?“你學誰”主題班會活動方案一、活動背景隨著社會的發展，學生接觸到的人和事越來越多，身邊的榜樣也層出不窮。為了讓學生學會發現身邊的優秀品質，學習他人的優點，提升自身素質，我們特舉辦此次“你學誰”主題班會活動。二、活動目標1.培養學生觀察、發現他人優點的能力。2.提升學生自我反思、自我提升的意識。三、活動主題“你學誰”：學習他人的優點，提升自己四、活動時間2023年4月20日（周五）下午2：00-4：00五、活動地點教室六、活動流程1.簽到入場活動開始前，同學們在門口簽到入場，按照座位順序就坐。2.主持人開場主持人簡要介紹活動背景、目的和主題，引導同學們進入活動狀態。3.觀看視頻播放一段關于身邊榜樣人物的短片，激發同學們的觀察和思考。4.分組討論同學們分成若干小組，每組選擇一個榜樣人物，討論其優點和值得學習的地方。5.分享心得每組派一名代表，分享本組討論的心得和感悟。6.互動環節（1）優點大比拼：同學們輪流說出身邊同學的優點，被提到的同學可以獲得小獎品。（2）我來挑戰：同學們自由組成挑戰者與應戰者，挑戰者在規定時間內說出應戰者的優點，應戰者回應自己的不足，由全班同學投票選出最佳挑戰者。8.活動結束主持人宣布活動結束，同學們有序離場。七、活動準備1.制作活動海報、邀請函，提前宣傳活動。2.準備視頻、音響、獎品等物品。3.布置活動場地，營造輕松愉快的氛圍。4.提前通知家長，確保活動順利進行。八、活動預算1.海報、邀請函制作費用：100元2.視頻制作費用：200元3.獎品費用：300元4.活動場地布置費用：100元總計：700元九、活動效果評估1.學生參與度：通過簽到、分組討論、互動環節等，觀察學生參與活動的積極性。3.家長反饋：通過家長會、家長群等，了解家長對活動的看法和建議。4.班級氛圍：觀察活動后班級氛圍的變化，了解活動對班級凝聚力的提升作用。通過本次“你學誰”主題班會活動，我們希望同學們能夠學會發現他人的優點，提升自己的綜合素質，為班級建設和發展貢獻力量。注意事項及解決辦法：1.活動前期宣傳不夠，可能導致參與人數不足。解決辦法：提前在班級群、家校群發布活動信息，制作吸引眼球的宣傳海報，并通過口頭提醒的方式，確保每位同學都能收到活動通知，提高參與度。2.視頻內容選擇不當，可能無法引起學生共鳴。解決辦法：精心挑選與主題相關，且能觸動學生內心的視頻素材，可以事先在班級內進行小范圍的試看，根據反饋調整視頻內容。3.分組討論時，個別小組可能因為成員不積極而討論不充分。解決辦法：在分組時，盡量保證每個小組都有積極參與的同學，同時設置明確的討論任務和目標，鼓勵每個成員都能發表自己的看法。4.互動環節可能出現氣氛冷場的情況。解決辦法：提前準備一些有趣的互動游戲，確保活動氛圍活躍，同時主持人要具備隨機應變的能力，能夠及時調動現場氣氛。5.活動獎品準備不足，可能影響學生的積極性。解決辦法：提前準備好足夠的獎品，不僅要有物質獎勵，還可以設置一些榮譽性質的獎項，如“最佳觀察者”、“最具潛力獎”等，以激勵學生的參與熱情。7.活動預算超出預期，可能影響活動的順利進行。解決辦法：在活動準備階段，嚴格控制預算，盡量使用性價比高的物品，同時在活動結束后進行財務公開，接受大家的監督。8.活動場地布置不夠精心，可能影響活動體驗。解決辦法：提前規劃場地布置方案，確保布置簡潔而有效，可以邀請學生一起參與布置，增加他們的參與感和責任感。1.明確榜樣標準，引導學生正確選擇學習對象。每個學生心中對榜樣的定義不同，需要提前給出一些具體的榜樣標準，比如誠實守信、勤奮學習、樂于助人等，幫助學生識別和選擇真正值得學習的對象。2.增加學生參與感，讓每個人都有機會成為焦點。在互動環節，可以設計一些讓每個學生都能參與的游戲或任務，比如“優點接龍”，讓每個同學都有機會表達自己的想法，感受到自己的價值。3.培養學生表達能力，鼓勵他們大膽分享。有些學生可能不太善于表達，可以設置一些簡單的問題引導他們，比如“你從榜樣身上學到了什么？”或者“榜樣對你的影響有哪些？”來降低表達的難度。4.關注內向學生，給予他們更多關注和鼓勵。在活動中，特別關注那些內向或不太愿意表達的學生，給予他們更多的鼓勵和關注，讓他們感受到集體的溫暖，鼓勵他們勇敢地表達自己。5.結合實際案例，讓學生感受榜樣的力量。通過邀請身邊的榜樣人物到班會上分享自己的故事，或者用真實的案例來展示榜樣的力量，讓學生更加直觀地感受到學習他人的重要性。6.強調反思與行動，而不僅僅是口頭表達。在活動結束后，鼓勵學生寫出自己的反思和行動計劃，確保他們不僅停留在口頭表達上，還能將所學應用到實際行動中。7.跟進活動效果，持續關注學長。活動結束后，要持續關注學生的成長變化，通過日常觀察、交流和定期班會，了解學生是否真的從活動中受益，是否在學習和生活