26.西門豹治鄴【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“豹、娶”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“豹、派”等15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“管理、人煙”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.能根據(jù)提示梳理故事情節(jié),簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。3.能借助第10~14自然段中描寫(xiě)西門豹言行的句子,說(shuō)出西門豹的辦法好在哪里,感受他的智慧。【核心素養(yǎng)】能根據(jù)提示梳理故事情節(jié),簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。【教學(xué)過(guò)程】第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。同學(xué)們,距今2000多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一位地方官名叫西門豹。西門豹,姓“西門”,名“豹”,是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人。他是歷史上著名的政治家、水利家,曾立下赫赫功勛。在為官期間,西門豹為老百姓做了許多好事,雖然官職很小,但他一直被人們稱頌。他為老百姓做了什么好事呢?讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)尋找答案吧!(板書(shū)課題)二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。(1)學(xué)習(xí)生字。同桌互讀—指名讀—全班齊讀—開(kāi)火車讀交流自學(xué)情況。教師檢查、指導(dǎo)。(2)讀音指導(dǎo)。前鼻音:紳、旱。(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“豹”的偏旁是“豸”;“饒”右部是“堯”,不要多寫(xiě)一點(diǎn)。2.再讀課文,在不理解的詞語(yǔ)旁邊打問(wèn)號(hào)。(1)小組學(xué)習(xí)本課新詞。(方法:查字典、聯(lián)系上下文)(2)交流匯報(bào)。三、再讀課文,整體感知。1.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,這件事對(duì)百姓有何好處。2.指名簡(jiǎn)單歸納內(nèi)容。預(yù)設(shè):西門豹治理鄴縣時(shí)巧施妙記,懲治惡人,破除迷信,發(fā)動(dòng)老百姓興修水利,使得莊稼年年都獲得好收成。3.段落結(jié)構(gòu):全文共16個(gè)自然段,可分為三個(gè)部分。四、預(yù)設(shè)問(wèn)題,引導(dǎo)思考。1.造成鄴縣田地荒蕪的原因找到了,那么西門豹接下來(lái)該怎么辦呢?2.我們做一個(gè)假設(shè),假如當(dāng)初派去管理鄴縣的不是西門豹,而是其他官員,該官員也知道了事情的真相,他會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?(指名發(fā)表意見(jiàn))五、教師小結(jié)。西門豹知道河神娶媳婦的真相后,是把巫婆、官紳抓起來(lái)處死,還是跟他們同流合污呢?他到底是怎么做的呢?你覺(jué)得他的做法妙在哪里?讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.出示詞語(yǔ),指名朗讀。2.教師引導(dǎo),確定專題。同學(xué)們,在你的印象中,西門豹是一個(gè)怎樣的人?(聰明機(jī)智)今天,我們就來(lái)分析一下西門豹是怎樣巧妙地為民除害的。二、調(diào)查起因,有的放矢。1.指名讀課文第一部分(第1~9自然段)——調(diào)查研究,找出癥結(jié)。2.西門豹來(lái)到鄴縣后向老大爺調(diào)查了哪幾件事?先問(wèn)的什么?再問(wèn)的什么?最后問(wèn)的什么?3.畫(huà)出西門豹的問(wèn)話,在小組內(nèi)讀一讀。4.指導(dǎo)朗讀西門豹和老大爺?shù)膯?wèn)答。5.再讀課文,深入討論。(1)從老大爺?shù)幕卮鹬?西門豹了解了哪些情況?(2)聯(lián)系句子理解“荒蕪”“人煙稀少”等詞,想象當(dāng)時(shí)鄴縣是怎樣的情景。(3)小結(jié):西門豹通過(guò)調(diào)查得出了四個(gè)問(wèn)題的答案,這成了他治理鄴縣的可靠依據(jù)。6.課文第9自然段中西門豹的話應(yīng)該怎樣理解?(1)自由讀,指名讀。(2)學(xué)生發(fā)表各自的看法。(3)教師點(diǎn)撥。(4)這一段在文中起什么作用?(承接上文,引起下文。)三、假戲真做,懲治惡人。1.自學(xué)課文第二部分(第10~15自然段)——將計(jì)就計(jì),破除迷信。2.方法提示:把課文中描寫(xiě)西門豹到漳河邊送新娘的部分多讀幾遍,抓住他是怎么說(shuō)的和怎么做的,說(shuō)說(shuō)西門豹是如何破除河神娶媳婦的迷信的,他的辦法妙在哪里。3.小組合作研討。4.出示課文插圖,抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)。5.討論交流:(1)“提心吊膽”是什么意思?為什么那些官紳看到西門豹面對(duì)著漳河站了很久,都“提心吊膽,大氣也不敢出”?(2)為什么西門豹不直接把巫婆和官紳抓起來(lái)?他的辦法妙在哪里?6.找出描寫(xiě)西門豹語(yǔ)言的句子,品讀言外之意。(讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步感受西門豹的過(guò)人才智。)四、興修水利,造福百姓。1.學(xué)生齊讀課文第三部分(第16自然段)——開(kāi)渠引水,灌溉農(nóng)田。2.“莊稼得到灌溉,年年都獲得好收成”說(shuō)明了什么?(河神娶媳婦是騙人的。)五、感受人物形象,復(fù)述課文。1.自由讀課文,思考:西門豹是一個(gè)怎樣的人?(善于調(diào)查研究;反對(duì)迷信,敢于同迷信做斗爭(zhēng);有智慧,講策略。)2.練習(xí)復(fù)述課文。提示:按“摸清底細(xì)→懲治巫婆和官紳→興修水利”的順序;適當(dāng)運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句。(1)學(xué)生自由練習(xí)復(fù)述。(出示課文插圖)(2)指名復(fù)述課文,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。六、布置作業(yè),拓展延伸。1.文中說(shuō),到了河神娶媳婦的日子,漳河邊上站滿了老百姓。如果你也在場(chǎng),看了事情的經(jīng)過(guò)會(huì)說(shuō)些什么?先想