Whatcanyoudo?

第1課

課題

時(shí)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組emptythetrash和句子

'Tmhelpful!Icansweepthefloor.”

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞詞組cookthemeals,water

教學(xué)目標(biāo)theflowers,

sweepthefloor,cleanthebedroom.

3.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠“Dog,dog,whatcanyoudo?”,

并初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican…

教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組。

正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)動(dòng)詞詞組以及運(yùn)用句型“Ican……”進(jìn)行

教學(xué)難點(diǎn)

表述。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1.Warm-up.

一齊演唱歌曲"ColourSong”.

II.Preview.

做四年級(jí)上冊(cè)第一單元A部分的Let，sdo.

Let'sstart

T:Howmanydoors/1ights/boards/canyou

see?

S:Icansee

看Let'sstart部分的圖片

—

T:Howmanybirds/kangaroos/canyousee?

Whatcantheydo?

引導(dǎo)學(xué)生作出回答。

T:Icancleantheboard.Whatcanyoudo?

引導(dǎo)學(xué)生用“Ican……"回答。

III.Presentation.

Let'slearn

1.教師在黑板上畫(huà)一些花，說(shuō)：Icandrawflowers.

教師邊做澆花動(dòng)作邊說(shuō)：Look!Icanwaterthe

flowers.I'mhelpful!同時(shí)板書(shū)：I'mhelpful!

Icanwatertheflowers.然后問(wèn)學(xué)生：Canyou?

引導(dǎo)學(xué)生作出回答。指讀單詞“water,flowerw.

2.教師邊做擦桌椅的動(dòng)作邊說(shuō)：Icancleanthe

desk.Icancleanthechair.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：Ican

cleanthe...然后教師拿出"cleanthebedroom

的詞卡，說(shuō)：Icancleanthebedroom.教學(xué)這個(gè)

單詞，板書(shū)并拼讀。

3.教師簡(jiǎn)筆畫(huà)：一把掃帚、一個(gè)鍋和一個(gè)垃圾桶，

依次教學(xué)并板書(shū)：sweepthefloor,cookthe

meals,emptythetrash.然后教師出示動(dòng)詞詞卡，

學(xué)生快速認(rèn)讀。

4.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀詞匯，現(xiàn)時(shí)指出相應(yīng)的圖畫(huà)或做

出相應(yīng)的動(dòng)作。

操練句型：I'mhelpful!Ican…

Let'schant

1.播放歌謠，跟錄音邊做動(dòng)作邊說(shuō)唱歌謠。

2.根據(jù)歌謠內(nèi)容任意提問(wèn)，分小組進(jìn)行搶答，給予

獲勝組

獎(jiǎng)勵(lì)。

IV.Practise.

1.書(shū)寫(xiě)單詞；

2.做配套練習(xí)；聽(tīng)錄音，讀給家長(zhǎng)、朋友聽(tīng)；做適

量家務(wù)勞動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

V.Sumup.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Whatcanyoudo?

sweepthefloor

I'mhelpful!Ican…{cookthemeals

emptythetrash

教學(xué)反思

Whatcanyoudo?

第2課

課題

時(shí)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Areyouhelpfulathome,,?,?What

canyoudo?Icansweepthefloor.You'rehelpful!

教學(xué)目標(biāo)

并能在情景中運(yùn)用。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“ICanHelp”.

教學(xué)重點(diǎn)句型"Whatcanyoudo?Ican…”

句子"Areyouhelpfulathome?”以及在實(shí)際情景中

教學(xué)難點(diǎn)

正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片日歷

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1.Warm-up.

放錄音，學(xué)生邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

II.Preview.

1.放歌謠的錄音，學(xué)生邊說(shuō)邊表演。

教師說(shuō)：Thedogcanrun.Thepandacaneat

bamboo.The

mousecanhideintheshoe.Mikecandraw

animalsinthezoo.Icansing.Icanplay

ping-pong.Icancleanthebedroom,Whatcanyou

do?引導(dǎo)學(xué)生給出盡量多的回答。

2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let，slearn部分的詞匯并拼

讀、仿寫(xiě)。

III.Presentation.

