15驛路梨花

在哀牢山深處，在人跡罕至的茂密樹林里，一片美麗的梨花掩映著一座小草房，它的主人是誰？它見證了怎樣的一個美麗的故事？導入課文【彭荊風】（1929-2018），江西萍鄉人，作家。

代表作品《解放大西南》曾獲第五屆魯迅文學獎，《今夜月色好》獲第八屆全國優秀短篇小說獎。作者簡介《今夜月色好》獲全國第八屆優秀短篇小說獎；《紅指甲》獲首屆金盾獎，《蠻帥部落的后代》獲全國第二次少兒文藝創作三等獎；報告文學《覆蓋再覆蓋》獲1987年全軍當代軍人風貌獎；報告文學《解放大西南》獲第五屆魯迅文學獎；短篇小說《陰陽有隔》榮獲第二屆邊疆文學·昊龍年度文學年度短篇小說獎。優秀作品1.寨（）：文中指四周有柵欄或圍墻的村子。2.攆（）：驅逐；趕。3.扛（）：用肩膀承擔物體。4.驛（）路：驛道。5.迷茫（）：廣闊而看不清的樣子。6.陡峭（）：（山勢等）坡度很大，直上直下。7.露宿（）：在室外或野外住宿。zhài必考字詞梳理讀讀寫寫niǎnkángyìmángqiàosù8.竹篾（）：劈成薄片的竹條。9.簡陋（）：（房屋、設備等）簡單粗陋；不完備。10.悠（）閑：閑適自得。11.修葺（）：修理（建筑物）。葺，修理、修建。12.晶瑩（）：光亮而透明。13.折損（）：損失，文中指因過分尊敬而使人承受不起。miè字形易錯lòuyōuqìjīngyíngzhésǔn課文初讀感知文章脈絡第一部分（1—9）：寫“我”和老余在焦急趕路之時發現了小茅屋。焦急驚喜高興“我”和老余----→天黑----→梨樹----→人家第二部分（10—12）：“我們”投宿小茅屋，猜測小茅屋的主人是誰。小茅屋生活必需品齊全→消除疲憊→猜測主人第三部分（13—27）：寫瑤族老人訴說小茅屋的主人是梨花。瑤族老人梨花“我”和老余猜測茅屋主人第四部分（28—37）：寫梨花的妹妹講述小茅屋的來歷，引用詩句點題。解放軍建造梨花照料梨花的妹妹接管小茅屋文章圍繞“小屋的主人”設置了幾個誤會和懸念，請在文中找出來，并進行概括。設置懸念：是在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關心的心理的一種寫法。設置懸念是記敘文寫作中的一種表現手法。句段詳解我、老余，見到小茅屋。茅屋主人是誰？不是他。瑤族老人是專門來送糧食的。主人是他？？喂！你們誰是梨花啊？茅屋定是你們的啦？是他們蓋的小茅屋呀！這才是梨花！可你見不著喔！她出嫁了懸念一：懸念二：懸念三：三個懸念：這是什么人的房子呢?到底誰是房子的主人呢?解放軍為什么蓋房子呢?小茅屋的真正主人是誰？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、照管者都是主人找出課文寫梨花的語句并分析作用。

（1）“白色的梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”“一彎新月升起了……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。”

實寫自然界的梨花，描繪了一幅“梨林月色”圖，帶來“有人家”的希望，烘托了此時內心的欣喜與期盼。

點題，為故事情節的展開做鋪墊。

（2）原來對門山頭上有個叫梨花的哈尼小姑娘……她要用為人民服務的精神來幫助過路人。

梨花是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起關聯。

（3）這天夜里，我睡得十分香甜……還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……虛實映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造了一種景和人融合的意境，也表達了作者對小屋“主人”助人為樂精神的贊美之情。照應文題的同時，產生了第二個誤會，推動故事情節縱深發展。

（4）“我望著這群充滿朝氣……不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開。’”

充滿朝氣的哈尼小姑娘與潔白梨花融為一體，花美人更美。“處處開”展示了雷鋒精神不斷發揚光大的旺盛生命力，升華了文章主題。

再次點題，題文相映，首尾呼應，使作品結構嚴謹，渾然一體。寫“我”的夢境有什么作用？以自然美襯托人物美，使自然界的梨花與人物梨花相映生輝，表現出了梨花姑娘的無限美麗。情深才會成夢，看到梨花姑娘的夢境描寫，表現了“我”對她的衷心贊美。驛路梨花，品味妙處思考：課文用“驛路梨花”作為標題，有何妙處呢?(1)“驛路梨花”既指自然界的梨花：潔白、香氣四溢。又指梨花姑娘：助人為樂，朝氣蓬勃，淳樸熱情。還指解放軍戰士：無私奉獻，為人民服務。也指邊疆民族優良民風的體現：淳樸熱情，知恩圖報，從善如流。更是雷鋒同志助人為樂精神的象征。(2)“驛路梨花”將標題與主題，形式與內容，梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯系。(3)“驛路梨花”語出陸游的詩，為文章增添了文化的韻味。1.巧設懸念。作者在行文構思上巧設懸念——“誰是小茅屋的主人”，推進情節的發展，引人入勝。歸納總結特色總結2.結構巧妙。小說以“我”和老余的見聞為線索，采用順敘方式組織材料，通過人物的訴說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間，也就是順敘中有插敘，這樣就顯得全文結構緊湊。“我”和老余(修葺)——設懸瑤族老人(照管)——再懸哈尼小姑娘(照管)——又懸梨花姑娘(照管)解放軍(建造)——解懸(花)多美↓(人)多好↓(精神)遍開驛路梨花課文結構文章通過寫云南邊疆哀牢山中路邊一間小茅屋的故事，生動地表現了雷鋒精神在少數民族地區生根開花不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了人民群眾助人為樂的高尚品德。中心思想卜算子·詠梅［宋］陸游原文：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