PAGE7-借助顯微鏡走近細胞[基礎鞏固練]——學業水平一、二1．[2024·洛陽市調研]下列關于生命系統的敘述，錯誤的是()A．生命系統的各個層次可以相互聯系，如個體、種群B．SARS病毒不屬于生命系統C．一個變形蟲既是細胞層次，又是個體層次D．生物的生活環境不屬于生命系統的一部分2．[2024·廣東省東莞演練]下列關于原核細胞的敘述，正確的是()A．無線粒體的原核細胞不能進行有氧呼吸B．無葉綠素的原核細胞不能進行自養代謝C．原核細胞的擬核DNA上無游離的磷酸基團D．原核細胞的細胞質高度區室化、功能專一化3．[2024·福建漳州一模]下列關于藍細菌和傘藻的說法，不正確的是()A．藍細菌和傘藻細胞中含有光合色素，均能進行光合作用B．藍細菌和傘藻依靠單個細胞就能完成其各種生命活動C．藍細菌和傘藻細胞中均有擬核，擬核區域有一環狀DNA分子D．藍細菌和傘藻的細胞膜結構相像，均以磷脂雙分子層為膜的基本支架4．[2024·廣西桂林模擬]下列關于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是()A．細胞學說主要由施萊登和施旺提出B．細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都是由細胞發育而來的C．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D．細胞學說闡明白細胞的統一性和生物體結構的統一性5．[2024·廣州模擬]視察細胞結構時，下列說法正確的是()A．低倍鏡下物像清楚，換高倍鏡后視野變暗，應首先調整細準焦螺旋B．用光學顯微鏡視察神經細胞，可以視察到核糖體，以及突觸小體等結構C．視野中有異物，轉動目鏡發覺異物不動，移動裝片也不動，則異物在物鏡上D．制作口腔上皮細胞裝片時，為防止產生氣泡，首先在載玻片上滴加一滴清水，然后再蓋上蓋玻片6．運用顯微鏡視察裝片，在10倍物鏡下視察到的圖像清楚、柔軟，再干脆轉換至40倍物鏡下視察，此時，除調整細準焦螺旋外，還需調整反光鏡和光圈。下列正確的操作是()A．用平面鏡、小光圈B．用平面鏡、大光圈C．用凹面鏡、大光圈D．用凹面鏡、小光圈[提能強化練]——學業水平三、四7．(多選)下列關于“生物”的敘述，不正確的是()A．原核生物的細胞無線粒體，所以不能進行有氧呼吸B．病毒沒有細胞結構，所以不是生物C．真核生物和原核生物的遺傳物質都是DNAD．原核生物的細胞無葉綠體，所以都不能進行光合作用8．[2024·湖北襄陽五中質檢]下列有關生命系統結構層次的敘述中，正確的是()A．圖中屬于生命系統的是甲和乙B．最基本的生命系統中都含有丙C．每個生命系統都各自具有特定的組成、結構和功能，生態系統的組成成分是生產者、消費者和分解者D．要構成一個反射弧，肯定須要三個或三個以上圖甲所示結構9．創傷弧菌可通過人體表面傷口或者是游泳者吞咽海水而進入人體內進行繁殖，嚴峻危害人體健康。下列相關描述，正確的是()A．創傷弧菌是病毒的一種，必需依靠活細胞才能生活B．創傷弧菌細胞內的DNA都位于擬核中C．創傷弧菌在分裂過程中不會出現染色體的周期性改變D．創傷弧菌變異的主要來源是基因突變和基因重組10．(多選)寨卡病毒是一種蟲媒病毒，通過伊蚊屬蚊子的叮咬進行傳播，能夠讓人患上寨卡病。下列關于病毒的敘述，不正確的是()A．病毒是生命系統最基礎的結構層次B．病毒是不含細胞結構的生物C．病毒的遺傳物質都是RNAD．病毒可在內環境中完成增殖11．[2024·山東省試驗中學質檢]下列有關①②③④四個框圖中所包括的生物的敘述，正確的是()A．框圖①中的生物都沒有由核膜包被的細胞核，且都能發生基因突變B．框圖②中的生物都不含葉綠素，且都有細胞膜C．框圖③中的生物都具有細胞壁，且遺傳物質都是DNAD．框圖④中的生物只有一種能進行有氧呼吸12．如圖甲、乙、丙分別代表三類生物的基本結構或部分結構的模式圖，下列相關敘述，正確的是()A．甲為原核細胞的結構B．乙肯定是真核細胞C．丙是真核生物的細胞核D．甲和丙是乙的細胞器13．(多選)新冠肺炎是由COVID-19病毒引起的，下列關于該病毒的相關敘述，正確的是()A．