七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇敢做自己第八課別把尊嚴(yán)丟了第3框經(jīng)受歧視的考驗(yàn)教案人民版主備人備課成員教材分析本課選自七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“勇敢做自己”，第八課“別把尊嚴(yán)丟了”的第三框，主題為“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”。教材通過(guò)闡述歧視的定義、歧視對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)的影響以及如何應(yīng)對(duì)歧視，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)歧視問(wèn)題時(shí)，能勇敢維護(hù)自己及他人尊嚴(yán)的能力，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解歧視的本質(zhì)及其對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)的侵害，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)歧視時(shí)正確的應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)意識(shí)。解決辦法包括：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生識(shí)別不同形式的歧視，理解歧視的危害，強(qiáng)調(diào)尊重平等的重要性；采用小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)應(yīng)對(duì)歧視的場(chǎng)景，探討有效的應(yīng)對(duì)方法；結(jié)合教材內(nèi)容，強(qiáng)化法治教育，讓學(xué)生知曉在遭受歧視時(shí)如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。通過(guò)以上策略，旨在幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高道德判斷力和法律意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，通過(guò)案例研究分析歧視現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬遭受歧視的場(chǎng)景，鍛煉其應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，展示相關(guān)視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)歧視，提高課堂趣味性。

4.組織小組合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)課堂小游戲，如“歧視詞語(yǔ)接力”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)歧視的認(rèn)識(shí)。通過(guò)以上策略，提高學(xué)生參與度，促進(jìn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是歧視嗎？它在我們生活中有哪些表現(xiàn)？”

展示一些關(guān)于歧視的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歧視的存在和影響。

簡(jiǎn)短介紹歧視的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歧視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歧視的基本概念、組成部分和影響。

過(guò)程：

講解歧視的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹歧視的組成部分，如性別、年齡、種族、身體條件等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解歧視在實(shí)際生活中的具體表現(xiàn)和危害。

3.歧視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解歧視的特性和應(yīng)對(duì)策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的歧視案例進(jìn)行分析，如校園欺凌、職場(chǎng)性別歧視等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、處理方式和意義，讓學(xué)生全面了解歧視的多樣性和應(yīng)對(duì)方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)和消除歧視。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和減少歧視現(xiàn)象，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歧視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歧視的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對(duì)歧視時(shí)的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歧視的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)在面對(duì)歧視時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)，樹(shù)立法治意識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何應(yīng)對(duì)歧視”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握歧視的定義、表現(xiàn)形式和危害，能夠識(shí)別日常生活中的歧視行為，增強(qiáng)法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，樹(shù)立平等、包容的價(jià)值觀，消除對(duì)他人歧視的態(tài)度和行為，營(yíng)造和諧友善的校園環(huán)境。

3.掌握應(yīng)對(duì)歧視的正確方法和策略，提高自我保護(hù)能力，勇于維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)。

4.通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.在小組討論和課堂展示中，鍛煉表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，提升人際交往能力。

6.深入思考歧視問(wèn)題的根源和解決辦法，培養(yǎng)批判性思維，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力。

7.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注社會(huì)歧視現(xiàn)象，積極參與反歧視活動(dòng)，傳播正能量。

8.通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，進(jìn)一步反思和深化對(duì)歧視問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。典型例題講解例題一：

【題目】請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)歧視的認(rèn)識(shí)以及如何應(yīng)對(duì)歧視。

【答案】

歧視是指因?yàn)閭€(gè)人或群體的年齡、性別、種族、宗教、身體條件等原因，對(duì)他們進(jìn)行不公平對(duì)待或排斥。歧視不僅損害了他人的尊嚴(yán)，也違背了平等、尊重的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

應(yīng)對(duì)歧視的方法包括：

1.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，勇于維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)。

2.學(xué)會(huì)法治思維，了解相關(guān)法律法規(guī)，用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