Let*stry

學(xué)生聽(tīng)錄音，做練習(xí)。

錄音內(nèi)容如下：

Grandma:Whatcanyoudo,Mike?

Mike:Icansweepthefloor.Icancookthe

meals.Icanclean

thebedroom.Icanwatertheflowers.

Grandma:Great!You'rehelpful!

教師說(shuō)：Mikeishelpful.Areyouhelpfulat

home?Whatcanyoudo?請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)

答操練。

Let'stalk

1.教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，然后進(jìn)行替換練

習(xí)。

2.教師出示一張日歷，上面寫(xiě)著：Mother'sDay。

教師問(wèn)：Whatdayisittoday?學(xué)生回答。T:The

secondSundayinMayisMother'sDay.Whatcan

youdoforyoumotheronMother'sDay?讓學(xué)

生組織回答。

Groupwork

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行四人小組內(nèi)的調(diào)查并按要求做

好記錄，選擇一部分同學(xué)向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

IV.Practise.

1.做“背靠背”游戲。

2.Let'ssing

教師放歌曲“ICanHelp”的錄音,學(xué)生學(xué)唱歌

曲。

3.鞏固延伸：

做配套練習(xí)；聽(tīng)錄音，讀給家長(zhǎng)、朋友聽(tīng)；堅(jiān)持

做家務(wù)，并會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)。

V.Sumup.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Whatcanyoudo?

Areyouhelpfulathome,,?,?

Whatcanyoudo?

Icansweepthefloor.

You'rehelpful!

教學(xué)反思

Whatcanyoudo?第3課時(shí)

課題

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Whatcanyoudo?Icansweep

thefloor.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：MotherGoatisill.Wecan

教學(xué)目標(biāo)help.Justdoit.

3.能夠總結(jié)字母組合or,all,pl,pr的發(fā)音規(guī)律，并

能朗讀Pronunciation部分的例詞。

4.能夠聽(tīng)懂、理解Storytime中的故事。

教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)掌握句型Whatcanyoudo?Ican…

教學(xué)難點(diǎn)正確拼寫(xiě)四會(huì)句型。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1.Warm-up.

L放歌曲“ICanHelp”，學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行表演唱，

男女生對(duì)唱。

2.教師放歌謠"Dog,dog,whatcanyoudo?”學(xué)

生跟錄音有節(jié)奏地說(shuō)唱。

II.Preview.

L教師依次出示Let'slearn部分的動(dòng)詞詞卡，

學(xué)生認(rèn)讀并拼寫(xiě)。

2.做“少了什么？”游戲。

III.Presentation.

Readandwrite

1.教師出示A部分掛圖，手指圖中說(shuō):Look!Thisis

Mother

Goat.She'sill.Let'shelpher.Whatcanyou

do?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。

2.教師板書(shū)本課四會(huì)句型，學(xué)生拼讀、仿寫(xiě)。

教師說(shuō)：MotherGoatisill.Zoom,Zip,the

monkeyandtherabbitarehelpingher.They'

rehelpful.Whatcanthemonkeydo?Whatcanthe

rabbitdo?WhatcanZipdo?WhatcanZoomdo?

學(xué)生看課本聽(tīng)錄音。

3.學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師做必要的解釋。

4.教師再一遍錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

5.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)。

Let*splay

學(xué)生三人一組，將動(dòng)作詞卡面朝下放在桌上，兩

名學(xué)生問(wèn)：whatcanyoudo?Ican...,Yes,you

can./No,youcan,t.

