幼兒園中班健康教學工作計劃模板（16篇）

幼兒園中班健康教學工作計劃模板（通用16篇）

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇1

一、情況分析：

本班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生

子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。

在身體發展方面：

孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學

習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；

在各種體育活動及感統游戲中，能保持身體平衡及協調，有

一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐

習慣，知道板前、便后要洗手；

能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；

在認知發展方面：

全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同

伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現

象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的

植物，如大蒜、大白菜等。

孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別

圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱

歌、跳舞，并且有一定的表現能力；

在社會性發展方面：

孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了

愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，

如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同

伴服務；

大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上

學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。

3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙

讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現象仍存在。

本學期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意

個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲

得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興

趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行

藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到

90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以

下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作

還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我

們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫

助，爭取早日渡過適應期。

4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一

步工作要求及措施。

5、進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之

中，創造性的使用新課程。

6、根據園本課程內容，堅持每周開展感統游戲活動、游戲設

計和組織上力求創新。

7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒

適的學習、生活環境。

7、妥善、合理的管理好班級財產。

8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開

展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據

幼兒興趣定期增減、更換。

三、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方

面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建

議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家

園聯系手冊”、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建

立平等和諧的關系。

3、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請

家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。

4、組織家長開放活動2—4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身體發展：

三月份目標

1、學新操，跳集體舞。

2、練習有節奏的走，聽信號變向、變速走；發展下肢肌肉力

量和協調能力。

3、保持個人儀表整潔，注意個人衛生。

4、樹立安全自我保護意識。

具體措施：

1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統游戲

活動，發展動作協調性。

2、在場地上創設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內

容。

3、在日常活動中培養幼兒良好的生活衛生習慣。

4、采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。

四月份目標

1、練習雙腳連續跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規律。

3、認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規則。

4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

具體措施：

1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快

速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統游戲活動。

2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。

3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中

引導幼兒觀察、認識。

4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼

等。

五月目標

1、練習拍球近距離拋接球等，發展控制力和平衡力。

2、學習整理床鋪和自己的物品。

3、能自覺的假前、便后以及臟時洗手。

4、懂得簡單防病常識。

具體措施：

1、開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。

2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發展幼兒拋接、

平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統游戲活動。

3、午睡環節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。

六月份目標

1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發展靈活

性及協調能力。

2、做好防暑降溫工作。

3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。

4、遇到危險知道躲避或求救。

具體措施：

1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統游戲活動。

2、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。

3、鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。

4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要

求幼兒每天早晚刷牙。

（二）、認識發展：

三月份目標

1、熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。

2、感知9以內的數量，嘗試按某一特征給圖形分類。

3、探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。

