中考語文真題（含答案）鎮江市2024年初中學業水平考試語文試卷

本試卷共6頁，21題，總分120分。考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色水筆將自己的姓名和準考證號填寫在試卷、答題卷上相應位置。

2.答案必須寫在答題卷各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來答案，再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

3.考生務必保持答題卷的整潔。考試結束后，將試卷和答題卷一并交回。

一、積累運用(共20分)

1.閱讀語段，在下面的方格內依次填寫加點字的拼音和拼音所表示的漢字。(2分)

一天早上，這位五十五歲的長征老戰士來到了我在外交部的房間，滿面春風，身上穿著一套褪(▲)色的制服，紅星帽的帽檐(▲)軟垂，慈藹的眼睛上戴著一fù(▲)眼鏡，一只腿架已經斷了，是用一根繩子jì(▲)在耳朵上的。這就是財政人民委員!

(摘自《紅星照耀中國》)

▲▲▲▲

2.補寫出下面語段中的空缺部分。(8分)

孔子以①“▲,▲表達即便是平民百姓也應有無法改變的志向；杜甫以②“▲,▲"強調了泰山的雄偉，更傳達了自己要登攀人生頂峰的志向；李白在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的現實困境中，以③“▲,▲"傳達出無論歷經多少困難，都將實現自己人生志向的自信樂觀；文天祥經過零丁洋時，所寫詩句④“▲,▲”盡顯慷慨赴死不可動搖的報國之志。

3.閱讀語段，完成后面的題目。(4分)

①先賢言：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。"②不讀書，或許就不懂“柳條折盡花飛盡”的▲,不懂“今人不見古時月"的▲,也不懂“一蓑煙雨任平生”的▲_________________。③一個人讀書的多寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣表或貧瘠。④所以，▲能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己",▲是讀“著于竹帛”之書▲是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。

(1)第②句橫線上的三個短語，排列順序最恰當的一項是(▲)(2分)

A.別緒離愁平淡豁達歲月滄桑

B.別緒離愁歲月滄桑平淡豁達

C.平淡豁達歲月滄桑別緒離愁

D.歲月滄桑別緒離愁平淡豁達

(2)第④句橫線上的關聯詞語，填寫最恰當的一項是(▲)(2分)

A.只是……不管……還……B.只要……盡管……也……

D.只要……不管……還……C.只是……盡管……也……

4.根據材料，完成題目。(6分)

【材料一】一是“象形",象物形的大概。二是“指事”,用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意",會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”,也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。象形、指事、會意、形聲，都是造字的條例；形聲最便，用處最大，所以我們的形聲字最多。

(摘自朱自清《經典常談》)

【材料二】“本末"詞條。

【本末】běnmò名①樹根和樹梢，比喻事情從頭到尾的經過：詳述~|紀事~。②比喻主要的與次要的：不辨~|~顛倒。

(摘自《現代漢語詞典》)

【材料三】現代人講“聰”字：“同學們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛(指右邊上面的兩點)看黑板，這樣你就會變聰明。"聰”字從耳總聲，構型理據很清晰，之所以這樣講解，顯然是為了教育學生們好好學習。

(摘自2024年2月18日《光明日報》)

(1)小江說：“要想學習好，提升課堂效率是關鍵，其他只是輔助手段，不能本末倒置。"句中“本末”二字從本義看同屬▲造字法。(2分)

(2)小江讀了材料三，認為“聰"和“明”放在一起講解，教育效果會更好，于是巧借“明"字的構字特點，加了一句話。請在橫線上補寫。(2分)

“同學們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛(指右邊上面的兩點)看黑板，并且▲,這樣你就會變聰明。”

(3)請在“忘"和“記”二字中選一字，巧用字形字義，就如何完成好“課文背誦"任務，幫小江寫段50字以內的話，送給同學。(2分)

二、閱讀理解(共50分)

(一)閱讀下面兩首古詩，完成5～6題。(共6分)

守風①淮陰

唐·許渾

遙見江陰夜漁客，因思京口釣魚時。

一潭明月萬株柳，自去自來人不知。

【注釋】①守風：等候適合行船的風勢。

江上漁者

宋·范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。

5.下列詩句中的形象，與《守風淮陰》中“京口釣者”最為接近的一項是(▲)(2分)

A.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難》)

B.坐觀垂釣者，徒有美魚情。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

C.蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。(胡令能《小兒垂釣》)

D.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(張志和《漁歌子》)

6.同是看見漁人，兩位詩人分別表達了怎樣的思想情感(4分)

(二)閱讀下面文言文(選段),完成7～10題。(共13分)