將COVID-19的核酸徹底水解后能得到六種產物B．組成COVID-19的生物大分子都以碳鏈為基本骨架C．COVID-19主要侵入并破壞人體的T細胞D．COVID-19蛋白質的合成在宿主細胞的核糖體上14．模型作為一種相識手段和思維方式，是科學相識過程中抽象化與詳細化的辯證統一。下列選項中各種概念之間的關系，正確的是()[大題沖關練]——綜合創新·求突破15．[2024·安徽馬鞍山]如圖是顯微鏡下視察到的幾種細胞或組織圖像(A為口腔上皮細胞，B為藍細菌細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞)，請據圖回答。(1)科學家依據________________________將細胞分為原核細胞和真核細胞。(2)圖中屬于原核細胞的是________(填標號)，此類細胞的DNA主要存在于________中，能表示生命系統個體層次的是________(填標號)。(3)在上述五種細胞中，它們都有的結構或物質有________、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA，這體現了不同類細胞之間的統一性。(4)由于藍細菌細胞和小麥葉肉細胞都能進行光合作用，因而屬于________生物，在它們的光合色素中都有________，不同的是藍細菌還含有________。(5)生活在湖水中的藍細菌，當水體富養分化時會形成________________現象。16．某科研小組進行了如圖所示的試驗，請據圖回答問題。(1)此科研小組探討的內容是生命系統中的________層次。葉片屬于生命系統中的________層次。生命系統中最大的層次是________。(2)此試驗的結論是________________________________________________________________________。(3)用顯微鏡視察標本時，一位同學在視察葉肉細胞時發覺視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中心視察，請依據以上敘述回答下列問題：①中間亮的黑邊圓圈是________。②換用高倍鏡視察前，要將黑邊圓圈移到視野中心，應將標本向________移動，這樣做的理由是________________________________________________________________________。③產生這樣的黑邊圓圈的主要緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課后定時檢測案11．解析：生態系統包括生物群落及其所處的無機環境，故生物的生活環境也屬于生命系統的一部分。答案：D2．解析：硝化細菌為原核生物，無線粒體和葉綠素，但含有與有氧呼吸有關的酶，故能進行化能合成作用，因此能進行有氧呼吸和自養代謝，A、B錯誤；原核細胞的擬核DNA為環狀，其上無游離的磷酸基團，C正確；原核細胞沒有細胞器膜和核膜，其細胞質沒有被細胞內的生物膜分隔成“小區室”，所以沒有高度區室化及功能的專一化，D錯誤。答案：C3．解析：藍細菌是原核生物，傘藻是真核生物，二者均含光合色素，兩者均可進行光合作用，A正確；細胞是生命結構的基礎，藍細菌和傘藻作為單細胞生物，依靠單個細胞就能完成其各種生命活動，B正確；傘藻是真核生物，有以核膜為界限的細胞核，C錯誤；藍細菌和傘藻的細胞膜均符合流淌鑲嵌模型，其化學組成和結構相像，均以磷脂雙分子層為膜的基本支架，D正確。答案：C4．解析：細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的，A正確；細胞學說的主要內容是：細胞是一個有機體，一切動、植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞是由老細胞分裂產生的，B正確；細胞分為真核細胞和原核細胞，不是細胞學說的內容，C錯誤；細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，D正確。