4、樂意用音樂、色彩等形式表現歌曲、畫面的主要內容。

5、堅持使用普通話與他人交談及表達自己的愿望。

具體措施：

1、開展《特別的我》主題教育活動周。

2、準備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、

探究學習。

3、在日常活動中堅持說普通話，在教學及游戲活動中鼓勵幼

兒大膽說出自己的請求和愿望。

4、準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。

四月份目標

1、感知春天的季節特征及變化。

2、了解中國的十二生肖。

3、學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。

4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行

簡單的評價。

5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會

聽前奏、間奏。

具體措施：

1、開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。

2、組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。

3、在日常活動中進行目測練習的隨機指導。

4、班級開展多種形式的討論、表演活動。

五月份目標

1、了解食物的品種，食物的營養及貯藏方法等。

2、學習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否

定標記，培養觀察、比較能力。

3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。

4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事

物。

具體措施：

1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創設“食品

超市”活動小區。

2、數學區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。

3、通過語言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學

習使用量詞及像聲詞。

4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發幼

兒在集體面前大膽表現。

六月份目標

1、了解水的來源、特征、與生物的關系以及光的反射等現象。

2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數量的多少、

一樣多。

3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。

4、通過觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習性、生長變化以

及與人們的關系。

5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創造性的表現，初步感受兩

聲部的歌曲。

具體措施：

1、開展《寶貴的水》主題教育活動。

2、科學區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀察蝌蚪的

變化，在操作中感受光的反射現象。

3、學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。

4、在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部

演唱。

（三）社會情感：

三月份目標

1、保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。

2、能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。

3、培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。

具體措施：

1、開展《做快樂孩子》的活動，激發幼兒愉悅的情緒。

2、結合《特別的我》主題活動的開展，培養幼兒的規則意識、

良好習慣以及關心幫助他人的情感。

3、在一日活動中注重培養良好的常規。

四月份目標

1、感受傳統民間文化，培養民族意識。

2、萌發愛家鄉的情感。

3、培養幼兒為集體服務的意識和能力。

具體措施：

1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖

的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。

2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創設環境《我的家

鄉武漢美》。

3、開展值日生活動。

五月份目標

1、在集體活動中學習與同伴合作交往，協商解決問題。

2、愛護公物，維護公共場所的衛生。

3、感受“六一”的快樂。

具體措施：

1、通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共

衛生。

2、注重隨機教育。

3、師生共同創設節日環境，組織豐富的“六一”主題活動周,

邀請家長來園參加，共慶“六一”。

六月份目標

1、養成節約用水的良好習慣，激發保護水資源，保護環境的

意識。

2、有初步評價自己和他人的能力。

3、萌發升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。

具體措施：

1、開展《寶貴的水》的主題活動，創設節水標記。

2、開班會，互相評價。

3、參觀大班小朋友活動。

一、自覺遵守園的規章制度

服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自

己思想政治素質。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。

認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，

因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。

在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具

有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合

在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼

兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，

并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒

的興趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。

為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同

的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動

區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使

用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環

境。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動

比如在課上為幼兒多提供一些音樂美術等藝術課程，這樣不

僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。

用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信

自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集

體的歸屬感。

5、注重家園聯系。

真誠的對待每一位家長，如設立《家園聯系欄》，向家長介紹

科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。

如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡

量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，

讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家

一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師

對問題很重視。

本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲

得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一

次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到

自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育

方法，促進幼兒發展。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇2

一、班級情況分析:

陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在

好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規范

自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學

會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發展實際，教

師要善于發現每個幼兒的長處，并創設幼兒展示的機會；另外中

班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些

力所能及的事情等。

二、教育目標：

一、知道自己是獨一無二的‘，沒有人和自己完全一樣，接受

和喜歡自己的長相。

二、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、

需要以及情感。

三、能感受、了解周圍環境的變化，并能很快適應。

四、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快

的情緒參加各種活動。

五、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的

基本禮儀。

六、喜歡和同伴共同游戲。

七、知道要保護我們的環境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍

人群不抽煙。

八、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不隨意插嘴。

九、認識并尊重國旗，參加學校的升國旗活動。

一十、在節日活動體驗節目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等

表達自己的感受。

十一、認識并喜歡家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特征。

十二、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，

不亂扔垃圾。

三、具體措施：

一、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個

環節，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經驗的

小故事。

二、創設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩

子獲取解決生活實際問題的方法。

三、發現每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創設機

會讓幼兒有展示的可能。

四、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情

緒產生的原因，從而學習“移情”。

五、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提

高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

六、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分

不開。通過活動提高幼兒對環境保護的認識。

七、采用值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。

八、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與

服務、完成任務的積極性。

九、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的

機會，或模仿別人互動的機會，通過經常的練習，改善其人際關

系。

一十、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，

用廢舊物品裝飾我們的活動室。

十一、幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩

子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規

則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創造機會訓練幼

兒學習禮貌用語。

十二、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班

幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。

十三、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相

互謙讓。

十四、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講

最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以

及培養幼兒愛國情感。

十五、收集有關環境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、

故事講述等加強幼兒的環保意識。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇3

經過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步。

在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的

表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在

社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主

動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分

享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探

索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍

的事物，通過上個學期總結，我班還存在問題：

1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續把幼兒

安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；

2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足,

根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。

教材分析：

本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》

《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數學資源包《認知與探究》，根

據這些主題我特制定了以下教學計劃：

幼兒需要在適宜的情境中，在與環境，材料交互作用的過程

中，通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此我將充分

利用資源包讓幼兒多動手操作，實驗，讓幼兒去探索問題的答案；

教學時一個教室與兒童積極互動，合作建構的過程。其中既有兒

童獨立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部

分。因此，我們要讓兒童在活動過程中發揮主體作用，自主的探

索，主動地構建，教室也要適時的，恰當的為孩子提供一種暗示

性，建議性的知道，并不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的內

容和形式。

幼兒主要從以下四個方面進行學習：一是操作探究，自主建

構，即幼兒再與環境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究

中自主的建構關于自然的經驗；二是對話協商，社會建構，即幼

兒在與他人的互動與協作中，進一步深化著自己關于自然的經驗

的建構，同事也建構者自己關于社會的經驗；三是了解體驗，文

化建構，即幼兒在對豐富，多元的社會文化的認識與體驗中，建

構自己關于文化的經驗；四是探索經歷，自我建構，即幼兒在對

自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經驗。除此之外，

在日常活動中，我們將提高幼兒的生活自理能力，幼兒生活習慣

及學習習慣的培養，堅持使用日常英語常規，注重幼兒的情感培

養。

主題性目標：

主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學目標。

引導幼兒學會與人分享，學會關注周邊的環境；感受集體生活的

樂趣及與他人相處的快樂；學會調節控制自己的言行，建立起良

好的人際關系，正確的認識自我，肯定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆

子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,

積極運用豆類進行藝術創作，發現美，感受美，創造美，發展幼

兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創造能力。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領幼兒走

進輪子世界，在豐富多彩的活動中啟發幼兒去運用多種感官積極

探索，大膽想象。初步了解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識，

在體育游戲中，進一步感受輪子滾動的特點，體驗團隊協作，客

服困難的喜悅心情

主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界，了解一些常見的

鳥的形態和習，了解鳥與人類的關系，知道我們應該保護鳥類朋

友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉

祥祝福的含義，了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年”

文化，學習一些基本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇4

一、班級情況分析

我班現有幼兒25名，通過家訪電話聯系與來園幼兒交流等

方式，我們對全部幼兒在健康認知社會等方面的發展有了初步

的了解。

二、幼兒情況分析

我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園

時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿

3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將

為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學

習。

健康領域

目標：

1、在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。

3、養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。

措施：

1、通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。

2、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3、通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提