儂智高①圍廣州，轉運使王罕嬰城②拒守，都監侍其淵③晝夜未嘗眠。久之，將士疲極。有裨將④誘士卒下城，欲與之開門降賊，淵遇之，諭士卒曰：“汝曹⑤降賊；必驅汝為奴隸，負擔歸其巢穴，朝廷欲誅汝曹父母妻子。不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣。"士卒乃復還，登城。

罕乃寢于城上，淵忽來，徐撼而覺之，曰：“公勿驚，公隨身有弓弩手否”罕曰：“有。"乃與罕帥弩手二十余人，銜枚⑥至一處，俯見賊已逾壕，蟻附登城，將及蝶矣。城上人皆不覺，淵指示弩手使射之，賊急走出壕外。及賊退，淵終不言裨將謀反之事。熙寧中致仕,介甫知其為人，特除⑨一子官，給全俸。

(節選自《涑水記聞》,宋·司馬光著,上海古籍出版社2012年11月版)

【注釋】①儂智高：人名。②嬰城：繞城。③侍其淵：人名。④裨將：副將。⑤汝曹：你們。⑥銜枚：橫咬著條狀物，不能說話。⑦蝶：城上如齒狀矮墻。⑧熙寧中致仕：熙寧年間告老還鄉。⑨除：任命；授職。

7.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)

①晝夜未嘗眠(▲)②朝廷欲誅汝曹父母妻子(▲)

③蟻附登城(▲)④賊急走出壕外(▲)

8.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。(5分)

①不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣。(3分)

②公勿驚，公隨身有弓弩手否(2分)

9.簡要概括侍其淵在廣州保衛戰中的兩大功績。(2分)

10.你對“淵終不言裨將謀反之事”有怎樣的評價請簡要闡述。(2分)

(三)閱讀下面的組合文本，完成11～14題。(共10分)

【文本一】

羅丹說：“照片說謊，而藝術真實。"這話含意深厚，非解釋不可。

我們知道“自然”是無時無處不在“動"中的。非動者，即非自然。照片在物象轉變之中，攝取一角，強行把動象轉變為靜象，已非物之真相了。況且動者是生命之表示，精神的作用；描寫動者，即是表現生命，描寫精神。自然萬象無不在“活動”中，即是無不在“精神"中，無不在“生命”中。藝術家要想借圖畫、雕刻等以表現自然之真，當然要能表現動象，才能表現精神、表現生命。這種“動象的表現",是藝術最后目的，也就是藝術與照片根本不同之處了。

那么藝術又怎樣能表現出“動象”呢這個問題是藝術家的大秘密。羅丹說：“你們問我的雕像怎樣

表現這種‘動象’其實這個秘密很簡單。我們要先確定‘動’是從一個現狀轉變到第二個現狀。畫家與雕刻家之表現‘動象’就在能表現出這個現狀中間的過程。他要能在雕刻或圖畫中表現出那第一個現狀，于不知不覺中轉化入第二個現狀，使我們觀者能在這作品中，同時看見第一個現狀過去的痕跡和第二個現狀初生的影子，然后‘動象’就儼然在我們的眼前了。"

(節選自《美學散步·看了羅丹雕刻之后》,宗白華著,上海人民出版社2001年9月版，有改動)

【文本二】

相傳拉奧孔犯了大罪，天神用了一種極慘酷的刑罰來懲罰他，遣了一條惡蛇把他和他的兩個兒子在一塊兒絞死了。在這種極刑之下，未死之前當然有一種悲傷慘戚、目不忍睹的一頃刻，而希臘雕刻家并不擒住這一頃刻來表現，他只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來，所以他所表現的悲哀是含蓄不露的。倘若是流露的，一定帶了掙扎呼號的樣子。這個雕刻，一眼看去，只覺得他們父子三人都有一種難言之痛；仔細看去便可發現條條筋肉、根根毛發都暗示一種極苦痛的神情。

(節選自朱光潛《無言之美》)

【文本三】

一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。

(節選自毛寧《夢回繁華》)

《清明上河圖》(局部)[宋]張擇端作

11.羅丹為什么說“照片說謊，而藝術真實”請簡要回答。(2分)

12.藝術家雕刻《拉奧孔》時是怎樣表現“動象"的(用文本二的一句話回答)(2分)

13.《清明上河圖》中呈現了“船正在放倒桅桿準備過橋”這一“動象",請借助想象描繪出船的“第一現狀”和“第二現狀"。(3分)

第一現狀：

第二現狀：

14.請介紹《清明上河圖》中放大處(圖中白色圓圈所示)畫面內容并點評其妙處。(3分)

(四)閱讀下面的文章，完成15～19題。(共16分)