Pronunciation

教師出示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀or的例詞：short,

fork,horse,sport,指導(dǎo)學(xué)生歸納or的發(fā)音規(guī)律。

教師示范朗讀句子：Ashorthorseworeorange

shorts.學(xué)生試著跟錄音朗讀。用類似方法教學(xué)

all,pl,pr的發(fā)音規(guī)律。

附含有本課字母組合的常見(jiàn)單詞：

or(porkportshortforkstormhorseshorts

orangemorning)

all(alltallsmallballwallhallfallcall)

pl(plantplayplanplaneplacepleaseplate)

pr(prettyprideproudprayexpresspriest

praisepressprisonproverbproveprince

princes)

Storytime

1.教師向?qū)W生展示Storytime部分的圖片，分別指

著圖中的蛇和青蛙問(wèn)：

What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生作出回答：Yes,it'sa

snake/frog.Whatcanthesnake/frogdo?Now

Let'ssee.

2.教師放該部分的錄音，學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)邊聽(tīng)錄

音邊讀故事。教師問(wèn)學(xué)生：Whatcanthefrogdo?

3.教師再放一遍錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍故

事。

4.教師檢查學(xué)生的理解情況，問(wèn)：Canthefrog

sing?Canhedance?Canheswim?引導(dǎo)學(xué)生作出

回答。

5.學(xué)生分小組表演故事。

IV.Practise.

做配套練習(xí)；聽(tīng)錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)；唱歌給

家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)

V.Sumup.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Whatcanyoudo?

Whatcanyoudo?

Ican…

教學(xué)反思

Whatcanyoudo?第4課時(shí)

課題

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞詞組：washtheclothes,set

教學(xué)目標(biāo)thetable,makethebed和dothedishes.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞組“putawaytheclothes”和

句子“Canyoudohousework?Yes,Ican.”

3.能夠說(shuō)唱BLet'schant部分的歌謠。

4.了解一些有關(guān)安全、環(huán)保和洗滌等生活常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組。

掌握四會(huì)動(dòng)詞詞組，教師要特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)

教學(xué)難點(diǎn)

音和拼寫(xiě)。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1.Warm-up.

播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作。

II.Preview.

1.學(xué)生分成兩大組，有節(jié)奏地進(jìn)行問(wèn)答。

2.學(xué)生兩人一組操練句子。

3.檢查四會(huì)掌握的詞組的拼寫(xiě)。

III.Presentation.

Let'slearn

1.教師手持“makethebed”的詞卡說(shuō)：“Icanmake

thebed.Canyou?”引導(dǎo)學(xué)生作出回答。教師板

書(shū)：makethebed.帶讀詞組，學(xué)生拼讀，問(wèn)答操

練。

2.教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：Icanwashmyface.Ican

washthecoat.Canyou?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的人體

部分和衣著單詞,練習(xí)“l(fā)eanwash……然后教

師畫(huà)一個(gè)堆滿泡沫的洗衣盆，教學(xué)：washthe

clotheso教師重點(diǎn)指導(dǎo)clothes的發(fā)音及拼寫(xiě)。

3.教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)：掛在衣櫥里的衣服，碗筷擺放整

齊的桌子和一個(gè)洗碗槽，依次教學(xué)：putawaythe

clothes,setthetable,dothedishes,

4.做“賓果”游戲。

教師手指板書(shū)問(wèn)：Canyoudohousework?引導(dǎo)學(xué)

生回答：

Yes,Ican.接著學(xué)生分組有節(jié)奏地說(shuō)唱以下的歌

謠。并配上動(dòng)作。

5.教師出不動(dòng)作詞卡提問(wèn)：Canyou?學(xué)生作

出相應(yīng)的回答，然后學(xué)生兩人一組看詞卡開(kāi)火車操

練句型。

6.做傳話游戲。

Let'schant

教師帶讀Let'schant部分的歌謠，然后放錄音，

學(xué)生跟讀，并配上動(dòng)作表演。

Goodtoknow

帶讀句子，并讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)句子的含義。

IV.Practise.

1.書(shū)寫(xiě)單詞；

2.2.做配套練習(xí)；聽(tīng)錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)

V.Sumup.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Whatcanyoudo?

washtheclothessetthetable

makethebeddothedishes

教學(xué)反思

Whatcanyoudo?第5課

課題

時(shí)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Canyou,,??Yes,Ican./No,Ican'

教學(xué)目標(biāo)t,butI'dliketohaveatry!并能在情景中運(yùn)用。

2.能夠完成Tasktime中的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握句型Canyou,,,?Yes,Ican./No,Ican't.

