登高賞秋蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元第一篇課文《登高》。本文是唐代著名詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)，描繪了作者在秋日登高所見(jiàn)所感，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興衰和個(gè)人命運(yùn)的深切關(guān)注。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)除了要求學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容，還注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《登高》，使學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。2.提高學(xué)生古典詩(shī)詞鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。3.學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀、感悟、品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)句的韻律美、意境美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：詩(shī)文的意境和詩(shī)人情感的把握，以及古典詩(shī)詞鑒賞方法的學(xué)習(xí)。2.重點(diǎn)：詩(shī)文內(nèi)容的理解，朗讀與感悟，古典詩(shī)詞鑒賞能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本，筆記本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：利用多媒體播放秋天的景色，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的氣息，為學(xué)習(xí)《登高》營(yíng)造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感。3.講解解析：教師講解詩(shī)文背景，逐句解析詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文。4.朗讀感悟：學(xué)生朗讀詩(shī)文，教師指導(dǎo)朗讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)句的韻律美。5.品味鑒賞：學(xué)生討論交流，分享對(duì)詩(shī)句的感悟，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞鑒賞方法。6.課堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作以“秋”為主題的詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)詩(shī)文結(jié)構(gòu)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2.板書(shū)詩(shī)句重點(diǎn)字詞：無(wú)邊落木、蕭蕭、不盡長(zhǎng)江、蕭蕭、百年多病、獨(dú)登臺(tái)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于《登高》的賞析文章。2.答案：答案示例：（文章內(nèi)容應(yīng)包括詩(shī)文背景、詩(shī)句解析、意境感受、個(gè)人感悟等方面）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀杜甫的其他詩(shī)作，深入了解詩(shī)人的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。教師可組織詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)詞比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.詩(shī)文背景：杜甫生活的唐代中期，正值安史之亂，國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生。詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，看到了落葉和長(zhǎng)江，產(chǎn)生了深刻的感慨。2.詩(shī)句解析：這首詩(shī)的四聯(lián)都各有其意境，如首聯(lián)的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，通過(guò)“落木”和“長(zhǎng)江”兩個(gè)意象，傳達(dá)了秋天的蕭瑟和江水的壯闊。3.意境感受：詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋天景象的描繪，表達(dá)了自己的孤獨(dú)和憂國(guó)憂民的情懷。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解詩(shī)文內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)《登高》，使學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。2.提高學(xué)生古典詩(shī)詞鑒賞能力：通過(guò)分析《登高》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古典詩(shī)詞的能力。3.培養(yǎng)審美情趣：通過(guò)感悟《登高》的意境美，提高學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.難點(diǎn)：詩(shī)文的意境和詩(shī)人情感的把握。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋天景象的描繪，表達(dá)了自己的孤獨(dú)和憂國(guó)憂民的情懷，是有一定難度的。2.重點(diǎn)：詩(shī)文內(nèi)容的理解，朗讀與感悟，古典詩(shī)詞鑒賞能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容是本節(jié)課的核心，需要學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)和體會(huì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，課件。課件中應(yīng)包含詩(shī)文全文、詩(shī)句解析、意境感受等內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2.學(xué)具：學(xué)生課本，筆記本，文具。學(xué)生需要準(zhǔn)備好課本，以便于學(xué)習(xí)和記錄。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.情景引入：利用多媒體播放秋天的景色，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的氣息，為學(xué)習(xí)《登高》營(yíng)造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感。教師在此過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.講解解析：教師講解詩(shī)文背景，逐句解析詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文。如首聯(lián)的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，教師可以講解“落木”和“長(zhǎng)江”兩個(gè)意象的意義。4.朗讀感悟：學(xué)生朗讀詩(shī)文，教師指導(dǎo)朗讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)句的韻律美。如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的韻律感。5.品味鑒賞：學(xué)生討論交流，分享對(duì)詩(shī)句的感悟，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞鑒賞方法。如如何從意象、意境、情感等方面欣賞古典詩(shī)詞。6.課堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作以“秋”為主題的詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力。教師可以提供一些創(chuàng)作提示，如“秋天的景色”、“秋天的情感”等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.板書(shū)詩(shī)文結(jié)構(gòu)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2.板書(shū)詩(shī)句重點(diǎn)字詞：無(wú)邊落木、蕭蕭、不盡長(zhǎng)江、蕭蕭、百年多病、獨(dú)登臺(tái)。這些字詞是詩(shī)句的關(guān)鍵，教師可以重點(diǎn)講解和分析。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于《登高》的賞析文章。2.答案：答案應(yīng)包括詩(shī)文背景、詩(shī)句解析、意境感受、個(gè)人感悟等方面。如對(duì)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的解析和感悟。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。如對(duì)學(xué)生的朗讀技巧、詩(shī)句解析、意境感受等方面的掌握情況。2.拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀杜甫的其他詩(shī)作，深入了解詩(shī)人的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。教師可組織詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)詞比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)文時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，如在描繪落木和長(zhǎng)江時(shí)，可以使用低沉和悠揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)詩(shī)中的意境和情感。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文。可以設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為詩(shī)人為何選擇落木和長(zhǎng)江作為描繪秋天的意象？”4.情景導(dǎo)入：利用多媒體播放秋天的景色，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的氣息，為學(xué)習(xí)《登高》營(yíng)造氛圍。可以讓學(xué)生閉上眼睛，感受秋天的氣息，引導(dǎo)他們進(jìn)入詩(shī)中的意境。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解詩(shī)文內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)文背景、詩(shī)句解析和意境感受等方面，以提高學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解和欣賞能力。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，如讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、朗讀感悟和創(chuàng)作練習(xí)等。同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)文。3.教學(xué)方法：運(yùn)用多媒體教具和板書(shū)設(shè)計(jì)，以形象直觀的方式展示詩(shī)文內(nèi)容和意境，有助于學(xué)生更好地理解和欣賞。4.教學(xué)效果：通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)設(shè)計(jì)，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解和欣賞能力。對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。5.拓展延