馬邊縣初中生物2022年學業(yè)水平適應(yīng)性考試2022.05一、選擇題（每小題3分，共54分）19．“朵朵葵花向太陽”“雨后，蘑菇紛紛從土壤里鉆出來”“龍生龍，鳳生鳳”“孔雀開屏”中描述的現(xiàn)象不能體現(xiàn)的生物基本特征是A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能對外界刺激作出反應(yīng)C．生物能生長和繁殖D．生物都有遺傳的特性20．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，正確的是A．人類對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)影響不大B．綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成D．人類已經(jīng)能夠模擬一個與生物圈相似，長久可供人類獨立生存的生態(tài)系統(tǒng)21．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是A.對光時，用高倍物鏡正對通光孔B.要使視野變亮，可用小光圈C.顯微鏡的放大倍數(shù)是指物鏡的放大倍數(shù)D.光學顯微鏡下觀察的材料需是薄而透明的22．構(gòu)成生物體的基本單位是A．細胞B．細胞群C．組織D．器官23．很多學校都有種植實驗基地，同學們在參與種植的過程中逐漸積累了一些經(jīng)驗，其中不正確的是A．播種前要翻耕土地，是因為種子的萌發(fā)需要充足的空氣B．播種前要施加一些雞糞等農(nóng)家肥，是為了給植物提供有機營養(yǎng)C．早春播種后覆蓋地膜，能提高溫度，增加種子的發(fā)芽率D．播種種子后要覆蓋薄土并輕輕壓一下，防止土壤中水分過度散失24．我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當于砍伐600萬棵大樹，專家估計，一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍，下列對大樹生態(tài)價值的敘述，錯誤的是A.綠色植物是生產(chǎn)者B.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡C.引起溫室效應(yīng)D.促進生物圈中的水循環(huán)，保持水土25．下列對呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A．肺是氣體交換的主要場所B．呼吸系統(tǒng)是由氣管、支氣管和肺組成C．呼吸道以骨或軟骨做支架，保證了氣流通暢D．鼻腔黏膜中豐富的毛細血管可以使吸入的空氣變得溫暖26．眼、耳是人體重要的感覺器官，能感知外界刺激，下列有關(guān)眼、耳的敘述正確的是A．外界光線進人眼球的途徑為:角膜→玻璃體→晶狀體B．因瞳孔大小可以調(diào)節(jié)，所以人可以看清遠近不同的物體C．遇到巨大聲響時，可迅速張嘴，或閉嘴、堵耳，以保護鼓膜D．聲波引起振動，在內(nèi)耳中傳導順序為:鼓膜→聽小骨→耳蝸27．調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于A．垂體B．腦干C．小腦D．大腦28．下列關(guān)于細菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是A．配制培養(yǎng)基→高溫滅菌冷卻→接種→冰箱B．配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌冷卻→冰箱C．配制培養(yǎng)基→高溫滅菌冷卻→接種→恒溫培養(yǎng)D．配制培養(yǎng)基→接種→恒溫培養(yǎng)→觀察29．由新冠病毒引起的新冠肺炎，在全球各地呈爆發(fā)趨勢。我國在黨中央直接領(lǐng)導下疫情得以控制，病人得到救治。下列有關(guān)敘述正確的是A．新冠病毒屬于植物病毒，它比細菌小得多，大小用納米表示B．新冠病毒屬于傳染源，同學們戴口罩上學的目的是切斷傳播途徑C．吞噬細胞能特異性識別新冠病毒，并對其進行精準處理D．新冠肺炎疫苗開始在我國大面積免費接種，此種免疫方式屬于特異性免疫30．2020年春節(jié)以來，新型冠狀病毒肆虐，全球經(jīng)濟遭遇重創(chuàng)。下列關(guān)于新型冠狀病毒說法正確的是A．新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)在細胞核里B．新型冠狀病毒能在空氣和物品上進行繁殖C．新型冠狀病毒能通過分裂的方式產(chǎn)生新的病D．新型冠狀病毒比細胞小得多，只能用納米來表示31．正常男性人體細胞中的染色體是A.22對+XXB.22對+XYC.22條+XD.22條+Y32．已知有酒窩與無酒窩是一對相對性狀，決定有酒窩的基因（B）是顯性基因，決定無酒窩的基因（b）是隱性基因。預(yù)測這對夫婦生育一個無酒窩孩子的可能性是A.0%B.25%C.50%D.75%33.一只狗一次產(chǎn)了五只小狗，這五只小狗在毛色上不完全相同，這說明生物體具有A.遺傳性B.變異性C.進化性D.適應(yīng)性34．免疫的功能是指A.清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細胞B．監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞C．抵抗抗原的侵入，防治疾病的產(chǎn)生D．