3.積極宣傳平等、尊重的價(jià)值觀，營(yíng)造友善、包容的氛圍。

4.遇到歧視行為，敢于站出來(lái)，尋求老師、家長(zhǎng)或有關(guān)部門的幫助。

例題二：

【題目】請(qǐng)舉例說(shuō)明歧視在生活中的具體表現(xiàn)。

【答案】

1.校園欺凌：以大欺小，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言語(yǔ)或身體上的攻擊。

2.職場(chǎng)性別歧視：招聘時(shí)對(duì)女性求職者提出不公平的要求，或在工作中給予女性不公正待遇。

3.種族歧視：對(duì)不同種族的人進(jìn)行辱罵、排斥或攻擊。

4.身體條件歧視：對(duì)殘疾人、肥胖者等身體條件特殊的人進(jìn)行嘲笑或排斥。

例題三：

【題目】請(qǐng)談?wù)勅绾晤A(yù)防和減少歧視現(xiàn)象。

【答案】

1.加強(qiáng)教育，提高人們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，培養(yǎng)平等、尊重的價(jià)值觀。

2.家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面共同努力，營(yíng)造友善、包容的氛圍。

3.加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，對(duì)歧視行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。

4.鼓勵(lì)受害者勇敢站出來(lái)，尋求幫助，共同抵制歧視行為。

例題四：

【題目】請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例中存在的歧視行為及應(yīng)對(duì)策略。

【案例】某公司招聘時(shí)，明確要求應(yīng)聘者身高不低于1.75米，導(dǎo)致部分身高不足的求職者被拒之門外。

【答案】

歧視行為：身體條件歧視。

應(yīng)對(duì)策略：

1.求職者可以了解相關(guān)法律法規(guī)，如《勞動(dòng)法》等，用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

2.向有關(guān)部門舉報(bào)該公司的歧視行為，要求對(duì)其進(jìn)行調(diào)查和處理。

3.增強(qiáng)自身能力，提升綜合素質(zhì)，用實(shí)力證明自己的價(jià)值。

例題五：

【題目】請(qǐng)談?wù)勗诜雌缫暬顒?dòng)中，青少年應(yīng)該如何發(fā)揮積極作用。

【答案】

1.積極參與學(xué)校組織的反歧視活動(dòng)，提高自身道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

2.在生活中，敢于抵制歧視行為，為受害者提供幫助和支持。

3.通過(guò)宣傳、演講等形式，向他人傳播平等、尊重的價(jià)值觀。

4.關(guān)注社會(huì)歧視現(xiàn)象，向有關(guān)部門建言獻(xiàn)策，為消除歧視貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“經(jīng)受歧視的考驗(yàn)”的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生深入了解歧視的本質(zhì)、危害及應(yīng)對(duì)策略。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，以下幾方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講解歧視基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，通過(guò)圖表、實(shí)例等方式，使學(xué)生更直觀地理解歧視的概念和特點(diǎn)。在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴教材，缺乏獨(dú)立思考。為此，我將在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：針對(duì)學(xué)生對(duì)歧視現(xiàn)象的認(rèn)知程度，我適時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，如增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法。這種做法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)過(guò)于片面，容易受到他人影響。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)?、客觀地看待問(wèn)題。

3.教學(xué)管理的不足：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)容易走神，影響課堂紀(jì)律。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了歧視的定義、表現(xiàn)形式和危害，能夠識(shí)別生活中的歧視行為。

2.技能方面：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)歧視，提高了解決問(wèn)題和合作能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生樹(shù)立了平等、尊重的價(jià)值觀，增強(qiáng)了法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。

然而，教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)歧視問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.學(xué)生在課堂討論中，有時(shí)過(guò)于依賴教材，缺乏獨(dú)立思考。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從多角度分析問(wèn)題。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高他們的課堂參與度。

3.適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歧視的定義

-歧視的表現(xiàn)形式

-歧視的危害

-應(yīng)對(duì)歧視的方法

②重點(diǎn)詞：

-尊重

-平等

-包容

-法治意識(shí)

-自我保護(hù)

③重點(diǎn)句：

-"歧視是一種不公平對(duì)待，它損害了