梔子花

魏芳芳

①幾天前，我在家門口的綠化地摘了一顆山梔(zhī)實，鮮亮的金紅色漿果，一掰開，濃稠的鮮紅果汁就流了一手。用水沖洗后，皮膚還是染上了純凈的黃色——“御用黃”果不其然。

②這個“知識點"是好幾年前，在西安一個小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時候，伙計來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會結果嗎掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點梔子花香的厚味。掌柜的說：梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的。

③初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個馬路小菜場，忽然微風吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個古樸的小竹簸箕里。“梔子花咧!”賣白菜的小妹聲音又嬌又脆：“自家屋頭的，五毛錢一把。"都說重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進發辨。有的時候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經過。

④搬到上海后，我家小區西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動著，像一個迷宮，探進去，就會迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時。端午節早晨，去門口菜場買了艾草菖蒲，回來的時候，我會折兩三朵梔子花。回家后來不及先掛艾蒲，趕緊拿出梔子花，插進小瓷罐中，初夏的熱頓時就涼下來。梔子是扭旋花，最外層帶著淺綠色螺旋紋，綻開后花瓣潔白無瑕，質地豐腴肥膩，摸起來像厚厚的緞子。它的香也豐腴，令我想起重慶美人。

⑤七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去。母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩激的喜悅。梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息。

⑥沒有治療的時候，娘倆說著話，我給母親梳頭，像從前一樣。我是母親最小的閨女，天生就愛纏著她。只要母親閑下來，或者坐著干活——剝玉米棒或者哪怕燒鍋，我也能爬在她背上給她梳頭。紅色的塑料梳子，我高一下低一下亂扒，靜電把頭發扯飛，比不梳更亂。炎夏里母親在門前樹下網床上午休，我鉆到網床下反復擺弄她的頭發，母親不勝其煩，卻從未打過我，只是笑我“磨人精”。

⑦人到中年，磨人精會梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點發紅，灰白的頭發多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生。可是從我記事起，母親一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農婦，最省事的短發，舊得發白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子

⑧那就試試!母親眼睛盈滿笑意，上揚的嘴角是鼓勵，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔。母親仔細照了一會兒鏡子，顧盼之間，轉頭凄然一笑：“老了，配不上這鮮錚錚的花。"

⑨“不!”我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親的枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發著梔子花香的臉頰上：“媽媽，你真美!"

⑩這是她七十九年歲月里第一次戴上梔子花，也是最后一次。

(選自2023年12月22日《文匯報》,有刪改)

15.閱讀文章，圍繞“我”和“梔子花"概括相關內容，填寫下表。(3分)

幾天前“我”在家門口綠化地掰開一顆山梔實。

好幾年前①

三十年前“我"在重慶小菜場初見梔子花。

搬到上海后②

七年前③

16.文章第③段劃線句寫到“重慶美人”,突出了梔子花的哪些特點(3分)

17.“我"折了梔子花帶給病重住院的母親，這樣做有哪些用意(4分)

18.第⑦段劃線句有何作用(2分)

19.細讀第⑨段，根據“我”的舉動揣摩并寫出“我"的心理變化。(4分)

(五)名著閱讀(5分)

20.閱讀《水滸傳》中的兩個片段，完成題目。

【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。

【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳!"

(1)林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”,是“怕"▲被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”,是“怕"▲被劫。(2分)

(2)有人說，林沖和楊志的“怕”,本質上是一致的。你同意嗎請陳述理由。(3分)

三、作文(共50分)

21.從“憑君傳語報平安",到郵寄信件、撥打電話、發送信息報平安，“一切安好”“安全抵達"“平安無事”“一切正常"正在好轉”等各種“報平安"之語一直伴隨著人們的生活。關于“報平安”,你有過怎樣的體驗或思考

請以“報平安"為題寫一篇文章。

要求：

①將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。

②除詩歌外文體自選，不少于600字。

③文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名、地名。

鎮江市2024年初中學業水平考試語文試卷

參考答案及評分標準

一、積累運用(共20分)

1.(2分)tuìyán副系(答對一個或兩個得1分，答對三個或四個得2分)

2.(8分)

①三軍可奪帥也匹夫不可奪志也②會當凌絕頂一覽眾山小

③長風破浪會有時直掛云帆濟滄海④人生自古誰無死留取丹心照汗青

(每空1分，有錯該句不得分)

3.(4分)

(1)(2分)B

(2)(2分)D

4.(6分)

(1)(2分)指事

(2)(2分)本題不設統一答案。

示例(2分):每一天每個月都做到(或“日積月累")。(意思對即可)