以上三項都是35．下列有關(guān)傳染病的說法中，正確的是A．傳染病具有傳染性和遺傳性的特點B．只要是傳染病就一定能流行C．新冠肺炎是遺傳病，而不是傳染病D．傳染病在發(fā)病初期表現(xiàn)出病癥的時候傳染性最強36．為達到實驗?zāi)康模枰x用合適的實驗材料進行實驗操作。下列實驗?zāi)康呐c實驗材料的對應(yīng)，不合理的是A．識別血細胞——人血的永久涂片B．探究唾液的消化作用——饅頭碎屑C．認識植物細胞的結(jié)構(gòu)——洋蔥鱗片葉D．驗證光合作用產(chǎn)生氧氣——萌發(fā)的大豆種子三、填空題（共32分，每空2分）40．在草場上適度放牧，草場會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的▲能力。草原上牧草與牲畜的關(guān)系是▲（填“共生”“競爭”或“捕食”）。41．綠色植物通過光合作用制造有機物，一方面用來滿足自身生命活動的需要，另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物。光合作用的過程，可以用下列式子表示：所有細胞通過呼吸作用，將有機物中儲存的能量釋放出來，用于各項生命活動。呼吸作用的過程，可以用下列式子表示：42．以下是綠色植物、花、果實、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖（1）圖甲中幼苗生長發(fā)育所需水和無機鹽主要由根尖的▲（填“根冠”“分生區(qū)”“伸長區(qū)”或“成熟區(qū)”）從土壤中吸收。（2）圖乙所示植物的花為兩性花，其最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和▲。（3）圖丙中可食用部分①是由花的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而成？▲（填“子房壁”或“珠被”）。（4）圖丁大豆種子中貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是▲（填序號）子葉。43．用鼻呼吸比用口呼吸好，主要是因為鼻能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤和▲。新冠肺炎患者很容易出現(xiàn)呼吸肌疲勞，導致在吸氣時，呼吸肌▲（選填“收縮”或“舒張”）無力，胸廓擴張不夠，導致肺部擴張不足，進而使吸入的氣體量減少。44．如果手指偶然被某個尖銳的物體扎了一下，會迅速縮手，然后才感覺到疼痛。這是因為縮手反射的神經(jīng)中樞位于▲中，不需要先經(jīng)過大腦的分析和判斷。而人體內(nèi)的激素含量少，作用大，年幼的侏儒癥患者只需每周注射很少的生長激素，生長發(fā)育速度就會明顯加快，在人體內(nèi)，分泌生長激素的內(nèi)分泌腺是▲。45．細菌、真菌等微生物與人類關(guān)系非常密切：泡菜和酸奶的制作過程中，起主要作用的細菌是▲。家庭自釀葡萄酒，則主要利用了▲這種微生物，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精。46．新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)十分簡單，僅由▲外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成；它只能寄生在活細胞里，離開活細胞會變成結(jié)晶體。為防止病毒感染，防疫部門提醒：提倡健康人戴口罩，勤洗手，不聚集等屬于預(yù)防傳染病措施中的▲；現(xiàn)在人們進行預(yù)防接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護易感人群。四、實驗分析與探究題（共14分，每空2分）47．有一次小米同學上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小米覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學，他們查閱資料后得知：“綠豆芽呈現(xiàn)綠色是因為形成了葉綠素”，他們決定探究“葉綠素的形成是否需要光照？”，請你和他們一起探究。（1）根據(jù)提出的問題，請作出假設(shè)：▲。這個實驗中，應(yīng)該設(shè)計對照實驗，在這個實驗設(shè)計中，實驗的變量是▲。（2）設(shè)計實驗方案：A．取40株新鮮的黃豆芽平均分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。B．將甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在▲處培養(yǎng)，控制其他條件相同且適宜。（3）實驗中不能只用一株黃豆芽，要用數(shù)十株，這樣設(shè)置的目的是：▲。（4）該實驗的現(xiàn)象應(yīng)該是：甲容器內(nèi)的豆芽呈▲，說明有▲形成；乙容器內(nèi)的豆芽呈黃色。（5）通過實驗證明：葉綠素的形成需要▲。馬邊縣初中生物2022年學業(yè)水平適應(yīng)性考試參考答案一、選擇題（共54分，每小題3分）題號192021222324252627答案ABDABCBCD題號282930313233343536答案CDDBBBDDD二、填空題（共32分，每空2分）40．自動調(diào)節(jié)捕食41．葉綠體能量42．（1）成熟區(qū)（2）雌蕊（3）子房壁（4）=4\*GB3④43．清潔收縮