高上下肢的協調能力。

4、通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

語言領域

目標：

1、培養幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾

講話。

2、理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較

連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。

3、培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的

交流。

措施：

1、與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可

以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動,

幼兒有了大膽表現的機會和條件。

2、為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交

流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。

3、開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現,

敢于當眾講話。

科學領域

目標：

1、培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

2、認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖

形。

3、會按大小、長短等特征進行排序。

4、比較事物的大小、長短、遠近等關系。

5、喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特征

習性與生長變化。

措施：

1、在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強

幼兒創新能力和學習習慣的培養。

2、在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進

行分類。

3、幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要

特征。

4、與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與

生長變化。

社會領域

目標：

1、喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。

2、喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。

3、禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙

讓。

措施：

1、通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關

心與幫助他人。

2、通過故事、環境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內容,

體驗民俗，感受西方多元文化。

3、開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處,

愿為他人服務。

藝術領域

目標：

1、能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。

2、通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創

造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。

措施：

1、在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。

2、開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供

并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。

家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。

措施：

1、及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園

溝通。

2、按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長

投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。

3、及時召開家長會，介紹本學期的工作。

4、充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，

解決不便之處。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇5

俗語說：千人千脾氣，萬人萬模樣。作為一名幼兒教師，每

天面對的是幾十張不同面孔的幼兒，同時也是穿梭在幾十種不同

的性格中。

柴一圣小朋友是班內一個比較靦腆內向的孩子，一看這個孩

子，你會認為他是個安靜乖巧的孩子，但接觸長了會發現，其實

不然，也許正是因為他的孤僻，所以總會出現過激行為。孩子集

中如廁時，他會趁人不注意，打一下小朋友的頭或拍一下小朋友

的背，這時就會有小朋友告他的狀：老師，柴一圣打我。追究原

因，一圣會很無辜地說：老師，我沒有打人。其實，老師明白，這

也許是一圣對小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了，

但這樣的行為畢竟是不對的，老師必須對其進行教育引導。讓他

學會和小朋友友好相處，體驗和小朋友一起游戲的快樂。

說到游戲，又出現了一圣的有一大危險之處，當一起玩玩具

時，他會因為爭搶某一玩具而張口咬人，作為老師，必須保證孩

子的在園安全，當發現孩子的這一行為，我們必須及時教育。而

面對老師的質問，一圣沒有感到害怕，他會和老師表白，慢悠悠

的對老師說：老師，他搶我的玩具了。

其實，老師明白，在一圣的心里，他并沒有覺得自己有什么

地方不對，他喜歡這個小朋友所以他會拍他一下，用來表達自己

的心情。他搶我的玩具，所以我咬他一下來維護我的利益。

在孩子與孩子的交集里，其實并不存在明明白白的是與非，

面對各種性格的幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都

不受到傷害，妥善解決孩子存在的偏激行為，保護他那幼小的心

靈。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇6

科學認讀活動：家

活動目標：1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認讀

漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。

2、嘗試運用詩歌的重復結構及經驗進行仿編活動。

3、愿意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌

大范例。

活動過程：一、出示圖片，認讀漢字。

“今天老師給小朋友帶來了朋友，看，是誰呀？"（幼兒回

答后教師出示相應的漢字。集體認讀）

“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？（認讀漢字：草原）大

雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒

歌。

二、學習詩歌，理解詩歌的語言與畫面。

1、教師播放詩歌，教師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說

的？

2、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌。

3、教師提問：為什么說藍色的大海是珊瑚的家？

為什么說綠色的草原是羊群的家？

為什么說密密的森林是蘑菇的家？

為什么說廣闊的天空是大雁的家？

4、教師出示詩歌的大范例，帶領幼兒邊指邊讀。

5、教師請一幼兒上來做小老師，帶領其他幼兒一起指讀。

6、教師請幼兒拿出自己的用書自由認讀兒歌。

三、教師組織幼兒仿編詩歌。

1、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍色的大海？教師請

幼兒逐一講述，鼓勵幼兒用詩歌里話來說。

2、最后，教師幫助幼兒將仿編的內容連起來，集體朗讀。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇7

