六年級蘇教版作文指導(dǎo)論文發(fā)表一、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生通過思考和討論，明確自己的理想，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。2.引導(dǎo)學(xué)生通過生動的描繪和具體的例子，使作文更具說服力和感染力。3.教導(dǎo)學(xué)生如何合理安排作文的結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，層次分明。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠明確自己的理想，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)，提高作文的說服力和感染力。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，層次分明。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠明確自己的理想，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)，使作文更具說服力和感染力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于少年夢想的視頻，引發(fā)學(xué)生對理想的思考。2.討論交流：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，明確自己的理想，并分享給大家。3.例文講解：通過講解一篇優(yōu)秀作文《我的理想是成為一名科學(xué)家》，引導(dǎo)學(xué)生了解如何表達(dá)自己的理想，如何運(yùn)用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生動手寫一篇關(guān)于自己理想的作文，要求明確自己的理想，并用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)。5.作文點(diǎn)評：選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我的理想明確自己的理想用具體事例支撐觀點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重新修改一篇關(guān)于自己理想的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在明確自己的理想方面還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們深入思考自己的理想。拓展延伸：可以讓學(xué)生通過調(diào)查訪問，了解身邊人的理想，并寫一篇關(guān)于“我的理想”的作文，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在情景引入環(huán)節(jié)，通過播放一段關(guān)于少年夢想的視頻，旨在激發(fā)學(xué)生對理想的思考。這段視頻可以包含不同領(lǐng)域的少年們談?wù)撟约旱膲粝耄故舅麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想所做的努力和堅持。這樣的情景引入能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對理想的向往和追求。二、討論交流的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在討論交流環(huán)節(jié)，學(xué)生分小組進(jìn)行討論，明確自己的理想，并分享給大家。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行思維碰撞，激發(fā)他們的思考，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在小組討論前，教師應(yīng)向?qū)W生提供一些關(guān)于理想的問題，如“你的理想是什么？”“你為什么選擇這個理想？”“你打算如何實(shí)現(xiàn)你的理想？”等，以引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考。同時，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法，并鼓勵他們傾聽和尊重他人的意見。三、例文講解的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在例文講解環(huán)節(jié)，通過講解一篇優(yōu)秀作文《我的理想是成為一名科學(xué)家》，引導(dǎo)學(xué)生了解如何表達(dá)自己的理想，如何運(yùn)用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)。細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在講解作文時，教師應(yīng)著重指出作文中的亮點(diǎn)，如明確的理想、具體的例子、條理清晰的結(jié)構(gòu)等。同時，教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考作文中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。教師還可以邀請學(xué)生上臺展示自己的作文，并讓其他學(xué)生對其進(jìn)行評價和提出建議，以提高學(xué)生的寫作能力。四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生動手寫一篇關(guān)于自己理想的作文，要求明確自己的理想，并用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)。細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在學(xué)生寫作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的寫作進(jìn)展，并適時提供幫助和指導(dǎo)。對于寫作有困難的學(xué)生，教師可以提供一些寫作素材和思路，幫助他們完成作文。在學(xué)生完成作文后，教師應(yīng)及時給予反饋，指出作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行修改和完善。五、作文點(diǎn)評的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在作文點(diǎn)評環(huán)節(jié)，選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在進(jìn)行作文點(diǎn)評時，教師應(yīng)尊重學(xué)生的自尊心，用積極的語言評價他們的作文。對于作文中的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予充分的肯定和贊揚(yáng)，以提高學(xué)生的自信心。對于作文中的不足，教師應(yīng)提出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行修改。同時，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們相互提出意見和建議，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步。六、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書設(shè)計如下：我的理想明確自己的理想用具體事例支撐觀點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充：板書的字體應(yīng)清晰工整，突出重點(diǎn)內(nèi)容。在板書過程中，教師可以結(jié)合講解的內(nèi)容，逐步完善板書，使學(xué)生能夠一目了然地了解作文的要點(diǎn)。教師還可以在板書上添加一些顏色和圖案，以增加板書的吸引力和直觀性。七、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重新修改一篇關(guān)于自己理想的作文。細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在布置作業(yè)時，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，并鼓勵他們在作文中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧。同時，教師還應(yīng)提醒學(xué)生在寫作過程中注意語法和錯別字的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例文時，教師可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用夸張、幽默等手法，以增強(qiáng)語言的感染力，使學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景引入和討論交流環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放視頻、講述故事等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和感染力，通過夸張、幽默等手法，使學(xué)生更容易理解和接受。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在情景引入和討論交流環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時間表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在課堂提問方面，我設(shè)計了一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。在提問時，我注意問題的開放性和啟發(fā)性，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻、講述故事等方法，激發(fā)了學(xué)生的興趣和