高中生物教師校本研修個(gè)人總結(jié)

高中生物教師校本研修個(gè)人總結(jié)「篇一」

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能

力、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)

際，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及

時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

4、通過培訓(xùn)，促使教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識(shí)體系，

更新學(xué)科知識(shí)；解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

二、具體做法和設(shè)想

1、思想建設(shè)一一認(rèn)識(shí)要到位。要充分認(rèn)識(shí)到開展校本培訓(xùn)的重要性、緊迫性

和必要性，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，進(jìn)一步提高自主管理能力和自身的認(rèn)識(shí)、組織、

指導(dǎo)及管理水平。通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得

到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行

為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、作好個(gè)人自學(xué)記錄，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、自學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)成果（如課件、說課

材料、研究課、論文等）考評(píng)結(jié)果等，認(rèn)識(shí)到參加校本培訓(xùn)前后的不同，真正認(rèn)識(shí)

到參加校本培訓(xùn)后自己的進(jìn)步，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)一步樹立“終

身學(xué)習(xí)”的思想。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做

反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉

獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)

資料］能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

三、主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：

1、積極參加師德培訓(xùn)。

2、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。

3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)。

4、認(rèn)真對(duì)教學(xué)行為反思，并寫好教學(xué)反思

5、利用博客與同行們交流，并豐富自己的博客內(nèi)容，以此提高自己的教育教

學(xué)科研意識(shí)和能力。

6、保證每學(xué)期至少寫兩篇教學(xué)論文。

高中生物教師校本研修個(gè)人總結(jié)「篇二」

通過校本研修活動(dòng)和學(xué)習(xí)，本人收獲很多，感想也很多。

1、新課程理念深入我心進(jìn)行新課改，首先應(yīng)具備新理念。不是在教學(xué)過程中

增加如“自主學(xué)習(xí)”“合作探究”“成果展示”等環(huán)節(jié)就做到課改了，這種理解顯

然是只見其形，不識(shí)其神。專家的視頻課例使我深受教育，認(rèn)識(shí)到課改和素質(zhì)教育

是相輔相成的，新課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的載體和基點(diǎn)，素質(zhì)教育則是課改的靈

魂和引路人。

2、深化認(rèn)識(shí)了高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高了對(duì)教材的宏觀把握能力我認(rèn)為新

課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化一個(gè)是教材，另一個(gè)就是評(píng)價(jià)的方式。新課程培養(yǎng)的學(xué)生不是

地理科學(xué)家，而是把他作為一個(gè)社會(huì)的公民去培養(yǎng)他應(yīng)具有的地理素養(yǎng)，這是基礎(chǔ)

性的一個(gè)非常重要的體現(xiàn)。那么，如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)呢？重要的是要

理解這個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)是給誰編的，給誰用的。從一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)本身它的性質(zhì)和含義來說，

課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是給教師用的，但是里面的這個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是為學(xué)生制定的。所以就要

處理好老師講授的內(nèi)容是否是學(xué)生易于接受并感興趣的內(nèi)容，本著對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)

的提高去篩選和策劃教學(xué)內(nèi)容，肯定會(huì)有意想不到的教學(xué)效果，這樣教師對(duì)教材的

宏觀把握才能更加深刻。而在教學(xué)評(píng)價(jià)方式中，新課改注重多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方

式，我覺的有以下幾點(diǎn)：

第一、確立學(xué)生的評(píng)價(jià)主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

第二、由教師單一評(píng)價(jià)改為多角度評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展；

第三、讓家長參與評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

3、建設(shè)“探究課堂”和“案例教學(xué)”是推進(jìn)課改的有效途徑在培訓(xùn)中觀看了

大量?jī)?yōu)秀教師的視頻課例，他們對(duì)課堂的駕馭和掌控是我急需學(xué)習(xí)的。新課程培訓(xùn)

中“探究”理念貫穿于整個(gè)高中教學(xué)，從自然到人文到區(qū)域乃至到地理信息技術(shù)，

每一堂課都存在著不同的探究方法。探究式活動(dòng)實(shí)施的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮教師

的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，構(gòu)建教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序，以便更好地把握

“開放”程度。探究式活動(dòng)應(yīng)當(dāng)在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教

材，通過個(gè)人、小組、集體等多種形式，充分自由地探究、表達(dá)、質(zhì)疑、討論、解

決問題，達(dá)到獲取知識(shí)的目標(biāo)，并將自己已獲取的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，我覺得不僅在知識(shí)上有所積累，我的教學(xué)水平