一、幼兒園中班區域活動計劃

新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生

活環境和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂

的童年生活中獲得有益身心發展的經驗”，而區域活動正符合這

一要求。

區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善

的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足

幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環

境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。在開展區域活動中，

我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的，活動區

應以規程為本，即“不做擺設，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；

創出特色，發展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區

域。同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發性的游戲材料，

并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，

從孩子的心理出發，及本班幼兒的發展情況，我們為孩子創設了

宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區、語言區、建構區等。

二、游戲總目標

1、豐富幼兒的生活經驗，加深對角色的理解，提高角色扮演

水平，促進游戲中幼兒社會交往能力的發展。

2、對紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養孩

子的探究能力及自我探索力；在剪紙過程中培養孩子的模仿能力

和對傳統剪紙活動的審美興趣。

3、能根據自己的意愿選擇活動內容，能自始至終完成活動,

不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。

4、語言、組織、交往能力得到提高，主動性、積極性創造性

能很好的發揮。

5、引導幼兒在與環境的相互作用過程中，獲得有關形、量、

時間和空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念。

6、初步引導兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識經

驗，了解它們在生活中的運用。'發展幼兒的好奇心，引導幼兒喜

歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物，愿意參加科學活動，

培養創新精神和探究能力。

7、懂得材料的使用規則，習慣于和同伴一起使用物品，愛護

物品，能有序的獨立整理物品。

三、具體措施

1、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒

創造一個愉快的主題游戲環境，設置有利于幼兒身心全面發展的

各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能

注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。

2、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的

能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探

索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

3、明確各區域目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導說

話、玩法。

4、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，

能把自己的意愿講明白。培養幼兒說話能力和觀察能力。

5、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多

動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。

6、多關注班中膽小內向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多

參加各種游戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。

7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入

各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。

8、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好

后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒

要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。

在每一次的游戲活動中，老師重點指導一個游戲活動，并且

是采取“循序漸進”的方法進行指導，力求每個幼兒在愉快的游

戲中獲得知識。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇8

幼兒生活離不開健康教育，健康既是幼兒身心和諧發展的結

果，也是幼兒身心充分發展的前提，離開健康，幼兒就不可能近盡

情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活。因此,健康教育要充

分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，本期中班健康教育活

動制定計劃如下：

一、樹立明確的健康教育思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉

快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困

難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一

條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將

促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感

到壓抑或受到傷害，因此我們要十分注意在幼兒的整日生活中充

分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的

規則相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行

為。

二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教

育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在

著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生

習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡

量多與家庭、

社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創

造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、

支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我

們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我

們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教

育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒

園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求。

三、健康教育教育措施

1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游

戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

2、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用

眼的不正確方法。

3、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡

眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

4、在日常的清潔工作中，我們做到一天一小掃、一周一大掃，

并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流

通。

5、加強衛生教育，避免幼兒安全事故的發生。培養幼兒良好

的生活習慣、衛生習慣，積極作好各項體檢工作加強幼兒體能活

動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作

好值日生工作；加強幼兒的自我保護意識及安全意識。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇9

1、活動目標：

(1)幼兒在與小吃店中的工作人員交流時能運用語言進行主

角間的交往。

(2)會使用歡迎光臨、多謝您、歡迎下次再來等禮貌用語。

2、活動準備：

(1)知識準備：與爸爸媽媽一起到飯店參觀、品嘗，并重點觀

察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。

(2)材料準備:小吃店增加圍裙、袖套、帽子等，各種食品

3、指導要點：

(1)幼兒討論：

A、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么

顧客太少。引導娃娃家的爸爸媽媽能夠帶娃娃到小吃店吃小

吃；哥哥姐姐也能到小吃店去品嘗小吃。

B、有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應當怎樣跟顧

客說話

⑵提出本次游戲的注意點

A、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

B、迎賓員、招待員會使用歡迎光臨、多謝您等禮貌用語進行

游戲交往。

C、能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。

(3)幼兒游戲，教師指導

A、觀察并鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進行主角交

流。

B、教師以經理身份對幼兒的游戲行為進行適當的調整。

C、重點觀察、指導小吃店里各主角之間的互動。

(4)游戲分享：你在小吃店和娃娃家里做了什么你開心嗎，為

什么

游戲反思：

在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據自己所扮演的

主角，按照必須的順序進行游戲，如廚師會先擺放灶具再將食品

一一放置在相應的位置;招待員會先整理餐桌；收銀員能將收銀機

擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入于自己的主角中，雖然在

游戲規則上還有些不足，可是我想，孩子們能夠熱情、自主地參

與游戲這比強加于孩子們去掌握的規則更重要。在游戲的過程中

我發現孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲，缺乏與其他各

組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、

哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃；招待員、迎賓員與廚

師、顧客的語言交流也較少，在下次的游戲中將重點引導孩子們

用語言進行主角間的交往；同時在游戲中小吃店的廚師、招待員提

出小吃店里的招待員都有一個圍裙，這樣就不會把自己的衣服弄

臟了。商店的服務員提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東

西時比較方便。所以在下次的游戲中將根據孩子們的需求增加相

應的游戲材料。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇10

9月幼兒園即將開學，現制定9月工作計劃如下：

一、上月情況分析

1、八月份我們對幼兒進行了家訪，了解了幼兒暑假在家的一

些情況。發現幼兒在家生活習慣不是很好，沒有規律。晚睡晚起，

早上九點了還在睡覺，晚上去是遲遲不是睡。而且是在電視或電

腦前面度過的。

2、幼兒有參加外面的一些興趣班的學習。如美術、語言、舞

蹈、溜冰等等。

二、九月月目標

1、知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識，體驗大班學

習環境中的變化，提高對環境的適應能力。積極參與以大帶小的

活動，體驗做哥哥姐姐感受，增強責任意識。

2、初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方

面的知識，感受祖國的美好與偉大，產生“做一個中國人”的自

豪感，萌發對祖國的熱愛之情。

3、了解中國城市的是熱鬧、繁華、舒適、方便的地方，但也

有不夠完善的地方，知道要保護美麗的城市人人有責。

三、個別教育

1、剛開學的第一月，對個別常規意識不好的幼兒進行個別教

育，加強常規意識。

2、對來園遲到的幼兒進行個別教育，教育他們早睡早起，準

時上幼兒園。

3、在教學活動和日常生活中出現的特殊情況要及時進行隨機

教育。

四、預設主題

1、我是哥哥姐姐：通過認識我們的活動室，我們的幼兒園，

體驗大班學習環境中的變化，提高對環境的適應能力。通過學習

兒歌我是哥哥姐姐，我是禮儀小朋友，讓幼兒體驗做哥哥姐姐的

感受，增強責任意識。

2、我是中國人：通過學習中國的地域風貌、民族風情、人文、

物產等方面的知識，感受祖國的美好和偉大，萌發對祖國的熱愛

之情。通過了解城市的各個情況，讓幼兒知道要保護美麗的‘城市

人人有責。

五、環境創設

1、我是哥哥姐姐(開學的第一周)：陳列

幼兒假期的美工作品；投放彩帶，供幼兒聯系打蝴蝶結；用

幼兒的自畫像布置一塊主題；提供廢舊物品供幼兒自由操作。

2、我是中國人：地球儀、中國地圖、中國一些有名的建筑物

的圖片，讓幼兒擺放和認識；提供各民族服飾的圖片；投放白紙

和作畫用具，讓幼兒畫臉譜；師幼一起收集祖國之最的圖片和大

街上的標志圖片；提供舊紙盒子讓幼兒制作“高樓大廈”。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇11

