幼兒園中班科學教案《冬天能看到哪些樹葉》及教學反思幼兒園科學教案中班。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發揮教學效果，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班科學教案《冬天能

發現哪些樹葉》及教學反思”，供大家和使用，盼望大家共享！

【活動目標】

1、樂于觀看，發覺身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。

2、能用較連貫的語言表述自己的發覺。

3、關注自然界中樹木的落葉與不落葉（常綠）的現象，并產生奇怪???感。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

【活動預備】

1、在夏秋季節里常常帶領幼兒觀看身邊常見樹木的生長狀況，并留有照片或錄像資料。

2、教學掛圖《多彩的樹葉》。

【活動過程】

一、利用錄像或圖片關心幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長狀況。

引起幼兒觀看愛好。

師：今日我們帶來了一段好看的錄像，看看是什么時候拍的？這里面有誰呢？他們在哪里？又在干什么？

引導幼兒邊看邊說說錄像中的內容。

師：你們都熟悉這里面的樹嗎？這些樹上的葉子時候什么樣子的？我們可以用什么詞來描述這么多的樹葉？

二、引發幼兒再次查找、觀看樹葉的愛好。

師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會變成什么樣子呢？樹上的葉子還像我們夏天觀察的那么多嗎？你還能觀察哪些樹的葉子？讓我們再去認真找找、看看。

三、帶領幼兒實地觀看各種樹木在冬天里的變化。

師：好伴侶一起去院子里找一找，冬天里，你

發現的樹木是什么樣子的？

幼兒自由結伴查找并觀看樹木的變化，老師進行個別指導。

師：你們發覺什么了？樹上還有葉子嗎？你能觀察哪些樹上還有樹葉，葉子是什么樣的？哪些樹上已經沒有葉子了，變得怎樣？

四、帶領幼兒返園，借助錄像進行集體溝通。

師：剛才我們出去做什么了？你和伴侶發覺了什么？

關心幼兒回憶與爭論。

五、老師與幼兒共同小結活動中的發覺。

師：夏天，很多樹的葉子都長得特別茂密。冬天到了，樹木的生長發生變化了，有的樹葉落光了，變得光禿禿的；有的樹上還有很多樹葉，這些樹木可真好玩。

師：各種樹木的葉子有什么不同？

引導幼兒觀賞教學掛圖《多彩的樹葉》，進一步感受樹葉的種類和變化。

活動反思

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于學問點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒留意力便于分散，參加性不高，這是值得我深思的。盼望自己以后在設計提問時，留意問題的層次性，同時要留意面對全體，留意個體差異，使每個孩子在不同的進展上得到不同程度的進展。

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

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幼兒園中班說課稿：冬天能

發現哪些樹葉

一、說教材：

1、分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有很多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時經常

發現幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能

發現葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子？”，結合幼兒的談話內容及對問題的愛好，我開展了《冬天能

發現哪些樹葉》的談話活動，通過爭論討論滿意幼兒的奇怪???心，激發他們樂觀探究的愛好。一

2、活動的重點、難點

依據教學的要求和幼兒已有的閱歷，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能

發現哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

利用幼兒對談話活動的愛好讓幼兒自己去大自然中觀看、發覺樹葉的變化，通過課件圖片的展現讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

3、活動的目的：

依據幼兒探究的愛好和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒進展的三個目標：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能

發現哪些樹葉？

二、預備活動（實物教材）

1．學問的預備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2．資料的預備：（1）讓幼兒到戶外觀看各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能

發現哪些樹葉》

通過這些預備工作可以豐富幼兒已有的閱歷，使幼兒在探究問題時能樂觀大膽、主動使重難點更簡單突破。

三、教學與學法：

1．教法：

在教學中運用了觀看記錄法、啟發提問法、引導思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀看、對比、引導、思索、爭論及課件的演示，讓幼兒獲得學問習得閱歷。

2．學法：

讓幼兒通過對比相互爭論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能

發現哪些葉子？總結幼兒談話內容。

四、教學過程：

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能

發現哪些樹葉》的談話活動產生愛好。

（1）小伴侶，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論）

在這一環節中，讓幼兒對冬天能

發現哪些葉子有初步的熟悉，從而進行進一步探究活動。

2、讓幼兒觀看課件：冬天的常綠樹

（1）小伴侶，剛才你們

發現冬天有哪些常綠樹？

（2）冬天到了，哪些樹上的葉子不會落呢？

通過課件的演示，使幼兒對已有的閱歷得到熟悉和確定，同時使幼兒對冬天能

發現哪些樹葉有進一步熟悉。

3、通過爭論提問總結冬天

發現的樹葉。

(1)請小伴侶說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落？(鼓舞幼兒大但發表自己的意見)。

(2)集體爭論冬天

發現樹葉有哪些？

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）認真觀看冬天的樹葉有什么特點？（集體爭論）

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

五、活動延長：

相互觀賞繪畫作品并進行敘述說明，使幼兒體驗到合作的歡樂。

中班科學說課稿:冬天能

發現哪些樹葉

導讀：依據教學的要求和幼兒已有的閱歷，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能

發現哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

一：說教材：

1．分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有很多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時經常

發現幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能

發現葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結合幼兒的談話內容及對問題的愛好,我開展了《冬天能

發現哪些樹葉》的談話活動，通過爭論討論滿意幼兒的奇怪???心，激發他們樂觀探究的愛好。

2．活動的重點、難點

依據教學的要求和幼兒已有的閱歷，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能

發現哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

利用幼兒對談話活動的愛好讓幼兒自己去大自然中觀看、發覺樹葉的變化，通過課件圖片的展現讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

3．

活動的目的：

依據幼兒探究的愛好和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒進展的三個目標：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能

發現哪些樹葉？

二：預備活動（實物教材）

1．學問的預備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2．資料的預備：

（1）讓幼兒到戶外觀看各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能

發現哪些樹葉》

通過這些預備工作可以豐富幼兒已有的閱歷，使幼兒在探究問題時能樂觀大膽、主動使重難點更簡單突破。

三：教學與學法：

1．教法：

在教學中運用了觀看記錄法、啟發提問法、引導思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀看、對比、引導、思索、爭論及課件的演示，讓幼兒獲得學問習得閱歷。

2．學法；

讓幼兒通過對比相互爭論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能

發現哪些葉子？總結幼兒談話內容。

四：教學過程：

1．通過戶外活動使

幼兒對《冬天能

發現哪些樹葉》的談話活動產生愛好。

（1）小伴侶，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論）

在這一環節中，讓幼兒對冬天能

發現哪些葉子有初步的熟悉，從而進行進一步探究活動。

2．讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小伴侶,剛才你們

發現冬天有哪些常綠樹?

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的閱歷得到熟悉和確定,同時使幼兒對冬天能

發現哪些樹葉有進一步熟悉。

3．通過爭論提問總結冬天

發現的樹葉。

(1)請小伴侶說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓舞幼兒大但發表自己的意見)。

(2)集體爭論冬天

發現樹葉有哪些？

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）認真觀看冬天的樹葉有什么特點？（集體爭論）

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4．讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

五：活動延長：

相互觀賞繪畫作品并進行敘述說明，使幼兒體驗到