，我主要采取了以任務型教學模式為主，以活動，

合作為主線，讓同學在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和

合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學。徹底改變保守的“授一受”

的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。

八、說教學過程

（一）歌曲導入，激發同學學習的興趣

教育家托爾斯泰說過：“勝利的教學所必需的不是強制，而是激發

同學的興趣，興趣是

推動同學學習的'強大動力，是同學參與教學活動的基礎。激發同學

參與學習的興趣，是新課導入的關鍵。Wellbegun,halfdone.精彩的

課堂開頭，往往給同學帶來新意、親切的感覺，不只能使同學迅速地興

奮起來，而且還會使同學把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新

知的情景。

因此，在熱身的時候，首先讓同學分角色演唱歌曲：“Old

MacDonaldhadafarm”,這樣的導入能很快吸引住同學，同時還渲染

了同學學習英語的良好氣氛。

（二）自由會話，促進語言實際運用能力的提高

同學在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢

于參與教學。教師要真心誠意地把同學當成學習的主人，努力提高“導”

的藝術，從而在教學中恰到好處地去啟發、點拔、盡可能地給同學多一

點考慮的時間，多一點活動的余地，多一點表示自身的機會，這樣才干

使課堂氛圍充溢活力。因此，我在這個環節與同學進行了朋友式的會話。

It'stimeforclass.Areyouready?Hello!Boysandgirls.

Howareyou?Nicetomeetyou.?不只復習了舊知識，還渲染了學

習英語的良好氣氛。

（三）出現新知，合作互動。

在小學英語課堂中使同學堅持一種積極的緊張感，能夠激發他們學

習的外部動機，引

發他們一系列的自主活動，促進外部動機向內部動機的轉化。Today,

wearegoingtolearn”Unit6.AtaFarm.".I'lldivideyou

intofourgroups.Whichoneisbest,they'11gettheflag,OK?

Now,Let'sstart.于是我提出問題Doyoulikeanimals.引入學習主

題，并通過掛圖和音樂創設情景Let'sgotoafarm.Therearemany

animals自然引入新詞的學習。在出現新知時，我尤其注意了小同學形象

思維優于籠統思維的特點，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出

新詞，給同學以深刻的第一印象。游戲所帶來的樂趣會使每一位參與者

堅持一種積極的心態。游戲是兒童學習的一種重要途徑，也是激發同學

學習興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基指出：“假如用考慮、情感、

發明、游戲的光芒來照亮兒童的學習，那么學習對于兒童來說是可以成

為一件有趣的事情”。因此，在操練時，我首先進行了一些機械的練習,

如："Listen,pointandrepeat."聽音、指詞、跟讀，“Lookand

Guess”看口形、猜單詞。同時、我更注意抓住小同學好動的特點，輔以

全身反應法，如模仿動物的叫聲，或與之相關的動作（擠牛奶）等有趣

的活動，充沛激發同學學習的興趣。同時在學習生詞時感知句型，做到

“詞不離句，句不離詞”，重視對同學思維，觀察能力的培養，特別是

對同學合作學習能力的培養，讓同學們們在師生，生生，小組等不同的

合作方式中，學會傾聽，學會評價，為同學的終身學習奠定基礎。

（四）課堂總結，和時評價。

通過對知識的小結，協助同學將本課的信息進行加工、貯存，從而

明確教學目標、重點和難點；對同學的表示進行總結評價，以評價促發

展，培養小組團隊精神，激勵同學大膽開口，積極活動，為小組爭得榮

譽。最后做活動手冊，是一個常規練習，其目的在于全方位地、和時檢

測同學對本課時掌握的程度。

九、教學總結

這