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情

況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和

專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，

積極探索，不斷提高保教質量。

一、班級情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩

名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度

的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、

交往。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主

動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的

提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在

上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動

作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個

暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子

等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在

動作的協調上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主

動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能

很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己

動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情

況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新

《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家

園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發

展。

三、工作任務及措施

（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅

持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片

再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒

對自己的安全提高警惕。

（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些

增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行

為習慣和態度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

（三）五大領域任務與措施：

健康領域任務：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，

有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害,

并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其

他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、

跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的

自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行

為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具,

幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。

社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓

意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會

規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體

做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫

助下，嘗試自己解決；

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人

對自己的愛。

措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立

對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具

分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一

起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些

行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養

初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖

國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂

于當眾講話；

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和

回答問題；

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表

達自己的意愿，說話較完整；

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、

感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面

內容；

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬

松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的

機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習

慣。

科學領域任務：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分

享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實

驗，初步學習做觀察記錄；

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了

解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師

的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒

通過多種形式表現自己的觀察。

3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫

助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過

程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及

觀察力，初步學習記錄觀察變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，

引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好

習慣。

音樂：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興

趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己

的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏

樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節

奏。

措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同

風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表

演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節

奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

美術：

1、能夠自如的'選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意

識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單

的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一

些簡單的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創

作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒

感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富

的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。

措施：

1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、

親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內

外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣

味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和

材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展

情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的

發展水平上共同發展。

（五）做好家長工作，取得家長配合

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做

好教育工作。

2.隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內

容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長

了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長

的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

（六）逐月工作安排：

九月：

1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生，整理室內環境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。

5、做好區角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發展平衡力及圓周率跳

的能力。

十月：

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比

準備。

H月：

1、組織本班進行投擲比賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。

5、幼兒發展評價工作。

一月：

1、年終工作總結。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題經驗總結。

幼兒中班學期教學計劃2

一、班級情況分析。

本班幼兒總人數有25人，男生有18,女生7人，大部分的

幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力

提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，

生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能

和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，

繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意

識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級

領導布置工作，服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保

護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人,

尊重別人。

4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將

教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼

兒

5、做好各科的教學工具.

6保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班

工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教

育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，

衣服，圖書等物品。

三、教學工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補

短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒

體、智、德、美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條

件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。

培養幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育

游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學

工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令.