I'dliketohaveatry.以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)

所學(xué)對(duì)話。

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1.Warm-up.

1.放歌謠，學(xué)生邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.將動(dòng)詞編入歌謠，有節(jié)奏地說(shuō)唱。

II.Preview.

1.聽(tīng)數(shù)字，報(bào)詞組。

2.做“少了什么？”游戲。

學(xué)生拼讀四會(huì)詞組并仿寫(xiě)。

HI.Presentation.

Let,stry

1.教師向?qū)W生展示掛圖，放錄音，學(xué)生用彩筆連線，

完成練習(xí)。

錄音內(nèi)容如下：

Boy:Icanmakethebed.Icandothedishes.

AndIcan

emptythetrash.

Girl:Icansweepthefloor.Icancookthe

meals.Ican

washtheclothes.

Listenandlink.Whoarethey?

2.教師檢查并指導(dǎo)學(xué)生完成連線。

3.師生、生生問(wèn)答操練：Canyou,,,?Yes,Ican.

/No,Ican,t.

Let'stalk

1.教師放錄音，學(xué)生跟讀。注意“butI'dliketo

haveatry!"的發(fā)音和意思。

2.學(xué)生四人小組進(jìn)行對(duì)話操練，然后上臺(tái)表演對(duì)話。

3.請(qǐng)若干女生上臺(tái)，做連鎖問(wèn)答游戲。

Tasktime

學(xué)生離開(kāi)座位去調(diào)查五名同學(xué)，完成學(xué)生用書(shū)上

的表格及柱形圖并進(jìn)行小組匯報(bào)。

IV.Practise.

1.做配套練習(xí)；

2.聽(tīng)錄音，讀給家長(zhǎng)、朋友聽(tīng)；讀、背、抄寫(xiě)四會(huì)

動(dòng)詞詞組和句子。

V.Sumup.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Whatcanyoudo?

Canyou,,,?

Yes,Ican./No,Ican,t,butI'dliketohave

atry!

教學(xué)反思

Whatcanyoudo?第6課

課題

時(shí)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Canyoumakethebed?No,

Ican't.Canyouuseacomputer?Yes,Ican.

教學(xué)目標(biāo)

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Icanplaychess.

3.能夠完成Let'scheck部分的連詞成句的練習(xí)。

掌握四會(huì)句型：Canyou...?Yes,Ican.No,Ican

教學(xué)重點(diǎn)

t.

早握四會(huì)句型：Canyou...?Yes,Ican.No,Ican

教學(xué)難點(diǎn)

t.

教學(xué)方法情境教學(xué)法引導(dǎo)法實(shí)踐法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備詞卡錄音機(jī)磁帶圖片

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1.Warm-up.

1.放歌謠，做動(dòng)作。

2.發(fā)指令，做動(dòng)作。

II.Preview.

1.聽(tīng)錄音，跟讀。

2.“石頭、剪子、布”游戲。

HI.Presentation.

Readandwrite

T：Class,wehaveanewfriendtoday.He'sa

Robot.Let'ssay

"Hello!Robot!”Whatcanhedo?CanRobotmake

thebed/setthetable/playchess/dothe

dishes/usethechopsticks/usethecomputer?

Now,listen.

1.再放一遍錄音，學(xué)生邊看課本邊聽(tīng)錄音。

學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。

2.教師再放一遍錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)。

Groupwork

1.學(xué)生四人一組做調(diào)查活動(dòng)，并根據(jù)調(diào)查情況填寫(xiě)

表格。

2.猜猜他是誰(shuí)。猜猜我是誰(shuí)。

3.學(xué)生完成Let'scheck部分的練習(xí)，連詞成句，

注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

IV.Practise.

做配套練習(xí)；聽(tīng)錄音，讀給家長(zhǎng)、同伴聽(tīng)；背誦并

書(shū)寫(xiě)本單元四會(huì)詞組和句子。

V.Sumup.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Whatcanyoudo?

