《旅游應用文寫作》課程說明第一部分大綱說明一、課程性質、目的與任務1.課程性質《旅游應用文寫作》課程是面向旅游管理類專業學生的專業基礎課。本課程主要授課對象是高職院校旅游大類專業的學生，主要任務是使學生比較全面地掌握旅游日常行政公文類文體、旅游禮儀類文體、旅游介紹類文體、旅游報告類文體、旅游商務類文體、旅游法律類文體、旅游職場類文體、旅游傳媒類文體、旅游業務表格、旅游論文等方面的主要知識，以適應社會對高職院校學生基本素質的要求，同時為學生的可持續發展打下基礎。本課程以國家教育部對高校旅游職業教育教學的要求為出發點，突出旅游職業教育的職業性、實踐性和實用性。2.教學目的和要求通過《旅游應用文寫作》課程的學習，使學生比較全面地掌握旅游應用文寫作的基本概念、基本結構、基本程序、基本特點的知識，造就旅游管理人才。本課程學習難度一般，具有旅游管理基礎的學生均能很快地適應本課程的學習。但為了更好地掌握這門課程，學生課前預習和課后實踐，特別是按照實訓設計的內容進行實習是非常必要的。在學習過程中，學生還應該注意完成規定的課后習題、實訓項目，這有助于學生能力的進一步提高。授課的老師應該注重在授課過程中盡量能夠結合實例，用比較通俗易懂的語言使學生理解掌握寫作的基本理論，增加學生學習寫作的興趣。3.本課程的基本內容本書共十一章，包括：旅游應用文寫作概述、旅游日常行政公文類文體寫作、旅游禮儀類文體寫作、旅游介紹類文體寫作、旅游報告類文體寫作、旅游商務類文體寫作、旅游法律類文體寫作、旅游職場類文體寫作、旅游傳媒類文體寫作、旅游業務表格寫作、旅游論文寫作等內容。二、課程的教學層次在課程中，對教學內容分成了解、掌握、運用三個層次要求。對于書中案例分析、參考資料部分，以學生自學為主，不作考試要求。

第二部分教學過程建議一、教學形式建議1．本課程的教學以學生學習文字教材的基本內容為主，系統全面地學習旅游應用文寫作十一個章節的基本內容。各教學點應聘請有一定經驗的教師進行面授輔導。2．在盡可能的情況下，幫助學生講解一些寫作技能及關鍵的范例。3．整個教學過程中，各教學點可根據實際情況，安排學生書面作業3～4次，教師應該批改，對學生普遍出現的問題在公開場合予以糾正。二、教學媒體（一）教學中使用的媒體手段1．文字教材：《旅游應用文寫作》，王玉任本書主編，孫改芳任本書副主編。2．網上課堂：本資料包中的PPT課件（二）教學環節1．學時分配本課程的總教學時數為72學時，具體分配如下表所列：章節章節內容課堂教學時數實訓教學時數小計備注第一章旅游應用文寫作概述426第二章旅游日常行政公文類文體寫作426第三章旅游禮儀類文體寫作426第四章旅游介紹類文體寫作626第五章旅游報告類文體寫作426第六章旅游商務類文體寫作626第七章旅游法律類文體寫作426第八章旅游職場類文體寫作426第九章旅游傳媒類文體寫作626第十章旅游業務表格寫作426第十一章旅游論文寫作426合計115022722．教學研討為保證《旅游應用文寫作》課程授課效果，保證教學質量，應采用多種形式的教研活動，在教研活動中應以研討的形式不僅解決課程中的問題，還要針對學生在學習中普遍存在的問題研討。3．集中輔導每兩周一次集中面授輔導，輔導總時數原則上不超過課程總學時數的50%。4．平時成績：含作業（15%）、出勤（10%）、技能（5%）、課堂表現（10%）。平時成績占期末考試總成績分數（40%）。5