蘇教版軍神課文原文的細膩感悟教學內容：本次課的教學內容選自蘇教版語文四年級下冊第五單元第一課《軍神》。本課主要講述了劉伯承將軍在抗日戰爭時期，帶領部隊英勇抗擊日軍的故事。通過講述劉伯承將軍在戰斗中負傷，毅然決定接受眼部手術，術后仍然堅持指揮作戰的事跡，表現了將軍的英勇無畏和對國家、人民的忠誠。教學目標：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字，會用“毅然”“指揮”等詞語造句。3.理解劉伯承將軍英勇無畏、頑強不屈的精神品質，培養學生的愛國情懷。教學難點與重點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。難點：學會本課生字，理解劉伯承將軍的精神品質。教具與學具準備：教師準備：課文課件、生字卡片、作業紙。學生準備：課本、文具、練習本。教學過程：一、情景導入（5分鐘）教師通過課件展示抗日戰爭時期的畫面，引導學生回顧所學知識，激發學生對本課的興趣。二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，理解課文大意。2.學生通過課文注釋和學習卡片，自主學習生字詞。三、課堂講解（15分鐘）1.教師帶領學生逐段理解課文內容，講解生字詞。2.教師通過提問、討論等方式，引導學生深入理解劉伯承將軍的精神品質。四、課堂練習（10分鐘）1.學生用本課生字詞造句。2.學生通過課文內容，回答相關問題。板書設計：軍神劉伯承抗日戰爭負傷手術堅持指揮英勇無畏、頑強不屈作業設計：1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.根據課文內容，畫出劉伯承將軍的形象，并簡單描述。3.結合生活實際，談談你對劉伯承將軍精神的理解。課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：課后，學生可以進一步了解劉伯承將軍的生平事跡，了解我國抗日戰爭的歷史，激發學生的愛國情懷。同時，鼓勵學生在生活中，學習劉伯承將軍的英勇無畏、頑強不屈的精神，做一個有擔當、有責任的人。重點和難點解析：1.教學目標中的“理解劉伯承將軍的精神品質”和“培養學生的愛國情懷”。2.教學難點中的“學會本課生字”和“理解劉伯承將軍的精神品質”。4.作業設計中的“結合生活實際，談談你對劉伯承將軍精神的理解”。下面將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明：一、教學目標中的“理解劉伯承將軍的精神品質”和“培養學生的愛國情懷”劉伯承將軍是中國人民解放軍的杰出將領，他的英勇事跡和頑強精神是我們進行愛國主義教育的重要素材。通過學習《軍神》這篇課文，學生不僅能夠了解到劉伯承將軍在抗日戰爭中的英勇表現，更能夠深入理解他堅定不移的信念、頑強拼搏的精神和無私奉獻的愛國主義情懷。教師在教學過程中應著重引導學生從課文的細節中感受將軍的精神品質，如他負傷后依然堅持指揮作戰的決心，以及在術后繼續投身戰斗的勇氣。這些內容的學習將激發學生的愛國情感，培養他們面對困難和挑戰時不屈不撓的精神。二、教學難點中的“學會本課生字”和“理解劉伯承將軍的精神品質”本課中涉及的生字較多，學生需要通過反復練習來掌握。教師可以使用生字卡片、PPT展示等多種方式，幫助學生記憶生字，并正確書寫。同時，教師應當注重生字詞在課文中的實際運用，讓學生通過造句等方式，加深對生字詞的理解和記憶。對于理解劉伯承將軍的精神品質這一難點，教師可以通過講述將軍的生平事跡、展示相關的歷史圖片和視頻資料，以及組織學生進行課堂討論和寫作練習，來引導學生深入體會將軍的精神世界。通過這些活動，學生將能更加全面地理解將軍的英雄氣概和偉大精神。三、教學過程的各個環節1.情景導入：教師通過展示抗日戰爭時期的畫面，讓學生感受到那個特殊時代的氛圍，從而引出本課的主題。這一環節的關鍵在于激發學生的興趣和好奇心，使他們愿意投入到后續的學習中。2.課堂講解：在這一環節中，教師需要詳細講解課文內容，包括劉伯承將軍的事跡、文中的重要句子和生字詞。講解時應盡量生動形象，讓學生仿佛置身于當時的情境之中，從而更好地理解課文。3.課堂練習：通過造句、回答問題等形式，讓學生運用所學的生字詞和課文內容。這不僅有助于鞏固所學知識，還能夠培養學生的語言表達能力和思維能力。四、作業設計中的“結合生活實際，談談你對劉伯承將軍精神的理解”這一作業的設計旨在讓學生將所學知識與自己的生活實際相結合，從而更深入地理解和感悟劉伯承將軍的精神。學生在完成作業時，可以思考將軍的精神在自己生活中的體現，例如在面對困難時如何堅持不懈，如何為國家和民族的利益貢獻自己的力量等。這樣的作業不僅有助于學生對將軍精神的深入理解，還能夠激發他們的愛國情懷。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解課文時，教師應根據不同情節調整語調，如描述將軍英勇事跡時，語調應激昂有力，以激發學生的敬佩之情；在講述將軍術后堅持指揮時，語調則應變得溫和，以表現出將軍的堅定與執著。3.課堂提問：通過提問激發學生的思考和參與。教師可以設計開放性問題，引導學生深入思考將軍的精神品質，如“你們認為劉伯承將軍最令人敬佩的品質是什么？”通過提問，檢驗學生對課文內容的理解，并促進課堂討論。4.情景導入：運用多媒體手段，如圖片、視頻等，為學生營造身臨其境的學習氛圍。如展示劉伯承將軍的事跡相關圖片或視頻，讓學生在直觀感受中走進課文，更好地理解將軍的精神。教案反思：1.教學內容的選擇：教案中應確保教學內容與學生的生活實際相結合，如通過講解劉伯承將軍的事跡，引導學生理解將軍的精神品質，并將其與自己的生活聯系起來。2.教學方法的創新：在教學過程中，教師應靈活運用各種教學方法，如講解、討論、寫作等，以激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。3.教學難點的突破：針對本課中的生字和將軍精神品質的理解，教師應采用多種教學手段，如生字卡片、課堂討論等，幫助學生克服學習難點。4.課堂氛圍的營造：教師應關注課堂氛圍的營造，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習。如在課堂講解中，運用生動的語言、形象的表情和肢體動作，吸引學生的注意力。5