Canyoumakethebed?

No,Ican,t.

Canyouuseacomputer?

Yes,Ican.

教學(xué)反思

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

Unit1What'shelike?

1.描述人的外貌單詞

old老的young年輕的tall高的short矮的

fat胖的thin年輕的

2.描述人的性格的單詞

kind和藹的strict嚴(yán)厲的polite有禮貌的clever聰明的

hard-working努力的helpful樂(lè)于幫助人的

3.重點(diǎn)句型

(1)Who'syourEnglish/music/art/science/maths/Chineseteacher?

(誰(shuí)是你的英語(yǔ)/音樂(lè)/美術(shù)/科學(xué)/數(shù)學(xué)/語(yǔ)文老師？)

-Mr./Miss./Mrs./Ms.Jones.瓊斯先生/瓊斯小姐/瓊斯太太/瓊斯女士

(2)—What;sshe/helike?—She/Heisclever.

對(duì)人的性格和外貌提問(wèn)，可用上面表示外貌和性格的單詞回答。

(3)Ishe/shestrict?他/她嚴(yán)厲么？

肯定回答Yes,he/sheis.是，很嚴(yán)厲。

否定回答No,he/sheisn't.不，不嚴(yán)厲。

Unit2Myweek

1.星期一到星期天首字母要大寫(xiě)。

Monday星期一(Mon.)Tuesday星期二(Tues.)Wednesday星期

三(wed.)

Thursday星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.)Saturday

星期六(Sat.)

Sunday星期天(Sun.)

2.watchTV看電視dohomework家庭readbooks看書(shū)

washmyclothes洗衣服playfootball踢足球

3.本單單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣問(wèn)星期及怎樣回答。

今天是星期兒？Whatdayisittoday?

今天是星期一。It'sMonday.

4.問(wèn)星期的某天常干什么事及回答。

你星期六常干什么？WhatdoyouoftendoonSaturday?

我常做家庭作業(yè).Ioftendohomework.

你們星期三常上些什么課？WhatdoyouhaveonWednesday?

我們上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ).WehaveChinesemathandEnglish.

3.Whataboutyou?那你呢？（用于來(lái)問(wèn)別人同樣的問(wèn)題而又不重復(fù)前面的問(wèn)句。）

4.JohnlikesMondaysandFridays,becausehelikesP.E.

Unit3Whatwouldlike?

L食品類（hungry餓的時(shí)候吃eat）

icecream冰淇淋hamburger漢堡包sandwich三明治salad沙拉

2.飲料類（thirsty渴的時(shí)候喝drink）

tea茶milk牛奶juice果汁water水

3.形容味道類單詞

delicious好吃的healthy健康的fresh新鮮的sweet甜的hot辣的

4.吃飯時(shí)，詢問(wèn)他人想吃和想喝什么時(shí)，

---Whatwouldyouliketoeat/drink?（你想要吃喝什么?）

---1'dlikeasandwich/hamburger/anicecream,please

3我想要一個(gè)三明治/漢堡/冰淇淋.）

tea/miIk/juice/water,please.我想要點(diǎn)茶/牛奶/果汁/水。

注意：可數(shù)的食物也可以在前面加上數(shù)字，表示幾個(gè)

如：I'dliketwohamburgers/threesandwiches/fiveicecreams,please.

我想要兩個(gè)漢堡/三個(gè)三明治/五個(gè)冰淇淋.

5.當(dāng)你想知道你朋友或父母最愛(ài)吃的食物或最愛(ài)喝的東西是什么時(shí),

--What'syourfavouritefood/drink?

--Icecream.It'ssweet./Salad.It'shealthy.

Unit4Whatcanyoudo?

1.我們的才藝愛(ài)好

dance跳舞drawcartoons畫(huà)漫畫(huà)dokungfu練武術(shù)

singEnglishsongs唱英語(yǔ)歌playthepipa彈琵琶

swim游泳