示例(1分):每天都做到。

示例(1分):每月都做到。

(3)(2分)本題不設統一答案。

示例一(2分):要完成好背誦任務，自己一定要大聲朗讀課文，因為“記”字左邊是“言",右邊是“己”。(意思對即可)

示例二(2分):“亡"就是“丟”,背誦課文時如果用“心",就不會“忘”。(意思對即可)

二、閱讀理解(共50分)

5.(2分)D

6.(4分)《守風淮陰》表達對漁人閑適的羨慕(或“艱辛的同情",1分),以及對閑適自在生活的向往(1分);《江上漁者》表達對漁人捕魚艱險的同情(或“對民生疾苦的關心”,1分),以及對世人只知品嘗美味而不知漁人捕魚艱險的批評(或“對世人的規勸",1分)。(意思對即可)

7.(4分)①曾，曾經。②妻子和兒女。③像螞蟻一樣。④跑，逃跑。(每小題1分，意思對即可)

8.(5分)

①(3分)不如齊心協力守好城池，(這樣)怎么只是保全了你們的家族呢，你們自己也會因功而受獎賞。(反問句式1分，意思對即可)

②(2分)您不要驚慌，您身邊有弓弩手嗎(句式1分，意思對即可)

9.(2分)及時勸返準備投降的士兵；指揮弓弩手擊退偷襲的敵軍。(每點1分，意思對即可)

10.(2分)本題不設統一答案，能自圓其說即可。

示例一(2分):這樣做對。裨將謀反未成，沒有造成惡果；一旦告發，不僅裨將性命不保，還會殃及眾多士兵。

示例二(2分):這樣做不對。裨將謀反之事屬實，不予追究，就是包庇縱容，這樣對治軍不利。

示例三(2分):這樣做有利有弊。利在沒有殃及眾多士兵；弊在對治軍不利。

參考譯文：

儂智高圍攻廣州，轉運使王罕繞城抵抗，都監侍其淵晝夜不曾睡眠。時間長了，將士疲憊到了極點，有副將引誘士兵到城下，想要和士兵打開城門投降敵人，侍其淵遇到他們，勸他們說：“你們投降敵人，一定會像奴隸一樣被驅使，肩挑背馱回到敵人的軍營，朝廷想必也會誅殺你們的父母妻子和兒女。不如齊心協力守好城池，(這樣)怎么只是保全了你們的家族呢，你們自己也會因功而受獎賞。”士兵們于是又返回，登上城。

王罕就睡在城上，侍其淵快速走來，慢慢地搖醒他說：“您不要驚慌，您身邊有弓弩手嗎"王罕說：“有啊。”侍其淵和王罕二人領著弓弩手二十多人，悄悄地來到一處角落，向下看，發現敵人已經越過了壕溝，像螞蟻一樣攀附登城，即將攀上城頭了。城上的人都沒有發覺，侍其淵指揮弓弩手讓他們射殺敵人，敵人急忙跑到壕溝外面。等敵人潰退后，侍其淵最終也沒有說副將謀反的事。熙寧年間，他退休。王安石了解他的為人，特意給他的一個兒子授予官職，按退養前的俸祿給他。

11.(2分)自然的“真實"是“動”(1分),照片把“動"轉換成了“靜”是謊言(1分),藝術追求“動象"目標，所以真實(1分)。(每點1分，答對兩點得滿分，意思對即可)

12.(2分)只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來。

13.(3分)本題不設統一答案。

第一現狀(示例):巨大漕船正在汴河上揚帆行駛，有船工大聲呼叫：“拱橋!放倒桅桿。”(描繪出漕船放倒桅桿之前情景即可)

第二現狀(示例):桅桿放倒，漕船有驚無險駛過拱橋，船夫們額手稱慶，橋上岸邊眾人歡呼一片。(描繪出漕船駛過拱橋或之后的情景即可)

(答出“第一現狀"或“第二現狀”均可得2分，滿3分止)

14.(3分)

圖中畫著一個“岸邊揮臂助陣"(或“兩腳張開，微微彎曲，兩臂揮動，仰頭呼喚”)的人，(人物狀態1分，“揮臂"呼喚”有一特征即可);寥寥數筆，人物的形神俱備，細致入微(技法1分);形象生動地把此刻人物內心的緊張、焦急、擔憂的心理狀態刻畫出來(1分，有一個心理特征即可),烘托了漕船過橋的緊張氣氛(1分);體現了自然真實的動象(1分)。(畫面內容介紹1分，點評滿2分止)

15.(3分)不設統一答案。示例：

①“我"在西安小飯鋪得知山梔子的功效(1分，意思對即可)。

②“我”