〈2〉社會一一人際關系智能；人能主動與人打招呼;知道朋友

的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交

流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的

團隊精神.自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日

的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養

成自己事情自己做的習慣.

<3)語言一一語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國

兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片

故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術一-音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造

不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新

詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，

培養對樂曲結構的敏感性。

(5)數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能

力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；

培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法

并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察

力。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、

放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教

室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不

準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育

好幼兒當遇上危險時請打110求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五

向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、衛生保健工作計劃.

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意

幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名

單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼

兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要

洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有

助身體發育。

六、家長工作計劃

堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家

長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動

地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親

切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就

把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，

互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

幼兒中班學期教學計劃3

一、指導思想

深入學習《新綱要》，不斷反思、積累。堅持教研，促教師化

發展，進一步優化保教質量。

二、工作目標

1、以綱要為指導，深化課程改革，促進師生在原有水平上獲

得最大限度的發展。

2、加強教師隊伍建設，強化教師自覺學習，自主發展的意識，

在研究中促進教師的自主發展和自我成長。

3、針對本園問題，有效開展教研活動，注重教研活動的實效

性，切實提高保教質量。

三、主要工作與措施

(一)注重內涵發展，加強教師隊伍建設。

1、加強教師優質意識

(1)加強自學的意識。結合縣教育局組織的讀書工程，要求教

師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業

發展。本學期要求每位教師除規定的必讀書外，必須重溫細讀專

業書籍一本，并做好讀書筆記。

(2)加強服務孩子的意識。要求教師必須轉變角色和行為，建

立民主，平等的師生關系。

(3)加強專業發展的意識。要求教師具有較強的專業發展的意

識和能力，多向同行。網絡學習。不斷更新、豐富、完善自己的專

業結構知識，提高自己的專業水平和能力。

2、為教師專業化發展提供平臺，注重教師的培養，提高教師

的專業能力。重點培養教師的一日活動把握能力和對教材的熟悉

度。

(二)加強實效性教研

1、每次活動圍繞專題進行，發言要圍繞主題，結合自己的工

作實際，或是經驗心得，或是問題困惑等，要做到人到心到，扎

實有效的開展對教育教學實際問題的研究探討。

2、重視教師反思能力的培養，提高教師教學反思的質量。加

強教師如何進行有效反思的學習，促進教師不斷反思自己的教學

成功之舉，教學敗筆之處;教學機智之精、孩子發現之美、教學改

進之想999999等等，切實提高活動質量。

(三)進一步加強家長工作。

1、進一步增強為幼兒服務、為家長服務的意識，把握好教師

和家長互為合作者和支持者的角色關系，充分利用自身優勢和家

長資源，開展各類教學活動。

2、加大家長參與幼兒園的管理，形成家園教育的合力

3、根據不同幼兒特點、家庭情況、家長需求等，靈活運用面

談、家訪、電話、家長會等多種途徑和方法與家長交流溝通，贏

得家長的理解、支持和配合。

四、工作安排

八月份：

1、教室環境布置

2、完成各類計劃的制定工作。

九月份：

1、穩定新生情緒，加強常規培養。

2、開展走訪活動。

3、完成幼兒早操的新授工作。

4、開展"教師節國慶節重陽節中秋季”的主題活動。

十月份：

1、結合"國慶節重陽節”開展愛國、敬老的美德教育。

2、開展教師讀書工程活動。

H月份：

1、幼兒早操賽。

2、教師舞蹈業務學習。

十二月份：

1、幼兒美術作品展。

2、家長元旦聯誼半日活動。

一月份：

1、學期結束工作。

2、教學檢查。

3、填寫幼兒評估報告單。

4、資料積累整理。

幼兒園中班健康教學工作計劃模板篇12

活動目標：

1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩

歌。

2、激發同情心，培養助人為樂的情感。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動過程：

1、引入主題觀察圖片后啟發提問

森林的天氣怎么樣？下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什

么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小

動物可以躲在大樹下面。

誰能用樹葉當傘？

螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。

教師把幼兒說的編成一首詩歌。

2、感受理解。

1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做

自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起

了怎么樣的傘？

2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為

什