10以內(nèi)的連減（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我對于“10以內(nèi)的連減”這一教案的設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教學(xué)內(nèi)容是青島版一年級上冊數(shù)學(xué)的第七章第四節(jié)，主要講述的是10以內(nèi)的連減運算。在這一章節(jié)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行10以內(nèi)的連減運算，理解其運算規(guī)律，并能夠熟練運用。二、教學(xué)目標(biāo)通過這次教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠掌握10以內(nèi)的連減運算方法，能夠獨立完成相關(guān)的運算題目，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。三、教學(xué)難點與重點本次教學(xué)的重點是讓學(xué)生們掌握10以內(nèi)的連減運算方法，難點則是理解連減的運算規(guī)律，以及如何靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我會將連減的運算規(guī)律用簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生們一目了然。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小貓有10條魚，吃掉了3條，還剩下多少條？2.小狗有12條魚，吃掉了4條，還剩下多少條？3.小貓和小狗一共有多少條魚？答案：1.7條2.8條3.19條八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這次教學(xué)的效果，看看學(xué)生們是否掌握了連減的運算方法，并對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。同時，我還會拓展延伸，讓學(xué)生們思考連減在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時的找零等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景的引入是關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和掌握連減的概念。例如，通過小貓吃魚的情景，學(xué)生們能夠直觀地理解連減的含義，從而為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。講解連減的運算規(guī)律是教學(xué)的重點。在這一環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)解釋連減的基本原理，并通過例題進(jìn)行講解，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解并掌握連減的方法。我會強調(diào)連減的關(guān)鍵步驟，如先減去第一個數(shù)，然后再減去第二個數(shù)，以此類推。板書設(shè)計也是非常重要的。我會將連減的運算規(guī)律以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。我會使用圖表、圖示等輔助工具，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶連減的運算規(guī)律。在作業(yè)設(shè)計方面，我會布置一些實際的運算題目，讓學(xué)生們在家中進(jìn)行練習(xí)。通過作業(yè)的完成，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會思考這次教學(xué)的效果，看看學(xué)生們是否真正掌握了連減的運算方法。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生思考連減在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時的找零等，以此提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。總的來說，教學(xué)是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，需要教師在各個環(huán)節(jié)中都非常關(guān)注細(xì)節(jié)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。通過上述的分析和補充，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握10以內(nèi)的連減運算，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解連減運算規(guī)律時，盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我會用生動的例子和故事來說明連減的概念，使學(xué)生們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們足夠的時間思考和討論，以激發(fā)他們的興趣和參與度。在講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握連減運算的方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對連減概念的理解程度，并及時解答他們的疑問。同時，我也鼓勵學(xué)生們相互提問和討論，以促進(jìn)課堂的互動和合作。4.情景導(dǎo)入：我利用小貓吃魚的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠直觀地理解連減的概念。通過實踐情景的引入，學(xué)生們能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)運算與實際情境相聯(lián)系，從而更輕松地掌握連減運算的方法。教案反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過更多具體的例子和情境，讓學(xué)生們更好地理解和感受連減的概念。例如，可以引入購物找零的情景，讓學(xué)生們親身體驗連減的過程。2.在講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時解答他們的疑問。可以通過提問、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的思維能力和解決問題的能力。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生們更多的時間進(jìn)行練習(xí)，并適時給予他們反饋和指導(dǎo)。可以通過設(shè)置不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行針對性的講解和糾正。4.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加簡潔明了地呈現(xiàn)連減的運算規(guī)律，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。可以使用圖示、圖表等輔助工具，以幫助學(xué)生們直觀地理解和記憶連減的運算規(guī)律。我相信通過改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，學(xué)生們將能夠更好地理解和掌握10以內(nèi)的連減運算，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升1.小狗有15條尾巴，如果先去掉3條，然后再去掉4條，請問小狗還剩下幾條尾巴？2.小明有20個糖果，他先給了小紅5個，然后又給了小紅3個，請問小明還剩下幾個糖果？3.一輛公交車上有20個乘客，先下車5個，然后再下車6個，請問公交車上還剩下幾個乘客？4.小華有10個蘋果，他吃掉了2個，然后又吃掉了3個，請問小華還剩下幾個蘋果？5.小剛有12個餅干，他先給了小華3個，然后又給了小華4個，請問小剛還剩下幾個餅干？答案：1.8條尾巴2.12