也得到了提高，最為重要的是我比以前更熱愛思考教學(xué)中的種種。校本培訓(xùn)的過

程，讓我收益頗豐、受益匪淺。

一、總體收獲：

1、提升專業(yè)能力水平

（1）堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)閱讀教育教學(xué)專著，做好讀書筆

記，做學(xué)習(xí)型教師。

（2）堅(jiān)持記錄班級(jí)日志、教學(xué)日志，記錄生活點(diǎn)滴，積累論文素材，不斷發(fā)

表自己的論文。

（3）完成負(fù)責(zé)的“十二五”國家級(jí)課題研究；完成省級(jí)課題研究；指導(dǎo)學(xué)校

教師開展課題研究。

（4）探索研究“情趣語文”課堂改革的.“三合一”教學(xué)模式。整理形成《作

文指導(dǎo)梯形訓(xùn)練模式》。

2、發(fā)揮示范指導(dǎo)作用

積極上示范課、聽評(píng)課，參加外出交流學(xué)習(xí)，與專家、同行們共享自己的成長

歷程、班主任管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、發(fā)揮學(xué)科引領(lǐng)作用

提升教科研水平，在實(shí)踐中反思，總結(jié)，提升，創(chuàng)新，成長，輻射，做一個(gè)科

研型教師，并指導(dǎo)青年教師成長。

二、具體研修活動(dòng)：

作為培訓(xùn)主講人講座19場(chǎng)：

在安康高新區(qū)暑期教師培訓(xùn)、漢陰縣、石泉縣、平利縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)共4

場(chǎng)；“名師大篷車”講座培訓(xùn)5場(chǎng)；安康市興安職中轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)講座培訓(xùn)2場(chǎng)；

安康市、旬陽縣學(xué)科帶頭人研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流2次；鄉(xiāng)村教師訪名校擔(dān)任講座1

次；安康市幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)1次；國培計(jì)劃旬陽縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)1次；旬

陽縣骨干教師培訓(xùn)講座2次；應(yīng)石門學(xué)校邀請(qǐng)培訓(xùn)2次。

作為參培者的培訓(xùn)：

陜西省首批學(xué)科帶頭人集中培訓(xùn)結(jié)業(yè)（240課時(shí)）

自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)：

國培計(jì)劃示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目120學(xué)時(shí)

公開課：

這一年共擔(dān)任校內(nèi)外及送培的公開課10次。

三、具體研修成果：

課題研究：十二五教育科研規(guī)劃課題“新課程背景下教師科研能力的研究”已

結(jié)題；

省級(jí)專項(xiàng)課題“初中情趣作文序列化教學(xué)的研究”已結(jié)題。

教學(xué)課例：《短文兩篇》在教育部課題組全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)選

中獲得一等獎(jiǎng)；一師一優(yōu)課獲國培示范性網(wǎng)絡(luò)研修二等獎(jiǎng)。

論文、報(bào)告：《作文教學(xué)重在“喚醒”》獲“中學(xué)語文教學(xué)參考反思大賽”一

等獎(jiǎng)；

《幸福教育，從情趣開始》在中學(xué)語文教學(xué)參考上發(fā)表；

《活出語文的精彩》在安康教育上發(fā)表；

《讓課堂因情趣而熠熠生輝》在安康教育上發(fā)表

四、今后努力方向：

首先，更新教育觀念。

這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進(jìn)則

退”。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為

在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力

都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)。隨著培訓(xùn)的深入，

我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，教學(xué)在達(dá)

到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素

質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我會(huì)更加努力，不斷

搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長專業(yè)知識(shí)。同時(shí):我還要注重更新自

己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的

目的。

其次，反思教學(xué)行為

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的

知識(shí)。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，

那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的

教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指

導(dǎo)教學(xué)。

五、具體措施：

1、使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；積

極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)

知識(shí)和新課程的相關(guān)知識(shí)，做好業(yè)務(wù)積累；認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)

外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠

道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類

繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平。

2、按時(shí)認(rèn)真地完成“學(xué)科帶頭人”的輻射任務(wù)。做到活動(dòng)前后有準(zhǔn)備、有記

錄、有反思、保質(zhì)量，主動(dòng)參加工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。在此基礎(chǔ)上，要

有創(chuàng)新，有個(gè)性、有特色，提高學(xué)科帶頭人的效能。

3、認(rèn)真上好每節(jié)課，提高課堂效率。及時(shí)反思和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力