答案：C5．解析：換高倍鏡后視野變暗，應先調整光圈；核糖體屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下視察不到；異物可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動裝片和目鏡，異物不動，則異物在物鏡上；在制作口腔上皮細胞時，不能將細胞置于清水中，因為細胞會吸水漲破。答案：C6．解析：由低倍鏡轉到高倍鏡時，視野變暗，圖像會不清楚，此時除調整細準焦螺旋外，還須要使視野變亮，即換用凹面鏡、大光圈。答案：C7．解析：原核生物無線粒體，但有的含有與有氧呼吸有關的酶，所以能進行有氧呼吸，A錯誤；病毒沒有細胞結構，但因為能繁殖，所以是生物，B錯誤；真核生物和原核生物都是細胞生物，所以遺傳物質都是DNA，C正確；原核生物無葉綠體，但有的含有葉綠素等光合色素，能進行光合作用，D錯誤。答案：ABD8．解析：分析題圖可知，甲為神經元，乙為病毒，丙為tRNA，丁為染色體，乙不屬于生命系統，A錯誤；最基本的生命系統為細胞，都能合成蛋白質，都有tRNA，B正確；生態系統的組成成分除生產者、消費者和分解者外，還有非生物的物質和能量，C錯誤；最簡潔的反射弧僅由兩個神經元構成，如膝跳反射的反射弧，D錯誤。答案：B9．解析：創傷弧菌是細菌，不屬于病毒；創傷弧菌的DNA分布在擬核和細胞質質粒中；創傷弧菌進行的分裂是二分裂，沒有染色體的周期性改變；自然狀況下，細菌的變異類型只有基因突變。答案：C10．解析：病毒不是生命系統的結構層次；病毒是不具有細胞結構的生物；病毒的遺傳物質是DNA或RNA；病毒必需在宿主細胞內完成增殖，不能在內環境中完成增殖。答案：ACD11．解析：框圖①中的酵母菌屬于真核生物，其有由核膜包被的細胞核，A錯誤；框圖②中藍細菌含有葉綠素和藻藍素，煙草花葉病毒不具有細胞結構，故不具有細胞膜，B錯誤；框圖③中酵母菌(真菌)、藍細菌(原核生物)、衣藻和水綿都具有細胞壁，凡是具有細胞結構的生物，其遺傳物質均為DNA，C正確；框圖④中酵母菌和藍細菌都能進行有氧呼吸，D錯誤。答案：C12．解析：據圖可知，甲為病毒，沒有細胞結構，A錯誤；乙有細胞核、中心體、線粒體、內質網等，肯定是真核細胞，B正確；丙沒有成形的細胞核，屬于原核生物，C錯誤；依據以上分析可知，甲、乙、丙是三種不同類型的生物，D錯誤。答案：B13．解析：COVID-19病毒的遺傳物質為RNA，將COVID-19的核酸徹底水解后能得到A、U、G、C四種堿基、核糖和磷酸等六種產物，A正確；組成COVID-19的生物大分子包括蛋白質和RNA，都以碳鏈為基本骨架，B正確；COVID-19主要侵入并破壞人體的肺部細胞從而引起肺炎，C錯誤；病毒沒有細胞結構，須要寄生在活細胞內才能生活，所以COVID-19蛋白質的合成需在宿主細胞的核糖體上，D正確。答案：ABD14．解析：原核細胞具有細胞結構，而病毒沒有細胞結構，兩者不存在包含關系；細菌病毒與噬菌體，二者的關系是同類生物；藍細菌細胞是原核細胞；生命系統包含生態系統，兩者是包含關系，而不是并列關系。答案：B15．解析：(1)科學家依據有無以核膜為界限的細胞核，將細胞分為原核細胞和真核細胞。(2)圖中B、E細胞沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核細胞。圖中藍細菌(B)和細菌(E)屬于單細胞生物，單細胞生物既屬于細胞層次，又屬于個體層次。(3)圖中五種細胞都具有的結構或物質有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA，這體現了不同類細胞之間的統一性。(4)藍細菌不含葉綠體，但含有光合色素，即葉綠素和藻藍素，因此能夠進行光合作用，屬于自養生物。答案：(1)有無以核膜為界限的細胞核(2)B、E擬核B、E(3)細胞膜(4)自養葉綠素藻藍素(5)水華16．解析：(1)某科研小組的探討對象是葉片中的葉肉細胞，故應屬于細胞層次，而葉片是養分器官，屬于生命系統的器官層次。生命系統中最大的層次是生物圈。(2)試驗設置了完整葉片與搗碎葉