改變和優(yōu)化教學(xué)行為，研究實(shí)踐新課改課堂教學(xué)模式。

4、深化課題研究。

5、及時(shí)總結(jié)研究成果，形成課題研究報(bào)告，撰寫相關(guān)科研論文。

6、積極培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，充分發(fā)揮輻射帶頭作用。幫助徒弟提高課堂教學(xué)

藝術(shù)水平，使其能夠被評(píng)為更高一級(jí)優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手。

7、積極參加各級(jí)組織的研討、參觀、講座、上示范課、聽評(píng)課、做講座等活

動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

8、熱心參與學(xué)科群組協(xié)作，擴(kuò)展區(qū)域示范引領(lǐng)，繼續(xù)做好“師徒結(jié)對(duì)活

動(dòng)”，充分利用“學(xué)科帶頭人名師工作坊”進(jìn)行名師導(dǎo)教、課例打磨、課堂跟進(jìn)研

討等，充分發(fā)揮骨干帶頭作用和示范輻射作用。在各方面嚴(yán)以律己，做教師的榜

樣。力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型教師轉(zhuǎn)變。

研修是一份十分辛苦的工作，它需要甘于寂寞、不浮不躁、知難而進(jìn)、潛心鉆

研，但它也是一份十分快樂幸福的工作，我希望自己在研修的過程中，繼續(xù)努力做

一名幸福的教師。

高中生物教師校本研修個(gè)人總結(jié)「篇三」

高中生物教師校本研修個(gè)人總結(jié)

成長是一個(gè)過程，成長是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，本學(xué)期，我將努力提高

理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于

廣大師生。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃，我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)

習(xí)計(jì)劃如下：

一、研修目標(biāo)：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的

要求。

二、研修內(nèi)容：

1、師德教育

加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇

于吃苦，勤潔廉正的教師。學(xué)習(xí)竇桂梅或魏書生的先進(jìn)事跡，不斷反思自身教育教

學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、法制教育

學(xué)習(xí)《教師法治教育讀》，做好讀書筆記，并注意在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教

育。

3、教育教學(xué)水平

積極參加市、區(qū)、校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，結(jié)合研修目標(biāo)，自選學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤

其是課堂觀察能力、聽課點(diǎn)評(píng)能力、品德與生活課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和作文教學(xué)、寫

字教學(xué)、古詩文教學(xué)試驗(yàn)修的重點(diǎn)內(nèi)容。

4、教學(xué)管理能力

積極閱讀管理書籍，更新觀念，提升修養(yǎng)。本著尊重教師，信任教師，依靠教

師，發(fā)展教師的原則，學(xué)習(xí)溝通的策略，提升上下溝通的能力水平。多讀書，多思

考，理論聯(lián)系實(shí)際，用心想事，用心干事，說實(shí)話、干實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效。

5、中學(xué)學(xué)生管理與教育專題

學(xué)習(xí)賞識(shí)教育方面的理論，收看教育講座，做好筆記，寫心得體會(huì)，在教學(xué)中

積極實(shí)踐，認(rèn)真反思。以課堂教學(xué)為主渠道，充分運(yùn)用賞識(shí)教育策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行教

育，促進(jìn)學(xué)生思想和行為的‘全面轉(zhuǎn)化，在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作

用。

學(xué)習(xí)教育理論，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。繼續(xù)“如何上好一

節(jié)高效率的語文課”的實(shí)踐摸索。

6、中學(xué)教師、學(xué)生心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識(shí)，開闊心胸，緩解職業(yè)壓

力，使自己保持身心的健康，更好地工作，更好地生活。

學(xué)習(xí)小學(xué)生心理、心理健康與心理保健方面的知識(shí)，準(zhǔn)確把握學(xué)生心理，抓住

教育契機(jī)，緩解學(xué)生壓力，更輕松投入學(xué)習(xí)。

7、其他方面

完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，將體會(huì)或反思及時(shí)上傳至博客，豐富博客內(nèi)容，

為他人提供資源共享。

三、具體措施及要求

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上

得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行

為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、加強(qiáng)讀書。每月兩本教育專著，并寫好讀書筆記、教育教學(xué)隨筆和心得體

會(huì)。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育

方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，

談收獲，積極記錄讀后感，爭(zhēng)取在博客發(fā)表。

3、注重自我反思。堅(jiān)持